下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（　�。�
A、生物體依靠單個細(xì)胞無法完成各種生命活動
B、細(xì)胞凋亡有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定，也有利于個體發(fā)育
C、細(xì)胞分化導(dǎo)致DNA和蛋白質(zhì)發(fā)生改變，細(xì)胞的功能也發(fā)生變化
D、細(xì)胞分裂使細(xì)胞的種類和數(shù)目增多，有利于維持生物體的穩(wěn)定
考點：細(xì)胞凋亡的含義,有絲分裂的特征和意義,細(xì)胞的分化
專題：
分析：細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程，屬于正常的生命現(xiàn)象，對生物體有利；細(xì)胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的，屬于不正常的細(xì)胞死亡，對生物體有害．
解答： 解：A、單細(xì)胞生物可依靠單個細(xì)胞完成各種生命活動，A錯誤；
B、細(xì)胞凋亡有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定，也有利于個體發(fā)育，B正確；
C、細(xì)胞分化為基因的選擇性表達(dá)的過程，DNA未改變，C錯誤；
D、細(xì)胞分裂使細(xì)胞的數(shù)目增多，種類未變化，D錯誤．
故選：B．
點評：本題知識點簡單，考查細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的區(qū)別，要求考生識記細(xì)胞凋亡的概念和意義，掌握細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的區(qū)別，能運用所學(xué)的知識對各選項作出正確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1為ATP的結(jié)構(gòu)圖，圖2為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式，以下說法錯誤的是（　　）
A、ATP分子由1個腺嘌呤和2個磷酸基團(tuán)組成
B、圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量
C、ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶的高效性
D、ATP是生物體各項生命活動所需能量的直接來源

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1為廣東某濕地公園的平面圖（陰影郎分表示公園）

（1）若需調(diào)查該公園內(nèi)某種草本植物的種群密度．最應(yīng)采用
 
取樣法．
（2）調(diào)查發(fā)現(xiàn)．該濕地公園主要河道沿途有許多生活污水的排污口（圖中黑點所示），則輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有
 
，進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在輕度污染的條件下公園中的物種豐富度有所增加，在此過程中，公園中群落演替的類型是
 
．
（3）某研究小組從該濕地公園的4個不同位置選取水樣，用于培養(yǎng)菖蒲（公園中的一種濕地植物），并測定了培養(yǎng)前后4處水樣（分別標(biāo)號為A，B，C，D）中的相關(guān)數(shù)據(jù)．整理后如圖2所示（BOD表示水中有機(jī)物經(jīng)微生物分解所需要的氧量）：
①實驗中的因變量有
 

②推測有機(jī)物污染程度級嚴(yán)重的是
 
水樣．
③實驗后4處水樣中的含氮無機(jī)鹽總量均下降到較低的水平．其原因最可能是
 
．
④若需實地研究該濕地公園的污水處理能力．應(yīng)分別對
 
的水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測和分析．
（4）生態(tài)學(xué)專家提醒：決不能因為該濕地公園具有污水處理能力而向公園中大肆排放污水，否則必將導(dǎo)致該濕地公圓生態(tài)系統(tǒng)的破壞．因為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為水稻的“兩系法”雜交育種流程示意圖．據(jù)圖分析正確的是（　　）
A、“兩系法”雜交育種與基因工程育種的原理不同
B、日照長短引起的育性變異是可以遺傳的
C、雄性不育水稻雜交時無需進(jìn)行人工去雄
D、“光敏不育系”和“恢復(fù)系”均為雜合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于某人免疫細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能的敘述，不正確的是（　�。�
A、效應(yīng)T細(xì)胞能裂解靶細(xì)胞但不能直接清除靶細(xì)胞中抗原
B、漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞中的基因和mRNA均存在差異性
C、記憶B細(xì)胞接受抗原的刺激后可以迅速增殖和分化
D、吞噬細(xì)胞既參與非特異性免疫又參與特異性免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某原種植物（二倍體）育種流程示意圖．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A、子代Ⅰ可維持原種遺傳性狀的穩(wěn)定性
B、子代Ⅱ和Ⅲ育種的原理均為基因重組
C、子代Ⅲ的選育過程需經(jīng)多代自交選育
D、子代Ⅳ可能發(fā)生基因突變，子代Ⅴ一般為純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

苦馬豆素（SW）最早是從植物灰苦馬豆中分離獲得，為了研究SW是否具有抑制腫瘤細(xì)胞生長的作用，學(xué)者做了大量研究，相關(guān)實驗過程及結(jié)果如下：
①取小鼠肝癌Hepal6細(xì)胞；
②制成單細(xì)胞懸液，等量接種于多孔板，加入等量細(xì)胞培養(yǎng)液，每組設(shè)5個平行孔；
③于37℃、5% CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h；
④加入等量不同濃度的SW溶液，于37℃、5% CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)；
⑤分別在24h、48h、72h時搖勻后吸取培養(yǎng)液，觀察并記錄結(jié)果，得到不同濃度的SW對細(xì)胞存活率的影響曲線，如圖所示：
⑥將培養(yǎng)48h的培養(yǎng)液離心，細(xì)胞染色，在熒光顯微鏡下觀察拍照，記錄癌細(xì)胞和凋亡細(xì)胞的數(shù)目，并采用免疫熒光細(xì)胞技術(shù)檢測細(xì)胞凋亡蛋白Bax和Bcl2的表達(dá)量狀況，匯總統(tǒng)計結(jié)果如下表：
培養(yǎng)48h后細(xì)胞數(shù)目及凋亡蛋白Bax和Bcl2的表達(dá)水平
SW（μg/mL）癌細(xì)胞數(shù)目凋亡細(xì)胞數(shù)目Bax蛋白Bcl2蛋白
0++++++++++
0.5++++++++++
1++++++++++
2++++++++++
（注：“+”的數(shù)量表示相對值的大小）
請回答下列問題：
（1）實驗中進(jìn)行小鼠肝癌Hepal6細(xì)胞培養(yǎng)的原理是
 
．培養(yǎng)箱中要有適量的無菌空氣，原因是
 
．肝癌細(xì)胞數(shù)量增多擴(kuò)展時，細(xì)胞能相互重疊向三維空間發(fā)展，形成堆積物，可能的原因是
 
．
（2）實驗步驟③中“于37℃、5% CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h”的目的是
 
．
（3）分析圖中曲線可知，SW對肝癌Hepal6細(xì)胞的作用效果是
 
．
（4）表中結(jié)果表明SW可以誘發(fā)細(xì)胞
 
，從而抑制腫瘤細(xì)胞生長．從兩種蛋白質(zhì)的表達(dá)水平來看，Bax蛋白和Bcl2蛋白對癌細(xì)胞凋亡的作用分別是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

尿液的形成和排出是在神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)下完成的其中排尿反射受脊髓和大腦皮層共同控制．平時，膀胱逼尿肌舒張，尿道內(nèi)括約肌收縮，使膀朧貯存的尿液不致外流．如圖為相關(guān)反射弧的部分示意圖，請分析回答：
（1）大量飲水后，細(xì)胞外液滲透壓
 
，導(dǎo)致垂體釋放的
 
激素減少，使腎小管和集合管的重吸收作用
 
，導(dǎo)致尿量增多．
（2）當(dāng)尿液充盈到一定程度時，膀朧壁內(nèi)的感受器興奮，神經(jīng)沖動沿著
 
（填圖中字母）傳人低級神經(jīng)中樞，并進(jìn)一步傳至
 
產(chǎn)生“尿意”
（3）條件允許時，在神經(jīng)調(diào)節(jié)下，逼尿肌收縮，內(nèi)括約肌舒張，將尿液排出膀膚尿液流經(jīng)尿道時，刺激尿道內(nèi)的感受器，導(dǎo)致逼尿肌進(jìn)一步收縮，直至尿液排空．這種調(diào)節(jié)方式屬于
 
調(diào)節(jié)．
（4）一般成年人可以有意識地控制排尿，但嬰兒經(jīng)常尿床，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是染色體數(shù)為2m、核DNA數(shù)為2n的某動物精原細(xì)胞分裂的示意圖，兩對基因A、a和B、b分別在兩對同源染色體上．①③表示細(xì)胞處于染色體著絲點（粒）向兩極移動的時期．下列敘述正確的是（　　）
A、①中有同源染色體，染色體數(shù)為2m，核DNA數(shù)目為4m
B、②含有2個染色體組，③中無同源染色體，染色體數(shù)目為2m
C、與圖中精細(xì)胞同時產(chǎn)生的另外3個精細(xì)胞的基因型是aB、ab、AB
D、①③分離的兩條染色體上的基因都可能出現(xiàn)差異，但①的概率大于③

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同步練習(xí)冊答案