進(jìn)行有性生殖的生物，能保持前后代染色體數(shù)目的穩(wěn)定，是由于

A．減數(shù)分裂和有絲分裂 B．有絲分裂和受精作用

C．減數(shù)分裂和受精作用 D．無(wú)絲分裂和有絲分裂

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．①中的物質(zhì)只能使B產(chǎn)生興奮
B．③處的物質(zhì)以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞酵ㄟ^(guò)④
C．突觸結(jié)構(gòu)由圖中的②③④三個(gè)部分構(gòu)成
D．興奮可以從A傳遞到B，也可以從B傳遞到A

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．根據(jù)如表所列實(shí)驗(yàn)，分析并回答問(wèn)題：
組別材料實(shí)驗(yàn)條件觀察內(nèi)容
A蘋(píng)果或梨勻漿斐林試劑、水浴加熱組織樣液顏色變化
B紫色洋蔥鱗片葉外表皮清水、適宜濃度的蔗糖溶液質(zhì)壁分離及復(fù)原
C肝臟研磨液、FeCl3溶液、過(guò)氧化氫溶液等量2份相同的室溫（約25℃）比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解
（1）上述實(shí)驗(yàn)中，需要使用顯微鏡進(jìn)行觀察的是B
（2）
（3）（4）（用A/B/C作答）．
（2）A組實(shí)驗(yàn)中，組織樣液最終的顏色是磚紅色．
（3）某同學(xué)進(jìn)行B組實(shí)驗(yàn)時(shí)，繪制如圖簡(jiǎn)圖．圖中的原生質(zhì)層是由2、4、5（填1--7數(shù)字作答）構(gòu)成的，它相當(dāng)于滲透系統(tǒng)中的半透膜．
（4）C組實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)是氣泡的釋放速度或快慢，得出的結(jié)論是酶具有高效（用專(zhuān)一/高效作答） 性．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）某校一個(gè)生物興趣小組借助某大學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，對(duì)DNA復(fù)制方式等問(wèn)題進(jìn)行研究。

（1）該小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)程序，請(qǐng)對(duì)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

第一步：在氮源為的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌，其DNA分子均為分子；在氮源為的培養(yǎng)基生長(zhǎng)的大腸桿菌，其DNA分子均為。用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示，其DNA分別分布在輕帶和重帶上。

第二步：將親代大腸桿菌（含）轉(zhuǎn)移到含的培養(yǎng)基上繁殖一代，然后進(jìn)行離心處理，請(qǐng)分析：如果其DNA分布的位置是一半在輕帶，一半在重帶，則說(shuō)明DNA的復(fù)制方式為 復(fù)制；如果DNA分布的位置是全部在中帶，則為 復(fù)制。根據(jù)已有知識(shí)，你認(rèn)為第一種現(xiàn)象會(huì)不會(huì)出現(xiàn)？_________。

（2）有人提出：將以上實(shí)驗(yàn)第二步培養(yǎng)得到的大腸桿菌的DNA用解旋酶處理后再離心，就能直接判斷DNA的復(fù)制方式，如果輕帶和重帶各占1/2，則一定為半保留復(fù)制。這位同學(xué)的說(shuō)法是否正確？ ，原因是_____________________。

（3）DNA復(fù)制的意義是_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良遺傳病的家系圖，該病為隱性伴性遺傳病，Ⅲ1的致病基因來(lái)自

A．Ⅰ1 B．Ⅰ2 C．Ⅰ3 D．Ⅰ4

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

兩只雜合子白羊?yàn)橛H本，接連生下3只小羊是白色。若它們?cè)偕?只小羊，其毛色

A．一定是白色的 B．一定是黑色的

C．是白色的可能性大 D．是黑色的可能性大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于基因突變的敘述正確的是（　�。�
A．個(gè)別堿基對(duì)的替換可能不影響蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能
B．染色體上部分基因的缺失，引起性狀的改變，屬于基因突變
C．有性生殖產(chǎn)生的后代中，出現(xiàn)的差異主要是由于基因突變
D．若沒(méi)有外界誘發(fā)因素的作用，生物不會(huì)發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．取生長(zhǎng)旺盛的綠葉，用直徑為1cm打孔器打出小圓片若干（注意避開(kāi)大葉脈），抽出小葉圓片內(nèi)的氣體，并在黑暗處用清水處理使小葉圓片細(xì)胞間隙充滿(mǎn)水，然后平均分裝到盛有等量的含不同濃度的CO2溶液的小燒杯中，置于光溫恒定且適宜的條件下，測(cè)得各組小葉圓片上浮至液面所需平均時(shí)間，將記錄結(jié)果繪制成曲線如圖1．

（1）與a濃度相比，b濃度時(shí)小葉圓片葉肉細(xì)胞的類(lèi)囊體薄膜上[H]的生成速率快 （填“快”、“相等”或“慢”），此時(shí)小圓片的葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體、線粒體．
（2）圖1中，當(dāng)CO2濃度大于c時(shí)，隨著CO2濃度的增大，小葉圓片中有機(jī)物的積累速率減慢 （填“加快”、“不變”或“減慢”）．
（3）另取若干相同的小葉圓片分別置于溶液CO2濃度為a的小燒杯中，選用40W的臺(tái)燈作為光源，通過(guò)改變光源與小燒杯之間的距離進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)溫度保持相同且適宜），根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成圖2曲線（X1＞0）．
①該實(shí)驗(yàn)的目的是探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用速率的影響．
②限制B點(diǎn)凈光合速率的主要外界因素是CO2濃度；C點(diǎn)表示小圓片光合作用速率等于呼吸作用速率（或答“凈光合作用速率為零”或答“小圓片光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度”）時(shí)光源與小燒杯之間的距離．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于種群密度調(diào)查的敘述，正確的是（　�。�
A．調(diào)查植物種群密度常用的方法是：樣方法
B．調(diào)查動(dòng)物種群密度的方法只能是：標(biāo)志重捕法
C．樣方法的結(jié)果：是以樣方的最大值為種群密度的估計(jì)值
D．標(biāo)志重捕法的結(jié)果是：重捕個(gè)體總數(shù)/重捕中的標(biāo)記個(gè)體數(shù)

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