下列哪種生物在代謝過程中只消耗氧，不產(chǎn)生氧；只產(chǎn)生CO2，不消耗CO2（　�。�
A、硝化細菌B、藍藻
C、小麥D、蘑菇
考點：細胞呼吸的過程和意義,光合作用的實質(zhì)和意義
專題：
分析：本題主要考查有氧呼吸、光合作用和化能合成作用的總反應(yīng)式．
1、有氧呼吸的總反應(yīng)式：C6H12O6+6O2+6H2O
酶
6CO2+12H2O+能量（大量）．
2、光合作用的總反應(yīng)式：6CO2+12H2O
光能、葉綠體
C6H12O6+6O2+6H2O．
3、化能合成作用的總反應(yīng)式：6CO2+12H2O
化學(xué)能
C6H12O6+6O2+6H2O．
生物在代謝過程中只消耗氧，不產(chǎn)生氧；只產(chǎn)生CO2，不消耗CO2，說明該生物只進行有氧呼吸，不進行光合作用和化能合成作用．
解答： 解：A、硝化細菌進行化能合成作用，吸收二氧化碳釋放氧氣，A錯誤；
B、藍藻能進行光合作用，吸收二氧化碳釋放氧氣，B錯誤；
C、小麥是高等植物，能進行光合作用，吸收二氧化碳釋放氧氣，C錯誤；
D、蘑菇是真菌，只能進行有氧呼吸，即吸收氧氣釋放二氧化碳，D正確．
故選：D．
點評：本題主要考察學(xué)生對知識的理解和分析能力．生物體在同化作用的過程中，能夠把從外界環(huán)境中攝取的無機物轉(zhuǎn)變成為自身的組成物質(zhì)，并且儲存能量，這種新陳代謝類型叫做自養(yǎng)型，包括光能自養(yǎng)型和化能自養(yǎng)型．生物體在同化作用的過程中，把從外界環(huán)境中攝取的現(xiàn)成的有機物轉(zhuǎn)變成為自身的組成物質(zhì)，并且儲存能量，這種新陳代謝類型叫做異養(yǎng)型．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是生物體內(nèi)常見的一種生理作用圖示，下列敘述不正確的是（　�。�
A、a具有專一性，反應(yīng)完成后，a的性質(zhì)未發(fā)生改變
B、a成分是蛋白質(zhì)或RNA
C、在人體或植物體細胞內(nèi)都有此類反應(yīng)進行
D、溫度過高對a的影響比溫度過低對a的影響小

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科目：高中生物 來源： 題型：

下丘腦可通過神經(jīng)支配腎上腺髓質(zhì)細胞合成腎上腺素，促進糖原分解并升高血糖，促進脂肪分解．以下分析錯誤的是（　　）
A、細胞之間存在信息傳遞過程
B、腎上腺素與胰高血糖素有協(xié)同作用
C、腎上腺素能使機體耗氧量增加
D、腎上腺素能加速血糖轉(zhuǎn)化為脂肪酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)宇宙空間站內(nèi)的綠色植物積累了240molO2，這些O2可供宇航員分解多少葡萄糖？如果1mol的葡萄糖儲存有2870KJ的能量，轉(zhuǎn)換效率40%左右，那么大約有多少能量儲存到ATP中（　�。�
A、40mol   46400KJ
B、40mol   28600KJ
C、240mol   46400KJ
D、240mol  28600KJ

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體紅細胞以主動運輸方式吸收的物質(zhì)是（　�。�
A、H2O
B、O2
C、甘油
D、K+

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科目：高中生物 來源： 題型：

某哺乳動物神經(jīng)細胞內(nèi)外的K+和Na+濃度見下表．下列屬于主動轉(zhuǎn)運的是（　�。�
  細胞內(nèi)濃度（mmol?L-1） 細胞外濃度（mmol?L-1）
 K+ 140.0 3.0
 Na+ 18.0 145.0
A、K+經(jīng)鉀離子通道排出細胞
B、K+與有關(guān)載體蛋白結(jié)合排出細胞
C、Na+經(jīng)鈉離子通道排出細胞
D、Na+與有關(guān)載體蛋白結(jié)合排出細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

為加強水體治理，珠江流域某城市構(gòu)建了較大面積的人工濕地．
（1）當污染物隨水流進入該濕地時，濕地水體中碳元素的遷移和轉(zhuǎn)化途徑如圖．請用箭頭和文字補充虛線框中的碳轉(zhuǎn)化途徑．
（2）一段時間后，濕地中出現(xiàn)了輪蟲等浮游動物，可控制綠藻等浮游植物的增殖；管理員還放養(yǎng)了一些魚和鴨，為城市增添自然氣息．請寫出可能存在食物鏈（兩條）．
 
 

（3）如果含有重金屬的工業(yè)廢水進入該系統(tǒng)，請根據(jù)生態(tài)學(xué)基本原理，指出可能產(chǎn)生哪些負面影響．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析有關(guān)科學(xué)探究的資料，回答下列問題
甘蔗是一種高光效的植物，目前已成為燃料酒精生產(chǎn)的重要原料．利用甘蔗生產(chǎn)燃料酒精的一般工藝流程為：甘蔗-榨汁（蔗糖）-酵母發(fā)酵-蒸餾-成品（燃料酒精）-蔗渣由微生物分解再利用．具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種，對野生酵母菌進行誘變后通過篩選可以得到具有這些特性的突變菌，某同學(xué)設(shè)計了誘變及篩選過程如下：
步驟1：野生菌液體培養(yǎng)一段時間后接受紫外線照射誘變處理．
步驟2：根據(jù)篩選要求制備以蔗糖為碳源的選擇培養(yǎng)基，加瓊脂后制成固體培養(yǎng)基．為防止培養(yǎng)皿混入其他菌影響菌落生長，將培養(yǎng)皿倒置．
步驟3：將紫外線照射后的菌液涂布在固定培養(yǎng)基的表面．
步驟4：根據(jù)菌落的生長情況篩選出突變菌．
（1）上述實驗步驟的2和3中有不合理的地方，請指出并加以改正．
步驟2：
 

步驟3：
 

（2）篩選出的酵母菌與野生酵母菌相比，具有
 
的特點．利用獲得的突變菌和蔗汁進行酒精發(fā)酵實驗，除了將培養(yǎng)基滅菌、保持空間潔凈外，發(fā)酵過程中防止外來雜菌入侵可行的方法還有（列舉一種）
 

（3）酵母菌不能分解蔗渣，因其不含有能夠分解蔗渣的
 
酶．若從土壤中分離具有這種酶的微生物，所需要培養(yǎng)基中的碳源為
 
，如果要生產(chǎn)這種酶，那么就將所培養(yǎng)的該種微生物進行工業(yè)化發(fā)酵，然后將其產(chǎn)生的這種酶進行
 
．為了使酶回收和再利用，可以采取
 
技術(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

設(shè)計生態(tài)工程的常用方法之一是給食物鏈（網(wǎng)）“加環(huán)”，如圖就是一種“加環(huán)”示意圖，據(jù)圖判斷下列說法不正確的是（　�。�
A、用殘渣來培育食用菌和蛆蛹，實現(xiàn)了能量的多級利用
B、用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇，可增加經(jīng)濟效益
C、用蛆蛹排泄物作有機肥還田，運用了物質(zhì)循環(huán)再生原理
D、在離開人的管理條件下，該生態(tài)工程仍可以正常運轉(zhuǎn)

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