分析 由坐標(biāo)曲線可知,隨著時(shí)間的延長(zhǎng),甲蟲對(duì)殺蟲劑Ⅰ和殺蟲劑Ⅱ都有抗藥性,并且逐漸增強(qiáng).甲蟲種群中個(gè)體抗藥性的差異正好體現(xiàn)了生物的變異是不同的,而殺蟲劑的使用對(duì)甲蟲起了選擇作用,這種選擇作用是定向的,并且是通過甲蟲的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的.被選擇的個(gè)體保留,不抗藥和抗藥性差的個(gè)體被淘汰,再通過遺傳使種群基因頻率不斷發(fā)生變化,有利基因頻率逐漸增大,使種群的抗藥性越來越強(qiáng).
解答 解:(1)由于變異是不定向的,部分甲蟲具有抗藥性,在殺蟲劑的作用下,總是有部分個(gè)體保留下來.曲線回升既甲蟲的抗藥性增強(qiáng),這個(gè)過程是甲蟲與農(nóng)藥之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的.
(2)殺蟲劑的使用對(duì)甲蟲起了選擇作用,這種選擇作用是定向的,使甲蟲的抗藥性增強(qiáng).
(3)針對(duì)使用殺蟲劑治蟲的缺點(diǎn),可采用激素防治和生物防治,該過程不污染環(huán)境,成本低,有利于維持生態(tài)平衡.
故答案為:
(1)殺蟲劑 生存斗爭(zhēng)
(2)選擇 定向 增強(qiáng)
(3)生物防治(引進(jìn)天敵)等
點(diǎn)評(píng) 本題考查自然選擇和生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí),要求學(xué)生能運(yùn)用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說解釋了抗藥性害蟲產(chǎn)生的原因.
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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下開學(xué)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
題文某興趣小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌無氧呼吸的探究實(shí)驗(yàn)(如圖)。下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.滴管中冒出氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果
B.試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境
C.若試管中的水換成冷水,氣泡釋放速率下降
D.被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP,其余的存留在酒精中
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 145 個(gè)和144 個(gè) | B. | 146 個(gè)和145 個(gè) | C. | 145 個(gè)和145 個(gè) | D. | 145 個(gè)和146 個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無子番茄的無子性狀不能遺傳,無子西瓜不可育但無子性狀可遺傳 | |
B. | 單倍體的體細(xì)胞中不存在同源染色體,其植株比正常植株弱小 | |
C. | 基因內(nèi)增加或減少一個(gè)堿基對(duì),只會(huì)改變肽鏈上的一個(gè)氨基酸 | |
D. | 家庭中僅一代人出現(xiàn)過的疾病不是遺傳病,若幾代人中都出現(xiàn)過才是遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程的目的是去除細(xì)胞膜 | |
B. | ②過程中原生質(zhì)體的變異是不定向的 | |
C. | ③過程原生質(zhì)體的分化程度提髙 | |
D. | ③過程需要光照處理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
紅藍(lán)光 | 紅藍(lán)綠光 | 紅藍(lán)黃光 | 紅藍(lán)紫光 | |
葉綠素含量(mg•g-1FW) | 3.006 | 3.374 | 3.309 | 2.995 |
電子傳遞速率ETR | 19.08 | 14.12 | 19.64 | 25.70 |
A. | 綠葉中的光合色素除了葉綠素外還有類胡蘿卜素,一般用于提取光合色素的試劑是無水乙醇 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)的不同光質(zhì)是在紅藍(lán)光的基礎(chǔ)上再加不同的光色處理,選用紅藍(lán)光為基礎(chǔ)的原因是葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光 | |
C. | 如果再選一種光質(zhì)作為基礎(chǔ)以增加光合作用的效率,從上表看最應(yīng)該選擇黃光 | |
D. | 光能經(jīng)光合色素吸收后轉(zhuǎn)換成了電能,此電能直接用于水的光解、ATP的合成 |
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