A、圖1中c階段X射線照射可誘發(fā)基因突變,d階段用秋水仙素能抑制紡錘體的形成 |
B、圖2中的溫度在a時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)改變、活性較低 |
C、圖3中c點(diǎn)時(shí)二氧化碳吸收量減少,是由于圖2所示的酶活性降低的原因而引起的 |
D、若某細(xì)胞處于圖3的d點(diǎn)時(shí)期,可同時(shí)處于圖1的d時(shí)期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、①③④ | D、①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
親代表型 子代表型 |
第一組 | 第二組 | 第三組 |
雙親全為有耳垂 | 雙親中只有一方有耳垂 | 雙親全為無耳垂 | |
有耳垂 | 120 | 120 | 無 |
無耳垂 | 74 | 98 | 子代均為無耳垂 |
A、據(jù)上表中第一組的調(diào)查結(jié)果可以判斷出,顯性性狀是有耳垂,隱性性狀是無耳垂 |
B、從第三組的調(diào)查結(jié)果基本可以判斷出,隱性性狀是無耳垂 |
C、第二組家庭中父親如果有耳垂,其基因型一定是Aa |
D、在第一組的抽樣家庭中,雙親的基因型組合方式可能是AA×AA、AA×Aa、Aa×Aa |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分離定律:減I前期;自由組合定律:減II前期 |
B、分離定律:減I后期;自由組合定律:減II后期 |
C、分離定律:減I后期;自由組合定律:減I后期 |
D、分離定律:減II前期;自由組合定律:減II前期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個(gè)細(xì)菌只是細(xì)胞層次 |
B、高等動物和高等植物都具有器官和系統(tǒng) |
C、高等動物:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈 |
D、一個(gè)池塘中的所有動物可以看成是一個(gè)群落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋自質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者 |
B、蛋白質(zhì)間的結(jié)構(gòu)差異與肽鍵結(jié)構(gòu)差異有關(guān) |
C、蛋白質(zhì)占細(xì)胞干重一半以上 |
D、蛋白質(zhì)具有信息傳遞功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、食物鏈 | B、群落 |
C、種群 | D、生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蘇丹Ⅲ染液;橘黃色 |
B、雙縮脲試劑;紫色 |
C、碘液;藍(lán)色 |
D、斐林試劑(本尼迪特試劑);磚紅色 |
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