如圖表示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,請據(jù)圖作答.
(1)a~d四個(gè)生理過程中,人體不能進(jìn)行的過程除a外,還包括
 
,原因是缺乏
 
.硝化細(xì)菌將CO2轉(zhuǎn)化為C6H12O6時(shí),所利用的能量來自
 

(2)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi),a過程中H2O→O2的部位是葉綠體中的
 
,伴隨該過程的能量轉(zhuǎn)化反應(yīng)式為
 

(3)酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是
 

(4)請?zhí)顚憴z測酵母菌呼吸產(chǎn)物時(shí)所用試劑和顏色反應(yīng)比較表:
被檢測的物質(zhì)試劑現(xiàn)象(顏色)
CO2澄清的石灰水混濁
溴麝香草酚藍(lán)水溶液
 
酒精重鉻酸鉀的濃硫酸溶液
 
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過程和意義,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:1、析圖:a是光合作用,b是產(chǎn)酒精的無氧呼吸,d是產(chǎn)乳酸的無氧呼吸,c是有氧呼吸.區(qū)別在于不同生物體中相關(guān)的酶不同,b主要發(fā)生在植物細(xì)胞和酵母菌中,d主要發(fā)生在動物細(xì)胞和乳酸菌中.光合作用的場所是葉綠體,有氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
2、溴麝香草酚藍(lán)溶液是一種指示劑,較低濃度的CO2使其由藍(lán)變綠,較高濃度CO2使其由藍(lán)變綠再變黃;檢測酒精可用重鉻酸鉀溶液,在酸性條件下雨酒精反應(yīng)形成灰綠色.
3、光合作用的光反應(yīng)階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖.
4、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.
5、硝化細(xì)菌是化能合成細(xì)菌,它將CO2轉(zhuǎn)化為C6H12O6時(shí),利用的能量來自某些無機(jī)物氧化釋放出來的化學(xué)能.
解答: 解:(1)a~d四個(gè)生理過程中,人體不能進(jìn)行的過程包括a和b,原因是缺乏相關(guān)的酶,硝化細(xì)菌將CO2轉(zhuǎn)化為C6H12O6時(shí),利用的能量來自NH3等氧化釋放出來的化學(xué)能.
(2)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi),a過程中H2O→O2的部位是葉綠體中的類囊體薄膜,伴隨該過程的能量轉(zhuǎn)化反應(yīng)式為ADP+Pi+能量
ATP.
(3)酵母菌有氧呼吸的第二階段丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],場所是線粒體基質(zhì);無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳,場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).因此酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是線粒體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(4)檢測二氧化碳除了澄清石灰水以外,還可以用溴麝香草酚藍(lán)溶液,溴麝香草酚藍(lán)溶液是一種指示劑,CO2能使其由藍(lán)變綠再變黃;檢測酒精可用重鉻酸鉀溶液,在酸性條件下雨酒精反應(yīng)形成灰綠色.
故答案為:
(1)b         相關(guān)的酶       NH3等氧化釋放出的化學(xué)能
(2)類囊體薄膜               ADP+Pi+能量
ATP 
(3)線粒體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
(4)由藍(lán)變綠再變黃             灰綠色
點(diǎn)評:本題主要考查了學(xué)生對光合作用和細(xì)胞呼吸過程的理解.光合作用和細(xì)胞呼吸過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在組成人體細(xì)胞的化學(xué)元素中,占細(xì)胞干重百分比最多的元素是( 。
A、OB、HC、ND、C

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位,而自然界中生物種類繁多.如圖是引起“發(fā)熱伴血小板綜合征”的布尼亞病毒模式圖,就所學(xué)生物知識回答以下問題:
(1)下列生物中,從結(jié)構(gòu)上說與“布尼亞病毒”病原體有明顯區(qū)別的是
 

①大腸桿菌、诎l(fā)菜、劢湍妇 、蹾IV  ⑤水綿、轘ARS病原體
(2)研究人員對分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙)進(jìn)行分析、觀察和實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如表(表中“√”表示“有”,“×”表示“無”).
核膜光合作用(能否)核糖體細(xì)胞壁
××
×
①甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自哪類生物?(填序號)
A.洋蔥   B.兔子  C.蘑菇  D.藍(lán)藻
 
,乙
 
,丙
 

②大腸桿菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)在光學(xué)顯微鏡下比較,最主要的區(qū)別是有無
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的有關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A、神經(jīng)纖維在靜息狀態(tài)下,膜外為負(fù)電位,膜內(nèi)為正電位
B、當(dāng)神經(jīng)纖維某一部位受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),興奮部位的膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位,膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span>
C、膜內(nèi)外的興奮部位和未興奮部位之間產(chǎn)生了電位差,就有了電荷移動,就有了局部電流
D、局部電流刺激相鄰部位,又會產(chǎn)生局部電流,這樣依次下去,使興奮不斷向前傳導(dǎo)

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科目:高中生物 來源: 題型:

大豆種子萌發(fā)過程,干重和鮮重均發(fā)生變化,鮮重的變化曲線如圖.請回答下列問題:
(1)圖中階段
 
種子胚細(xì)胞中自由水的含量最多,水通過
 
方式跨過生物膜.
(2)測得階段Ⅲ期間大豆種子干重顯著減少,可能的主要原因是:①組成細(xì)胞的化合物中,
 
減少;②細(xì)胞代謝的發(fā)生情況是
 

(3)階段Ⅱ,測得種子吸收O2與釋放CO2的體積之比為1:2,此時(shí)種子胚細(xì)胞的有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比為
 

(4)松土能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),主要原因是①促進(jìn)根細(xì)胞的
 
,釋放更多的CO2到大氣;②促進(jìn)根細(xì)胞吸收無機(jī)鹽,合成葉綠素,增強(qiáng)綠葉對大氣中
 
;③促進(jìn)土壤中的
 
分解有機(jī)物,釋放更多的CO2到大氣.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在①②③④反應(yīng)過程中,不可能在人體細(xì)胞中發(fā)生的過程是( 。
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示在一定條件下測得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系;圖乙表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況;圖丙是某生物興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中,用紅外線測量儀測得室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線.請分析回答:

(1)圖甲中的a點(diǎn)表示
 
,c點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的非細(xì)胞器結(jié)構(gòu)有
 
.d點(diǎn)后,影響光合速率的外因是
 

(2)圖乙所示的該植物細(xì)胞代謝情況,是圖甲中
 
(a、b、c、d哪一點(diǎn)對應(yīng)的光照強(qiáng)度).此時(shí)葉綠體中ATP轉(zhuǎn)運(yùn)方向是
 

(3)在光照強(qiáng)度大于
 
klx時(shí),植物才會表現(xiàn)出生長現(xiàn)象.
(4)若圖甲曲線表示該植物在25℃時(shí)光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,那么在原有條件不變的情況下,將溫度提高到30℃,理論上分析c點(diǎn)將
 
(左移、右移、不變).
(5)由圖丙可推知,光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)是
 
,j點(diǎn)與e點(diǎn)相比植物體內(nèi)有機(jī)物含量將
 
(增加、減少、不變).

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物入侵是全球性的生態(tài)環(huán)境問題,入侵物種會對當(dāng)?shù)厝郝浣Y(jié)構(gòu)和生物多樣性發(fā)生災(zāi)難性影響.某科研小組對某草原生態(tài)系統(tǒng)中植物和動物入侵情況進(jìn)行了調(diào)查,請回答下列有關(guān)問題:
(1)下表是對某種入侵植物和幾種本地植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查,調(diào)查的結(jié)果如表所示(單位:株/m2).
年份
植物
2001
 
2002
 
2003
 
2004
 
2005
 
A10.09.286.85.5
B3.02.11.10.30.1
C0.30.61.11.52.3
D3.02.00.400
E3.22.81.71.30.5
在所調(diào)查的A~E五種植物中,你認(rèn)為入侵物種是
 
,請?jiān)谧鴺?biāo)圖中繪出該物種的種群密度變化曲線.
 

(2)某外來動物物種侵入該生態(tài)系統(tǒng)后,如果食物充足且缺乏天敵,往往會以
 
型曲線增長.如果侵入的物種在該生態(tài)系統(tǒng)中有天敵但天敵數(shù)量較少,開始一段時(shí)間內(nèi)迅速增長,然后增長率逐漸降低,其原因是
 

(3)如果要對該草原系統(tǒng)土壤中小動物豐富度進(jìn)行統(tǒng)計(jì),通常采用
 
 
等方法.

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科目:高中生物 來源: 題型:

呼吸熵(RQ)指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行細(xì)胞呼吸的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值(RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積).圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過程.圖2表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸熵的實(shí)驗(yàn)裝置.請分析回答:

(1)物質(zhì)B可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液發(fā)生的顏色變化為
 
.②和④過程中物質(zhì)B產(chǎn)生的場所分別是
 

(2)在細(xì)胞呼吸過程中,實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成
 

(3)圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是
 

(4)假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動情況,如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動,乙裝置中墨滴左移,則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的
 
(填序號)過程;如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動,則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的
 
(填序號)過程.
(5)在25℃下10min內(nèi),如果甲裝置中墨滴右移40mm,乙裝置中墨滴左移200mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸熵是
 

(6)為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化,還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對照裝置.對照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入
 

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同步練習(xí)冊答案