11.如圖為對(duì)一塊甲蟲成災(zāi)的農(nóng)田使用兩種殺蟲劑的實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖,試分析:
(1)曲線回升是通過甲蟲與殺蟲劑之間的生存斗爭(zhēng)來實(shí)現(xiàn)的.
(2)殺蟲劑的使用對(duì)甲蟲起了選擇作用,這種作用是定向(定向、不定向)的,結(jié)果導(dǎo)致甲蟲的抗藥性增強(qiáng)(增強(qiáng)、減弱).
(3)根據(jù)以上分析,使用殺蟲劑治蟲有其缺點(diǎn),針對(duì)這些缺點(diǎn),你認(rèn)為消滅甲蟲應(yīng)采用什么方法較好?生物防治(引進(jìn)天敵)等.

分析 由坐標(biāo)曲線可知,隨著時(shí)間的延長(zhǎng),甲蟲對(duì)殺蟲劑Ⅰ和殺蟲劑Ⅱ都有抗藥性,并且逐漸增強(qiáng).甲蟲種群中個(gè)體抗藥性的差異正好體現(xiàn)了生物的變異是不同的,而殺蟲劑的使用對(duì)甲蟲起了選擇作用,這種選擇作用是定向的,并且是通過甲蟲的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的.被選擇的個(gè)體保留,不抗藥和抗藥性差的個(gè)體被淘汰,再通過遺傳使種群基因頻率不斷發(fā)生變化,有利基因頻率逐漸增大,使種群的抗藥性越來越強(qiáng).

解答 解:(1)由于變異是不定向的,部分甲蟲具有抗藥性,在殺蟲劑的作用下,總是有部分個(gè)體保留下來.曲線回升既甲蟲的抗藥性增強(qiáng),這個(gè)過程是甲蟲與農(nóng)藥之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的.
(2)殺蟲劑的使用對(duì)甲蟲起了選擇作用,這種選擇作用是定向的,使甲蟲的抗藥性增強(qiáng).
(3)針對(duì)使用殺蟲劑治蟲的缺點(diǎn),可采用激素防治和生物防治,該過程不污染環(huán)境,成本低,有利于維持生態(tài)平衡.
故答案為:
(1)殺蟲劑         生存斗爭(zhēng)
(2)選擇   定向   增強(qiáng)
(3)生物防治(引進(jìn)天敵)等

點(diǎn)評(píng) 本題考查自然選擇和生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí),要求學(xué)生能運(yùn)用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說解釋了抗藥性害蟲產(chǎn)生的原因.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下開學(xué)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

題文某興趣小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌無氧呼吸的探究實(shí)驗(yàn)(如圖)。下列分析錯(cuò)誤的是( )

A.滴管中冒出氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果

B.試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境

C.若試管中的水換成冷水,氣泡釋放速率下降

D.被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP,其余的存留在酒精中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.人體血紅蛋白中的一條肽鏈有145 個(gè)肽鍵,則形成這條肽鏈的氨基酸分子數(shù)及它們相互縮合過程中生成的水分子數(shù)分別是(  )
A.145 個(gè)和144 個(gè)B.146 個(gè)和145 個(gè)C.145 個(gè)和145 個(gè)D.145 個(gè)和146 個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是組成生物體的部分大分子化合物與組成它們的化學(xué)元素的關(guān)系圖.請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)構(gòu)成小分子A、B、C、D、E的化學(xué)元素中相同的是C、H、O.
(2)寫出下列大分子化合物的名稱:⑥糖原    ⑦脂肪;⑨DNA.
(3)導(dǎo)致F1~Fn差別的原因是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序不同,多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同.
(4)小分子C是核糖核苷酸,D是脫氧核苷酸,主要差別是前者含核糖和尿嘧啶,后者含脫氧核糖和胸腺嘧啶.
(5)寫出下列物質(zhì)的具體名稱:F2為抗體;F4為胰島素.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是某二倍體高等動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)這種動(dòng)物正常體細(xì)胞(不處于分裂期)中染色體數(shù)目是4.
(2)該動(dòng)物是雌性(“雌性”或“雄性”)動(dòng)物,判斷依據(jù)乙細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂.
(3)具有同源染色體的細(xì)胞是甲乙,具有姐妹染色單體的細(xì)胞是乙丙.
(4)丁細(xì)胞的名稱是極體或卵細(xì)胞.
(5)乙細(xì)胞含有的染色體與DNA分子數(shù)量的比值為$\frac{1}{2}$.
(6)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞有甲.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)生物遺傳變異的敘述中,正確的是( 。
A.無子番茄的無子性狀不能遺傳,無子西瓜不可育但無子性狀可遺傳
B.單倍體的體細(xì)胞中不存在同源染色體,其植株比正常植株弱小
C.基因內(nèi)增加或減少一個(gè)堿基對(duì),只會(huì)改變肽鏈上的一個(gè)氨基酸
D.家庭中僅一代人出現(xiàn)過的疾病不是遺傳病,若幾代人中都出現(xiàn)過才是遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.某科研小組利用番茄細(xì)胞原生質(zhì)體培育遺傳學(xué)改良植株,據(jù)圖判斷,下列說法正確的是( 。
A.①過程的目的是去除細(xì)胞膜
B.②過程中原生質(zhì)體的變異是不定向的
C.③過程原生質(zhì)體的分化程度提髙
D.③過程需要光照處理

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖一表示某動(dòng)物細(xì)胞分裂不同時(shí)期染色體與核DNA數(shù)目比,圖二、圖三為該動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞不同分裂時(shí)期的圖象.請(qǐng)回答:
(l)圖二細(xì)胞名稱是初級(jí)卵母細(xì)胞,處于圖一的CD段.
(2)BC過程可發(fā)生在有絲分裂(減數(shù)分裂) 分裂的間期時(shí)期.
(3)圖三所示細(xì)胞完成了D→E的變化.
(4)圖三細(xì)胞中1、2染色體上基因不同的原因是基因突變.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.某小組為探究不同光質(zhì)對(duì)植物葉綠素含量及葉綠素的電子傳遞速率的影響,將剛出苗的櫻桃番茄幼苗分別置于不同光質(zhì)的LED弱光下處理,其他條件都相同.處理35d后檢測(cè)葉綠素含量及葉綠素的電子傳遞速率,結(jié)果如表所示,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
 紅藍(lán)光 紅藍(lán)綠光 紅藍(lán)黃光 紅藍(lán)紫光
 葉綠素含量(mg•g-1FW) 3.006 3.374 3.309 2.995
 電子傳遞速率ETR 19.08 14.12 19.64 25.70
A.綠葉中的光合色素除了葉綠素外還有類胡蘿卜素,一般用于提取光合色素的試劑是無水乙醇
B.實(shí)驗(yàn)的不同光質(zhì)是在紅藍(lán)光的基礎(chǔ)上再加不同的光色處理,選用紅藍(lán)光為基礎(chǔ)的原因是葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光
C.如果再選一種光質(zhì)作為基礎(chǔ)以增加光合作用的效率,從上表看最應(yīng)該選擇黃光
D.光能經(jīng)光合色素吸收后轉(zhuǎn)換成了電能,此電能直接用于水的光解、ATP的合成

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