下列與實驗操作相關(guān)的敘述正確的是（　　）
A、用蘇丹Ⅲ染液將花生子葉切片染色后，需要用顯微鏡才能看到染成紅色的脂肪滴
B、用吡羅紅染色劑將口腔上皮細(xì)胞染色，可在顯微鏡下觀察到細(xì)胞核呈紅色
C、用高倍鏡觀察線粒體的形態(tài)的分布時，可用甲基綠染液代替健那綠染液
D、滴加0.3g/mL的蔗糖溶液比滴加0.1g/mL的蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需的時間短
考點：檢測脂肪的實驗,DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實驗,觀察線粒體和葉綠體,觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專題：
分析：蘇丹Ⅲ使脂肪呈現(xiàn)橘黃色，蘇丹Ⅳ使脂肪呈現(xiàn)紅色；DNA主要分布在細(xì)胞核中，用甲基綠染色，使細(xì)胞核成綠色，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，用吡羅紅染色，使細(xì)胞質(zhì)呈現(xiàn)紅色．
解答： A、用蘇丹Ⅲ染液將花生子葉切片染色后，需要用顯微鏡才能看到染成橘黃色的脂肪滴，A錯誤；
B、用吡羅紅染色劑將口腔上皮細(xì)胞染色，可在顯微鏡下觀察到細(xì)胞質(zhì)呈紅色，B錯誤；
C、健那綠染液是專一的染線粒體的活性染料，C錯誤；
D、成熟植物細(xì)胞外液濃度大于細(xì)胞內(nèi)液濃度時，發(fā)生質(zhì)壁分離，濃度差越大，質(zhì)壁分離所需時間越短，D正確．
故選：D．
點評：此題考查試驗中試劑的選擇，以及實驗結(jié)果的分析，引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容重點學(xué)習(xí)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A、T細(xì)胞參與的特異性免疫一定是細(xì)胞免疫
B、溶菌酶一定是免疫細(xì)胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)
C、漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞一定分別來源于B細(xì)胞和T細(xì)胞
D、T淋巴細(xì)胞一定是在胸腺中發(fā)育成熟的

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常人因為意外失血而使體內(nèi)血量減少時，機(jī)體會作出的反應(yīng)是（　�。�
A、抗利尿激素減少，尿量減少
B、抗利尿激素減少，尿量增加
C、抗利尿激素增多，尿量減少
D、抗利尿激素增多，尿量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

某探究小組利用面積相同的甲、乙兩種植物的葉片，將它們置于不同光照強(qiáng)度下，測量甲、乙兩種植物葉片吸收和釋放CO2的量，結(jié)果如圖所示．下列關(guān)于該曲線的敘述，錯誤的是（　　）
A、該圖反映的是甲、乙兩種植物在恒溫等條件下葉片的凈光合速率
B、當(dāng)光照強(qiáng)度為x（b＜x＜d）時，每天光照12h，兩種植物均能正常生長
C、相對植物甲來說，植物乙可視為陰生植物，可通過a和c兩點來判斷
D、當(dāng)光照強(qiáng)度為e時，植物甲和植物乙葉片消耗CO2的比值為8：7

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖，有關(guān)敘述正確的是 （　　）

①當(dāng)受到寒冷刺激時，a、b、c、d激素的分泌均會增加
②c、d激素分泌增多，可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加
③下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞，是形成冷覺、熱覺的部位在大腦皮層
④下丘腦具有滲透壓感受器功能，不能合成、分泌e激素
⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素，通過促進(jìn)甲狀腺的活動來調(diào)節(jié)體溫
⑥上圖表示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中，腎上腺、皮膚均為效應(yīng)器．
A、①②③B、①②④
C、③④⑤D、④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于圖示的生理過程的說法，正確的是（　�。�
A、該圖所示的生物細(xì)胞有真正的細(xì)胞核
B、mRNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相對應(yīng)的反密碼子
C、該圖能夠表示原核生物基因的表達(dá)過程
D、該圖所表示的生理過程中遵循的堿基互補(bǔ)配對原則完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述，正確的是（　�。�
A、用蘇丹Ⅳ染液可檢測生物組織中維生素D的存在
B、在觀察葉綠體形態(tài)和分布的實驗中，使用生理鹽水制作黑藻臨時裝片
C、分離葉綠體中的色素時，不同色素隨無水乙醇在濾紙上的擴(kuò)散速度不同
D、健那綠可以使活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色，有利于在高倍鏡下觀察生活狀態(tài)的線粒體的分布及形態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是水綿細(xì)胞中ATP磷酸鍵逐級水解的過程示意圖，相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、③由腺嘌呤和核糖組成，是RNA的基本組成單位之一
B、大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的過程中，①的含量會增加
C、若要探究酶b的最適宜pH，實驗的自變量范圍應(yīng)偏酸性
D、適宜光照下，水綿葉綠體合成的ATP比線粒體合成的ATP多

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有生長良好的菠菜，在生物實驗室里，有下列試劑可供選用：
A．10-10M的吲哚乙酸
B．10-4M秋水仙素
C．質(zhì)量濃度為0.3  g/mL蔗糖溶液
D．醋酸洋紅染液
E．質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%HCl溶液
F．質(zhì)量濃度為0.8  g/mL蔗糖溶液
（1）分別用上述6種試劑處理菠菜根尖細(xì)胞30min后觀察，經(jīng)哪些試劑處理后的細(xì)胞仍有生活力？
 
．欲觀察菠菜根尖細(xì)胞染色體，應(yīng)選用
 
試劑染色；能促使插條生根的試劑是
 
；欲使菠菜（二倍體）的單倍體幼苗長大后的植株恢復(fù)可育，應(yīng)選用試劑是
 
．欲觀察DNA和RNA在菠菜葉表皮細(xì)胞中的分布實驗，在染色前應(yīng)選用
 
試劑進(jìn)行水解（以上空格均填編號）．
（2）在探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”實驗中，用試劑C（加一些紅墨水）處理菠菜葉表皮．鏡檢時發(fā)現(xiàn)表皮細(xì)胞
 
部位呈紅色．在裝片中觀察一個細(xì)胞首先發(fā)生質(zhì)壁分離的部位是
 
．若改為試劑F處理菠菜葉表皮，過一段時間后，用清水替代試劑F，鏡檢時發(fā)現(xiàn)
 
．
（3）提取菠菜葉片中的葉綠體色素時，為了防止研磨時葉綠素遭到破壞，應(yīng)向研缽中加入少許的
 
（試劑）．在層析液中分離的結(jié)果，濾紙條上的色素帶最下端的顏色是
 
，其中色素帶最寬的是
 
，層析液中溶解度最大的是
 
．
（4）為了觀察葉綠體的形態(tài)和分布，某同學(xué)把撕取的菠菜葉片帶葉肉的下表皮置于載玻片上，直接用高倍鏡仔細(xì)觀察，未能達(dá)到實驗?zāi)康�，請修改其主要的方法步驟：
 
．
（5）
如用上述①～⑤材料做觀察植物細(xì)胞的有絲分裂、葉綠體中色素的提取和分離、觀察植物的向性運動等實驗．你選擇的最佳材料依次是（填圖中序號）
 
．用紫色洋蔥表皮做完細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗后，又用此裝片觀察細(xì)胞分裂，結(jié)果未觀察到處于分裂期的細(xì)胞．請解釋原因：
 
．

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