某探究小組利用面積相同的甲、乙兩種植物的葉片，將它們置于不同光照強(qiáng)度下，測量甲、乙兩種植物葉片吸收和釋放CO2的量，結(jié)果如圖所示．下列關(guān)于該曲線的敘述，錯誤的是（　�。�
A、該圖反映的是甲、乙兩種植物在恒溫等條件下葉片的凈光合速率
B、當(dāng)光照強(qiáng)度為x（b＜x＜d）時，每天光照12h，兩種植物均能正常生長
C、相對植物甲來說，植物乙可視為陰生植物，可通過a和c兩點來判斷
D、當(dāng)光照強(qiáng)度為e時，植物甲和植物乙葉片消耗CO2的比值為8：7
考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：在分析光照強(qiáng)度影響光合作用強(qiáng)度的曲線時，應(yīng)主要注意三點：光照為0時的呼吸作用強(qiáng)度、光補(bǔ)償點、光飽和點．圖中可以看出，乙植物的光補(bǔ)償點低，光飽和點也低，因此屬于喜陰植物．
解答： 解：A、圖中實驗的自變量為光照強(qiáng)度，溫度屬于無關(guān)變量，并且圖中測得的二氧化碳吸收量為葉片的凈光合速率，因此該圖反映的是甲、乙兩種植物在恒溫等條件下葉片的凈光合速率，A正確；
B、根據(jù)圖示分析可知：當(dāng)平均光照強(qiáng)度在b和d之間，甲植物凈光合作用小于2，白天積累的有機(jī)物不夠夜間消耗，因此甲植物不能正常生長；乙植物凈光合作用大于1，夜晚消耗后還有積累，因此一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是增加，因此植物乙能夠正常生長，B錯誤；
C、圖中可以看出，相對植物甲來說，乙植物的光補(bǔ)償點低，光飽和點也低，因此屬于喜陰植物，C正確；
D、當(dāng)光照強(qiáng)度為e時，甲乙兩植物的凈光合作用相等，但其呼吸速率不同，由圖可知植物甲的光合作用速率為6+2=8，植物乙的光合作用速率為6+1=7，則植物甲和植物乙葉片消耗CO2的比值為8：7，D正確．
故選：B．
點評：本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和分析能力，難度適中．考生首先能夠區(qū)分圖中兩曲線之間的區(qū)別，主要從光補(bǔ)償點和光飽和點比較；而總光合作用量=凈光合作用量+呼吸作用量；考生要能夠利用相關(guān)公式進(jìn)行計算，進(jìn)而對選項進(jìn)行逐一分析．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件，下列有關(guān)人在劇烈運(yùn)動時，對內(nèi)環(huán)境生理變化過程描述錯誤的是（　�。�
A、大量出汗失鈉，對細(xì)胞外液滲透壓的影響大于細(xì)胞內(nèi)液
B、體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，皮膚血管舒張，增大血流量增大散熱
C、劇烈運(yùn)動的后期肌肉出現(xiàn)無力現(xiàn)象，是大量出汗失鈣引起的
D、內(nèi)環(huán)境中的HCO-3、HPO2-4等離子對血漿pH的相對穩(wěn)定有重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

取等量植物A和植物B的葉片置于密封透明裝置中，在適宜條件下逐漸增強(qiáng)光照，測得密封裝置內(nèi)氧氣釋放速率如下表所示，以下對該實驗的相關(guān)分析正確的是（　　）
光強(qiáng)（mol光子/m2s） 0 10 25 50 100 250 500 600
放氧速率
（μ）		 A葉片 -20 -10 -5 -1 6 15 28 35
B葉片 -2 -0.5 1.5 3 6 10 12 11
A、當(dāng)光照強(qiáng)度為50 mol光子/m2s時，A植物中能夠產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體，而B植物能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體
B、當(dāng)光照強(qiáng)度為500 mol光子/m2s 時，制約植物A和植物B葉片的光合作用強(qiáng)度的主要環(huán)境因素均為CO2的濃度
C、當(dāng)光照強(qiáng)度超過100 mol光子/m2s后，A植物的光合速率開始大于B植物，說明A植物更適合在強(qiáng)光環(huán)境中生活
D、植物B在光照強(qiáng)度為500 mol光子/m2s 時，光合作用最強(qiáng)，且為14μmolO2/m2s

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科目：高中生物 來源： 題型：

紫色水蘿卜塊根細(xì)胞的液泡中含有已呈紫紅色的花青素．將塊根切成小塊放入清水中，水的顏色無明顯變化．若進(jìn)行加溫，隨著水溫的增高，水的顏色逐漸變紅．其原因是（　�。�
A、細(xì)胞壁在加溫中受到破壞
B、水溫增高，花青素的溶解度加大
C、加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了選擇透過性
D、加溫破壞了液泡結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次，“每一個生物科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找”．下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A、神經(jīng)細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
B、池塘中的水、陽光等環(huán)境因素屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
C、細(xì)胞學(xué)說使人們對生命的認(rèn)識由細(xì)胞水平進(jìn)入到分子水平
D、細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立過程主要由施萊登和施旺兩人完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

人胰島細(xì)胞能產(chǎn)生胰島素，但不能產(chǎn)生血紅蛋白，據(jù)此推測胰島細(xì)胞中（　�。�
A、只有胰島素基因
B、既有胰島素基因，也有血紅蛋白基因和其他基因
C、比人受精卵的基因要少
D、有胰島素基因和其他基因，但沒有血紅蛋白基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與實驗操作相關(guān)的敘述正確的是（　�。�
A、用蘇丹Ⅲ染液將花生子葉切片染色后，需要用顯微鏡才能看到染成紅色的脂肪滴
B、用吡羅紅染色劑將口腔上皮細(xì)胞染色，可在顯微鏡下觀察到細(xì)胞核呈紅色
C、用高倍鏡觀察線粒體的形態(tài)的分布時，可用甲基綠染液代替健那綠染液
D、滴加0.3g/mL的蔗糖溶液比滴加0.1g/mL的蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需的時間短

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生物學(xué)的一些實驗，描述合理地是（　�。�
A、不能利用紫色洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及其復(fù)原
B、土壤小動物身體微小不能用標(biāo)志重捕法，但其運(yùn)動能力不強(qiáng)，可以用樣方法來通過調(diào)查樣本中的小動物的數(shù)量來推測某一區(qū)域內(nèi)土壤動物的豐富度
C、在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實驗中，計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比，可以反映出NaOH進(jìn)入瓊脂塊速率
D、在“探究土壤微生物的分解作用”實驗中，實驗組將土壤用塑料袋包好，放在60℃的恒溫箱中滅菌1h的目的盡可能排除土壤微生物的作用，同時盡可能避免土壤理化性質(zhì)的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)光合作用的問題：

（1）圖1所示反應(yīng)屬于光合作用的
 
階段，物質(zhì)X是
 
．
（2）用相同方法提取某植物和菠菜光合色素，同時進(jìn)行紙層析．圖譜顯示：與菠菜相比，該植物缺少距層析起點最近的一條色素帶．據(jù)此可初步推測該植物缺少
 
．
A．葉綠素a，顏色為黃綠色
B．葉綠素b，顏色為黃綠色
C．葉綠素a，顏色為藍(lán)綠色           
D．葉綠素b，顏色為藍(lán)綠色
發(fā)菜是一種陸生多細(xì)胞藻類，圖2為發(fā)萊光合速率隨光強(qiáng)變化的曲線，圖2為在適宜光強(qiáng)條件下，發(fā)菜光合速率和呼吸速率隨溫度變化的曲線．
（3）據(jù)圖2所示，該發(fā)菜光合速率剛達(dá)到飽和時，對應(yīng)的光強(qiáng)是
 
μmol?m-2?s-1．
A．25    B．100    C．175    D．500
（4）據(jù)圖2所示，若光強(qiáng)從150μmol?m-2?s-1減少到130μmol?m-2?s-1，假設(shè)其他條件不變，則光反應(yīng)終產(chǎn)物量
 
．
A．隨之減小    B．隨之增加    C．基本不變    D．不能確定
（5）據(jù)圖3，30℃時，發(fā)菜凈光合速率是
 
μmolO2?mg-1葉綠素?h-1，發(fā)菜光合作用生產(chǎn)量最大時的溫度是
 
．
A．15℃B．25℃C．35℃D．40℃

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同步練習(xí)冊答案