12．如圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（　　）
A．①中的物質(zhì)只能使B產(chǎn)生興奮
B．③處的物質(zhì)以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞酵ㄟ^(guò)④
C．突觸結(jié)構(gòu)由圖中的②③④三個(gè)部分構(gòu)成
D．興奮可以從A傳遞到B，也可以從B傳遞到A

分析 突觸是由突觸前膜，突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成的，突觸小體含有突觸小泡，內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性和抑制性?xún)煞N，受到刺激以后神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡運(yùn)輸?shù)酵挥|前膜與其融合，遞質(zhì)以胞吐的方式排放到突觸間隙，作用于突觸后膜，引起突觸后膜的興奮或抑制．
分析題圖：①是突觸小泡，②是突觸前膜，③是突觸間隙，④是突觸后膜．

解答 解：A、突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)能使B產(chǎn)生興奮或抑制，A錯(cuò)誤；
B、神經(jīng)遞質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞绞前�，B錯(cuò)誤；
C、突觸由突觸前膜，突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成，C正確；
D、興奮只能從A傳遞到B，不能從B傳遞到A，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用突觸后膜，而不能反過(guò)來(lái)，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了突觸的結(jié)構(gòu)及興奮在神經(jīng)元之間的傳遞，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．制作漢堡的原料有面包、雞胸肉、雞蛋、生菜等，下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．面包中含有的淀粉是人生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)
B．生菜中含有的纖維素不能直接被人體吸收
C．雞胸肉中含有的糖原是動(dòng)物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)
D．雞蛋中含有的蛋白質(zhì)可提供人體所需的氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶的敘述正確的是

A．將各種酶進(jìn)行水解，得到的有機(jī)小分子都是氨基酸

B．酶分子空間結(jié)構(gòu)的改變是不可恢復(fù)的

C．溫度過(guò)高、過(guò)低和pH不適宜都可能導(dǎo)致酶結(jié)構(gòu)破壞而永久喪失其催化活性

D．真核細(xì)胞內(nèi)與RNA聚合酶的合成有關(guān)的膜結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、線(xiàn)粒體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　�。�
A．觀(guān)察脂肪細(xì)胞時(shí)，換用高倍鏡后視野會(huì)變暗，這時(shí)應(yīng)該使用較小光圈或換平面鏡
B．觀(guān)察紫色洋蔥外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象時(shí)，主要觀(guān)察液泡顏色深淺的變化
C．觀(guān)察低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變異時(shí)，選擇分裂中期的正常細(xì)胞和變異細(xì)胞進(jìn)行比較
D．觀(guān)察吡羅紅（派洛寧）甲基綠染色的細(xì)胞時(shí)，細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)分別呈紅色和藍(lán)綠色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．埃博拉病毒侵入人體后，會(huì)靶向感染、破壞吞噬細(xì)胞．下列關(guān)于埃博拉病毒的敘述正確的是（　　）
A．侵染過(guò)程需要經(jīng)過(guò)特異性識(shí)別B．會(huì)降低細(xì)胞免疫但不影響體液免疫
C．不會(huì)降低機(jī)體非特異性免疫水平D．可以在人體內(nèi)環(huán)境中復(fù)制增殖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖1是某種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖，圖2是相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線(xiàn)圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1可能表示的細(xì)胞是B．
A．大腸桿菌細(xì)胞  B．菠菜葉肉細(xì)胞   C．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞    D．人口腔上皮細(xì)胞
（2）圖1中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有③⑧（填編號(hào)），含有色素的細(xì)胞器有②⑧（填編號(hào)）．
（3）若把圖1細(xì)胞依次浸于蒸餾水、0.3mol∕L蔗糖溶液和0.5mol∕L尿素溶液中，觀(guān)察原生質(zhì)體的體積隨時(shí)間的變化，其結(jié)果如圖2所示，則曲線(xiàn)A、B、C中，表示細(xì)胞在蒸餾水中 的是A，表示在0.5mol∕L尿素溶液中的是B．在此過(guò)程中相當(dāng)于半透膜的結(jié)構(gòu)是原生質(zhì)層（中文名稱(chēng)）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．糖尿病與激素作用異常有關(guān)，已知胰島素會(huì)抑制胰高血糖素的分泌．回答下列問(wèn)題：
（1）正常人血糖濃度是0.8～1.2g/L．肌肉細(xì)胞是（是\不是）胰島素的靶細(xì)胞．長(zhǎng)期緊張、壓力過(guò)大會(huì)使升高血糖的激素如胰高血糖素、腎上腺素等分泌增加，從而使血糖升高．
（2）肥胖者體內(nèi)過(guò)多的脂肪易造成機(jī)體細(xì)胞對(duì)胰島素敏感度下降，影響細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、儲(chǔ)存和利用進(jìn)而表現(xiàn)為高血糖．
（3）如圖為一正常人和兩名糖尿病人在空腹?fàn)顟B(tài)下口服100g葡萄糖后，血漿中胰島素濃度變化曲線(xiàn)．由圖可推測(cè)，病人甲的病因可能是胰島B細(xì)胞細(xì)胞受損，使胰島素分泌不足．病人乙口服葡萄糖后，檢測(cè)血漿中葡萄糖濃度，略高于正常人，分析原因可能是胰島素受體受損（或胰島素受體活性低或組織細(xì)胞對(duì)胰島素不敏感）
（4）空腹?fàn)顟B(tài)下，與甲相比，乙的血糖濃度較低．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖為人體部分特異性免疫過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（a、b、c表示細(xì)胞，①②③④⑤⑥表示生理過(guò)程）：
（1）該特異性免疫屬于體液免疫，圖中b在人體內(nèi)是由B淋巴細(xì)胞和記憶B淋巴細(xì)胞分裂、分化而來(lái)．
（2）圖中a、b、c、d能夠識(shí)別抗原的是a、c、d．表示增殖分化階段的過(guò)程是②③⑤．
（3）當(dāng)抗原經(jīng)過(guò)④⑤過(guò)程（即二次免疫）時(shí)，人體內(nèi)產(chǎn)生d過(guò)程的主要特點(diǎn)是數(shù)量多、速度快．
（4）若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，則該過(guò)程產(chǎn)生的物質(zhì)可攻擊心臟瓣膜，使人患上風(fēng)濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的自身免疫�。�

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

進(jìn)行有性生殖的生物，能保持前后代染色體數(shù)目的穩(wěn)定，是由于

A．減數(shù)分裂和有絲分裂 B．有絲分裂和受精作用

C．減數(shù)分裂和受精作用 D．無(wú)絲分裂和有絲分裂

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案