【題目】-分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1過(guò)程發(fā)生的主要時(shí)期是_____________和__________________。

2過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是___________,消耗的有機(jī)物是___________,鏈形成后通過(guò)_____進(jìn)入到細(xì)胞質(zhì)中與核糖體結(jié)合。

3已知過(guò)程鏈中鳥(niǎo)嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%,鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥(niǎo)嘌呤分別占30%、20%,則與鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為_(kāi)_____________。

4圖中y是某種tRNA,它由______三個(gè)或多個(gè)令核糖核苷酸組成的。其中CAA稱(chēng)為_(kāi)________,一種y可以轉(zhuǎn)運(yùn)______種氨基酸。若合成該蛋白質(zhì)的基因含有600個(gè)堿基對(duì),則該蛋白質(zhì)最多由________種氨基酸組成。

【答案】1有絲分裂的間期 減數(shù)第一次分裂前的間期

2細(xì)胞核、線(xiàn)粒體 ATP、核糖核苷酸 核孔

325%

4多個(gè) 反密碼子 20

【解析】1過(guò)程表示DNA的復(fù)制,發(fā)生在有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂前的間期。

2過(guò)程表示轉(zhuǎn)錄,發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核,線(xiàn)粒體中也有轉(zhuǎn)錄發(fā)生,轉(zhuǎn)錄的原料是4種游離的核糖核苷酸,需要消耗能量,合成的RNA,通過(guò)核孔進(jìn)入到細(xì)胞質(zhì)中。

3α鏈為mRNA,已知mRNA中G+U=54%,其中G=30%,則U=24%,模板鏈中C=mRNA中的G=30%,A=mRNA中U=24%,已知模板鏈中G=20%,則模板鏈中T=1—30%—24%—20%=26%,即模板鏈中A+T占該鏈堿基的50%,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,雙鏈中A+T占雙鏈堿基的比例也是50%,所以A=T=25%。

4tRNA是由多個(gè)核糖核苷酸組成,其上的三個(gè)堿基稱(chēng)為一個(gè)反密碼子。一種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸。翻譯過(guò)程中,信使RNA中每3個(gè)堿基決定一個(gè)氨基酸,所以經(jīng)翻譯合成的蛋白質(zhì)分子中氨基酸的數(shù)目是信使RNA堿基數(shù)目的1/3,是DNA基因中堿基數(shù)目的1/6,所以則該蛋白質(zhì)最多由600/6=100個(gè)氨基酸,但最多只有20種氨基酸組成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是同種生物不同個(gè)體的細(xì)胞中相關(guān)基因組成示意圖,其中圖1和圖3、圖2和圖4分別為雌、雄性個(gè)體中的細(xì)胞。后代中可出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型、六種基因型的親本組合是

A. 1和圖4 B. 3和圖4

C. 2和圖3 D. 1和圖2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】四川大地震中形成了幾十個(gè)堰塞湖,今后堰塞湖的演替屬于(  )

A. 次生演替 B. 先是初生演替,后為次生演替

C. 初生演替 D. 先是次生演替,后為初生演替

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于關(guān)于細(xì)胞與生物體生命活動(dòng)關(guān)系的敘述,正確的是( 。

A. 人的呼吸、反射等生命活動(dòng)都需要多個(gè)細(xì)胞參與,而草履蟲(chóng)的一切生命活動(dòng)都是由一個(gè)細(xì)胞完成的

B. 人體內(nèi)的一個(gè)活細(xì)胞不能進(jìn)行任何生命活動(dòng),因?yàn)槿耸嵌嗉?xì)胞生物

C. 人的皮膚和植物的葉片可分別稱(chēng)作組織和器官

D. 包括病毒在內(nèi),生物體都是以細(xì)胞作為結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】綜合大熊貓化石及現(xiàn)存種類(lèi)生活習(xí)性和生活環(huán)境等多方面的研究,傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為大熊貓的瀕危是進(jìn)化歷程的必然.最新群體遺傳學(xué)的研究表明,現(xiàn)存大熊貓并未走到進(jìn)化歷史的盡頭,仍然具有進(jìn)化潛力.請(qǐng)依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要觀點(diǎn)和內(nèi)容,以及上述資料回答問(wèn)題:

(1)一個(gè)大熊貓種群的全部個(gè)體所含的全部基因,是這個(gè)種群的____.如果大熊貓種群仍然保持較高的遺傳多樣性,實(shí)際上反映了種群中基因的____

(2)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,種群是_____的基本單位.

(3)突變和基因重組、_________是物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制.

(4)如果大熊貓種群無(wú)限大,群體內(nèi)的個(gè)體隨機(jī)交配,沒(méi)有突變發(fā)生,沒(méi)有任何形式的選擇壓力,那么群體中的各種基因型的比例每代保持不變.對(duì)某地一個(gè)種群隨機(jī)抽樣調(diào)查,測(cè)知該種群中有基因型AA、Aa、aa的個(gè)體若干只,由此可以計(jì)算出A和a的基因頻率,而根據(jù)A和a的基因頻率,可以推測(cè)出這個(gè)種群中Aa的頻率(N)大約是___

A.0≤N≤100% B.0<N≤50% C.0≤N<50% D.N>50%

(5)如圖中曲線(xiàn)a表示使用誘變劑前青霉菌菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系,曲線(xiàn)b、c、d表示使用誘變劑后青霉菌菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系.據(jù)圖分析:

①由a變?yōu)閎、c、d體現(xiàn)了______。

②最符合人們生產(chǎn)要求的變異類(lèi)型是曲線(xiàn)___。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于群落演替的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )

A. 群落自然演替是一個(gè)群落替代另一個(gè)群落的過(guò)程

B. 群落的初生演替在海洋和陸地均可發(fā)生

C. 群落的初生演替速度通常非常緩慢

D. 動(dòng)物群落的演替與光照條件無(wú)關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中的a、b、c、d分別代表人體內(nèi)的四種大分子化合物,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. 分子c的種類(lèi)約61種,只含三個(gè)堿基,分子量比b小得多

B. b、cd的合成離不開(kāi)化合物a,這四種大分子化合物的主要合成場(chǎng)所相同

C. b、cd三種化合物能同時(shí)存在于同一個(gè)細(xì)胞器中

D. a、b徹底水解后可得到四種不同的化合物,四種相同的化合物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】 胰島細(xì)胞能產(chǎn)生胰島素,但不能產(chǎn)生血紅蛋白,據(jù)此推測(cè)胰島細(xì)胞中(

A. 只有胰島素基因

B. 比人受精卵的基因要少

C. 既有胰島素基因,也有血紅蛋白基因和其他基因

D. 有胰島素基因和其他基因,但沒(méi)有血紅蛋白基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體內(nèi)不同種類(lèi)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能不同,其根本原因是

A. 基因突變 B. 基因重組

C. 染色體變異 D. 基因的選擇性表達(dá)

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