如圖是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細胞分裂的一組圖象．下列說法正確的有（　　）

（1）具有同源染色體的細胞有①②③（2）動物睪丸中可能同時出現(xiàn)以上細胞
（3）③所示的細胞中有2個四分體　      （4）進行有絲分裂的細胞為①和③
A、（1）（2）（3）
B、（2）（3）（4）
C、（1）（3）（4）
D、（1）（2）（4）
考點：細胞有絲分裂不同時期的特點,細胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中①、②、③、④分別表示有絲分裂后期、減數(shù)第一次分裂后期、有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂后期．
解答： 解：（1）具有同源染色體的細胞有①②③，④中不含同源染色體，正確；
（2）動物睪丸中有的細胞進行有絲分裂，有的細胞進行減數(shù)分裂，所以可能同時出現(xiàn)以上細胞，正確；
（3）③所示的細胞進行的是有絲分裂，不發(fā)生同源染色體的聯(lián)會，所以細胞中沒有形成四分體，錯誤；
（4）進行有絲分裂的細胞為①和③，進行減數(shù)分裂的細胞為②和④，正確．
所以說法正確的有（1）（2）（4）．
故選：D．
點評：本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

將動物致病菌的抗原基因?qū)腭R鈴薯制成植物疫苗，飼喂轉(zhuǎn)基因馬鈴薯可使動物獲得免疫力．以下是與植物疫苗制備過程相關(guān)的圖和表：

表1 引物對序列表
引物對A P1   AACTGAAATGTAGCTATC
P2   TTAAGTCCATTACTCTAG
引物對B S1   GTCCGACTAGTGGCTGTG
S2   AGCTGGCGTTTAGCCTCG
表2幾種限制酶識別序列及切割位點
限制酶 AlU EcoR Pst Sma
切割位點 AG↓CT
TC↑GA		 G↓AATTC
CTTAA↑G		 CTGCA↓G
G↑ACGTC		 CCC↓GGG
GGG↑CCC
請根據(jù)以上圖表回答下列問題．
（1）在采用常規(guī)PCR方法擴增目的基因的過程中，使用的DNA聚合酶不同于一般生物體內(nèi)的DNA聚合酶，其最主要的特點是
 
．
（2）PCR過程中退火（復(fù)性）溫度必須根據(jù)引物的堿基數(shù)量和種類來設(shè)定．表1為根據(jù)模板設(shè)計的兩對引物序列，圖2為引物對與模板結(jié)合示意圖．請判斷哪一對引物可采用較高的退火溫度？
 
．
（3）圖1步驟③所用的DNA連接酶對所連接的DNA兩端堿基序列是否有專一性要求？
 
．
（4）為將外源基因轉(zhuǎn)入馬鈴薯，圖1步驟⑥轉(zhuǎn)基因所用的細菌B通常為
 
．
（5）對符合設(shè)計要求的重組質(zhì)粒T進行酶切．假設(shè)所用的酶均可將識別位點完全切開，請根據(jù)圖1中標示的酶切位點和表2所列的識別序列，對以下酶切結(jié)果作出判斷．
①采用EcoRⅠ和PstⅠ酶切，得到
 
種DNA片斷．
②采用EcoRⅠ和SmaⅠ酶切，得到
 
種DNA片斷
（6）質(zhì)粒能與目的基因能夠拼接其原因是
 
．
人的干擾素基因在酵母菌體內(nèi)合成了人的干擾素，說明了
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制．據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是（　　）
A、圖中③、⑤、⑧可以代表的物質(zhì)依次是神經(jīng)遞質(zhì)、抗體和激素
B、若⑧表示胰島素，影響⑧分泌的主要因素是血糖濃度的變化
C、若⑥過程表示某種病毒第一次侵入人體，則參與該過程的免疫細胞包括吞噬細胞、T細胞、B細胞、漿細胞、效應(yīng)T細胞
D、內(nèi)環(huán)境主要包括血漿、淋巴和組織液，內(nèi)環(huán)境是機體代謝的主要場所

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科目：高中生物 來源： 題型：

ATP分子結(jié)構(gòu)如圖所示．ATP分子中，水解時釋放能量最多的鍵是（　�。�
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A、①②⑥⑦過程會在同一細胞中發(fā)生
B、基因1和基因2不可能出現(xiàn)在同一細胞中
C、③④反映了基因是通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
D、人體衰老引起白發(fā)的原因是⑥⑦過程不能完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

血漿、組織液、淋巴三者關(guān)系如圖所示，指出該圖中哪一個箭頭表示的物質(zhì)是錯誤的（　�。�
A、①白細胞B、②組織液
C、③水D、④紅細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞工程的說法，正確的是（　�。�
A、植物體細胞融合實際上是不同植物體細胞的細胞核的融合過程
B、胡蘿卜的愈傷組織繼續(xù)培養(yǎng)，重新分化成根和芽等器官的過程叫脫分化
C、在動物細胞的原代培養(yǎng)過程中，要定期使用胰蛋白酶
D、動物細胞培養(yǎng)的原理與植物組織培養(yǎng)的原理是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

有人在研究脊髓前角內(nèi)的兩相鄰神經(jīng)元時發(fā)現(xiàn)，在有乙酰膽堿阻斷劑（破壞乙酰膽堿的作用）的情況下，刺激上一個運動神經(jīng)元的軸突，下一個運動神經(jīng)元沒有興奮產(chǎn)生；而用電生理微電泳法將乙酰膽堿作用于下一個運動神經(jīng)元的突觸后膜，發(fā)現(xiàn)該神經(jīng)元有興奮產(chǎn)生．這證明（　　）
A、乙酰膽堿是這兩個神經(jīng)元之間的神經(jīng)遞質(zhì)
B、乙酰膽堿是這兩個神經(jīng)元的營養(yǎng)物質(zhì)
C、乙酰膽堿是下一個神經(jīng)元所產(chǎn)生的
D、乙酰膽堿是所有神經(jīng)元之間的神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

假說-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗推理、得出結(jié)論”五個基本環(huán)節(jié)．利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律．下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析不正確的是（　�。�
A、提出問題是只建立在豌豆純合親本雜交實驗基礎(chǔ)上的
B、F1（Dd）能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子（D：d=1：1）”屬于推理內(nèi)容
C、為了驗證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗
D、孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律不可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

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