A、有的RNA具有生物催化作用 |
B、tRNA、rRNA和mRNA都是基因轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物 |
C、mRNA上有多少個密碼子就有多少個tRNA與之對應(yīng) |
D、分化后的不同形態(tài)的細(xì)胞中mRNA的種類和數(shù)量有所不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從圖一中可以知道細(xì)胞由酸性變成堿性時,淀粉酶活性逐漸升高 |
B、從圖一中可知,pH=3時植物淀粉酶活性受抑制,其分子結(jié)構(gòu)不變 |
C、從圖二中可知活性溫度的范圍最廣的酶是B |
D、從圖二中無法知道酶C的最適溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、純合白花與純合紅花 |
B、純合紅花與純合紅花 |
C、純合白花與雜合紅花 |
D、雜合紅花與純合紅花 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該蛋白質(zhì)中含有2條肽鏈,52個肽鍵 |
B、圖乙中含有的R基是①②④⑥⑧ |
C、由圖乙可推知該蛋白質(zhì)至少含有3個游離的羧基 |
D、控制該蛋白質(zhì)合成的mRNA中至少含有51個密碼子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、需要的原料完全不同 |
B、需要的模板完全不同 |
C、堿基配對的方式完全不同 |
D、所產(chǎn)生的產(chǎn)物完全不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將來有可能通過此方法來生產(chǎn)白細(xì)胞介素 |
B、通過克服遠(yuǎn)源雜交不親和現(xiàn)象來獲得新物種 |
C、有助于對細(xì)胞這一生命單位的更為科學(xué)的認(rèn)識 |
D、融合本身與生物膜的流動性直接相關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
(A+G) |
(T+C) |
(A+G) |
(T+C) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、①④ | C、②③ | D、②④ |
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