17．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因有哪些？
（2）制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂臨時(shí)裝片的四個(gè)步驟是什么？
（3）孟德爾對(duì)9：3：3：1的性狀分離比提出的假說(shuō)有哪些？
（4）生物多樣性主要包括哪三個(gè)層次的內(nèi)容？
（5）過(guò)敏反應(yīng)的特點(diǎn)有哪些？

分析 閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)多樣性的原因，制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂臨時(shí)裝片的步驟，孟德爾對(duì)9：3：3：1的性狀分離比提出的假說(shuō)的內(nèi)容，生物多樣性的概念，過(guò)敏反應(yīng)的特點(diǎn)，先梳理相關(guān)知識(shí)，然后進(jìn)行回答．

解答 解：（1）生物多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列次序不同，肽鏈形成的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別有關(guān)．
（2）制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂臨時(shí)裝片的四個(gè)步驟是解離-漂洗-染色-制片．
（3）孟德爾對(duì)9：3：3：1的性狀分離比提出的假說(shuō)：①F1產(chǎn)生配子時(shí)，每對(duì)遺傳因子彼此分離，不同對(duì)的遺傳因子自由組合，因此可產(chǎn)生四種配子比例為1：1：1：1，②雌雄配子隨機(jī)結(jié)合．
（4）生物多樣性的內(nèi)容包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性．
（5）過(guò)敏反應(yīng)的特點(diǎn)有：發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快；一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞，也不會(huì)引起組織損傷；有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異．
故答案為：
（1）組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列次序不同，肽鏈形成的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別
（2）解離-漂洗-染色-制片
（3）①F1產(chǎn)生配子時(shí)，每對(duì)遺傳因子彼此分離，不同對(duì)的遺傳因子自由組合，因此可產(chǎn)生四種配子比例為1：1：1：1，②雌雄配子隨機(jī)結(jié)合
（4）基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性
（5）發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快；一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞，也不會(huì)引起組織損傷；有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的熟練識(shí)記．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）如果8上安置的兩個(gè)物鏡標(biāo)有40×和10×，目鏡標(biāo)有10×，那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài)，所觀察到物像的長(zhǎng)度（填“長(zhǎng)度”、“面積”或“體積”）是物體的100倍．
（2）某同學(xué)依次進(jìn)行了下列操作：①制作裝片，②用左眼注視目鏡視野，③轉(zhuǎn)動(dòng)4調(diào)至看到物像，④轉(zhuǎn)動(dòng)5調(diào)至物像清晰．你認(rèn)為操作順序是否正確？如有不完整請(qǐng)作補(bǔ)充說(shuō)明．不正確，正確操作：①→轉(zhuǎn)動(dòng)5下降鏡筒→②→③轉(zhuǎn)動(dòng)5調(diào)至看到物像→④轉(zhuǎn)動(dòng)4調(diào)至物像清晰．
（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用一塊潔凈的紗布擦拭鏡頭，再在一干凈的載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊植物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺(tái)正中央，并用壓片夾壓住，然后在雙眼側(cè)視下，將物鏡降至距離玻片標(biāo)本2～3mm處停止．用左眼注視目鏡視野，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，緩慢上升鏡筒．請(qǐng)指出該同學(xué)操作中不正確的地方：①擦拭鏡頭不能用紗布，應(yīng)用專用擦鏡紙；
②放入一小塊植物組織切片，展平后應(yīng)蓋上蓋玻片，再放置到顯微鏡載物臺(tái)上固定．
（4）如果載玻片上寫著一個(gè)“b”，那么視野中看到的是q．
（5）用4臺(tái)顯微鏡觀察水綿細(xì)胞，在相同環(huán)境中，若視野的明暗程度相仿，反光鏡的選用一致，則遮光器的光圈最小的一臺(tái)是C．
A．目鏡15×和物鏡45×B．目鏡15×和物鏡10×C．目鏡5×和物鏡10×D．目鏡5×和物鏡45×
（6）若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，每次僅調(diào)整目鏡、物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得到如圖A、B、C、D所示，試問(wèn)其中視野最暗的是C．

（7）某同學(xué)在顯微鏡下觀察花生子葉切片時(shí)，有一部分細(xì)胞看得清晰，另一部分細(xì)胞較模糊，這是由于切片標(biāo)本的厚薄不均勻．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．種群數(shù)量的變化曲線是研究種群變化的主要依據(jù)，鼠害泛濫是草原受到破壞的主要原因，如圖表示某草原上田鼠種群的數(shù)量變化曲線，下列相關(guān)分析正確的是（　　）
A．圖上a點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻是控制田鼠種群增長(zhǎng)的最佳時(shí)間
B．在b點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻之后用鼠藥進(jìn)行防治，由于間接破壞了田鼠的天敵，故會(huì)導(dǎo)致田鼠種群的環(huán)境容納量上升
C．cd段曲線變化說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性受到破壞，草原發(fā)生了初生演替
D．若在d、e點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)間段繼續(xù)用鼠藥來(lái)捕獲田鼠，使田鼠滅絕，則更有利于草原長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．我國(guó)南方某地環(huán)保部門向遭受嚴(yán)重污染的南湖中引入苦草、黑藻等沉水植物和螺螄等底棲動(dòng)物來(lái)修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)．右圖為該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后的部分生物的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）在修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)時(shí)要控制污水流入的速率，除了有利于有機(jī)污染物被充分分解外，還有利于植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽的充分吸收，防止水體富營(yíng)養(yǎng)化．該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后物種豐富度逐漸增加，其群落演替類型是次生演替．
（2）調(diào)查野鴨的種群密度常用標(biāo)志重捕法．當(dāng)螺螄數(shù)量增加時(shí)，草魚和羅非魚數(shù)量也會(huì)增多，這樣，螺螄種群的增長(zhǎng)就會(huì)受到抑制．這是生物群落內(nèi)部負(fù)反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果．
（3）苦草等沉水植物大量繁殖后，部分浮游植物的生物量下降，大型底棲動(dòng)物的數(shù)量有所增加，這是在群落水平上研究的結(jié)果．沉水植物通過(guò)一定的信息傳遞吸引浮游動(dòng)物棲息在其葉表面，從而撫育出高密度的浮游動(dòng)物群落．浮游動(dòng)物能夠大量捕食浮游藻類，也間接地控制了藻類的數(shù)量．這體現(xiàn)出信息傳遞的作用是能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（4）該修復(fù)工程可將有機(jī)污染物充分地分解利用，是因?yàn)槲镔|(zhì)循環(huán)再生．若在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步建立一個(gè)集污水凈化、休閑、養(yǎng)魚為一體的新型人工生態(tài)系統(tǒng)，其主要目的是設(shè)法調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?/div>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列各過(guò)程中所散失的水分中主要屬于結(jié)合水的是（　　）
A．洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離所散失的水分
B．種子收獲后在曬干過(guò)程中散失的水
C．干種子烘烤過(guò)程中散失的水分
D．植物蒸騰作用散失的水分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．用人的胰高血糖素基因制成的DNA探針，檢測(cè)下列物質(zhì)，不可能形成雜交分子的是（　�。�
A．人胰島A細(xì)胞中的DNAB．人胰島A細(xì)胞中的mRNA
C．人胰島B細(xì)胞中的DNAD．人胰島B細(xì)胞中的mRNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．圖甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細(xì)胞示意圖．請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問(wèn)題：（圖甲是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，圖乙是圖甲發(fā)生了較長(zhǎng)時(shí)間的滲透作用之后達(dá)到的平衡狀態(tài)）

（1）典型的滲透裝置必須具備兩個(gè)條件：
①具有半透膜，
②半透膜兩側(cè)溶液具有濃度差．
（2）比較甲圖中[1]和[2]處溶液濃度的大小：[1]小于（填“大于”、“小于”、“等于”）[2]．
（3）丙圖中[7]的名稱為原生質(zhì)層．其在滲透系統(tǒng)中的作用相當(dāng)于甲圖中3
（4）圖丙中的細(xì)胞膜相當(dāng)于半透膜，兩者相比其本質(zhì)的區(qū)別是細(xì)胞膜作為生物膜具有選擇透過(guò)性，細(xì)胞膜的這一特性與其膜上載體蛋白有關(guān)．
（5）若把根毛細(xì)胞放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的蔗糖溶液中，它會(huì)出現(xiàn)什么變化？_質(zhì)壁分離．若把根毛細(xì)胞放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCL溶液中，在顯微鏡下連續(xù)觀察一段時(shí)間可能會(huì)發(fā)生什么變化？質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原．
（6）鹽堿地中的植物常出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，其原因是土壤溶液濃度大于根毛細(xì)胞液濃度，造成細(xì)胞失水，出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．基因型為AAbbCC與aaBBCC的小麥進(jìn)行雜交，這三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)非同源染色體上，F(xiàn)2中表現(xiàn)型和親本不同的比例（　�。�
A．$\frac{5}{8}$B．$\frac{3}{8}$C．$\frac{13}{16}$D．$\frac{23}{32}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．用X射線處理某動(dòng)物細(xì)胞，其結(jié)果是（　�。�
①細(xì)胞膜上的糖蛋白可能會(huì)減少  ②可能會(huì)刺激細(xì)胞產(chǎn)生自由基
③細(xì)胞中的蛋白質(zhì)活性可能下降  ④若該細(xì)胞死亡，則屬于凋亡．
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

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同步練習(xí)冊(cè)答案