5.如圖代表人體體液免疫的過(guò)程.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.在①和⑨所在的階段中,可能有吞噬細(xì)胞的參與
B.細(xì)胞Ⅰ和細(xì)胞Ⅱ均能識(shí)別抗原
C.免疫過(guò)程①~②~⑥比④~⑦要慢,免疫效應(yīng)前者比后者要強(qiáng)
D.圖中免疫活性物質(zhì)是抗體、淋巴因子、溶菌酶

分析 1、體液免疫過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
2、分析題圖:代表人體體液免疫的過(guò)程,其中細(xì)胞Ⅰ表示B淋巴細(xì)胞,細(xì)胞Ⅱ表示記憶細(xì)胞,細(xì)胞Ⅲ為漿細(xì)胞,①、②、③表示識(shí)別和呈遞抗原,④、⑦代表二次免疫反應(yīng),⑤、⑥代表B細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞,⑧表示效應(yīng)B細(xì)胞分泌特異性抗體,⑨表示免疫活性物質(zhì)(抗體)與抗原結(jié)合、消滅抗原.

解答 解:A、題圖中的①所在階段有吞噬細(xì)胞參與,⑨所在階段是抗體與抗原之間的免疫反應(yīng),吞噬細(xì)胞在此免疫反應(yīng)后才參與清除作用,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞Ⅰ是B細(xì)胞,細(xì)胞Ⅱ是記憶細(xì)胞,兩者均能特異性識(shí)別抗原,B正確;
C、免疫過(guò)程①~②~⑥為初次免疫,免疫過(guò)程④~⑦是二次免疫,所以免疫過(guò)程①~②~⑥比④~⑦要慢,而免疫效應(yīng)后者比前者要強(qiáng),C錯(cuò)誤;
D、圖中的免疫活性物質(zhì)是由細(xì)胞Ⅲ分泌的抗體,沒(méi)有淋巴因子和溶菌酶,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體體液免疫過(guò)程圖解,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成、掌握體液免疫的具體過(guò)程、明確二次免疫的特點(diǎn)、能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程或細(xì)胞的名稱(chēng)是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.以二倍體植物甲(2N=10)和二倍體植物乙(2n=10)進(jìn)行有性雜交,得到的F1不育.以物理撞擊的方法使F1在減數(shù)分裂時(shí)整套的染色體分配到同一個(gè)次級(jí)精(卵)母細(xì)胞中,減數(shù)第二次分裂正常,再讓這樣的雌雄配子結(jié)合,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.植物甲和乙能進(jìn)行有性雜交,說(shuō)明它們屬于同種生物
B.F1為四倍體,具有的染色體為N=10,n=10
C.若用適宜濃度的秋水仙素處理F1幼苗,則長(zhǎng)成的植株是可育的
D.物理撞擊的方法導(dǎo)致配子中染色體數(shù)目加倍,產(chǎn)生的F2為二倍體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.閱讀下列材料,完成相關(guān)問(wèn)題.
(1)胡蘿卜素的萃取過(guò)程中采用水浴加熱的原因是什么?有機(jī)溶劑遇明火易爆炸.
(2)萃取的效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和使用量.胡蘿卜素粗品鑒定的方法名稱(chēng)是紙層析法.
(3)玫瑰精油適合用水蒸氣蒸餾法法提取,其理由是玫瑰精油具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,難溶于水,易溶于有機(jī)溶劑的性質(zhì).蒸餾后收集的蒸餾液是乳白色的乳濁液,這是玫瑰油與水的混合物,需加入NaCl,使之分層.為了進(jìn)一步除去水分可以加入無(wú)水NaSO4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中,經(jīng)過(guò)消毒處理后,培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)部分培養(yǎng)瓶中的外植體周?chē)舆B長(zhǎng)有大小不等的菌落,其污染最有可能的原因是( 。
A.配置的培養(yǎng)基受到微生物的污染
B.在接種操作完成后培養(yǎng)過(guò)程中受到外界的微生物的污染
C.外植體外生菌的污染
D.外植體內(nèi)生菌的污染

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.關(guān)于寒冷環(huán)境中人體體溫穩(wěn)定的相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.寒冷時(shí)酶活性自然增強(qiáng),因而代謝加快
B.寒冷時(shí)皮膚散熱對(duì)生命活動(dòng)沒(méi)有意義
C.寒冷時(shí)經(jīng)皮膚散失的熱量少于高溫環(huán)境
D.寒冷時(shí)代謝增強(qiáng)與多種激素有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.比較馬達(dá)加斯加島熱帶雨林和西伯利亞泰梅爾半島凍原,下列敘述不正確的是( 。
A.馬達(dá)加斯加島熱帶雨林和泰梅爾半島凍原的群落物種組成明顯不同
B.泰梅爾半島凍原凍土中的小動(dòng)物類(lèi)群豐富度較低
C.馬達(dá)加斯加島熱帶雨林和泰梅爾半島凍原的群落與各自的氣候環(huán)境相適應(yīng)后,不再發(fā)生演替
D.馬達(dá)加斯加島熱帶雨林和泰梅爾半島凍原的群落空間結(jié)構(gòu)現(xiàn)象差異明顯

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如今的臨汾汾河公園樹(shù)郁林叢,是人們休閑健身的最佳場(chǎng)所.而其前身則是物種極少兩岸黃沙飛滿(mǎn)天的汾河灘,據(jù)此請(qǐng)回答下列問(wèn)題:.
(1)這一片公園是一個(gè)A,當(dāng)中所有的生物是一個(gè)B,其中的沙棘叢是一個(gè)C.(請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列的序號(hào))
A.生態(tài)系統(tǒng)   B.群落  C.種群   D.物種  E.生物圈
(2)如果對(duì)沙棘種群密度進(jìn)行調(diào)查,常用的方法是樣方法.將統(tǒng)計(jì)到的植株按高度(h)分為5 級(jí),每一級(jí)的植株數(shù)量見(jiàn)下表.根據(jù)表中數(shù)據(jù),請(qǐng)用坐標(biāo)圖畫(huà)出該種群各級(jí)別的植株數(shù)量柱狀圖.
高度等級(jí)a級(jí)b級(jí)c級(jí)d級(jí)e級(jí)
高度(cm)h≤1010<h≤3030<h≤5050<h≤80h>80
數(shù)量(株)1206232166
(3)由表可以看出,此沙棘種群的年齡組成屬于增長(zhǎng)型.
(4)研究表明,沙棘的種子成熟后被某種鳥(niǎo)類(lèi)吞食,果肉被消化而種子隨糞便散播到山坡上再萌發(fā)生長(zhǎng).從種間關(guān)系看,鳥(niǎo)類(lèi)與沙棘之間存在共生關(guān)系.
(5)汾河公園兩側(cè)的雪松是寶塔形,其原因是因?yàn)閭?cè)芽處的生長(zhǎng)素濃度過(guò)高抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng),這個(gè)現(xiàn)象在生物學(xué)上稱(chēng)為頂端優(yōu)勢(shì).
(6)從汾河公園的發(fā)展過(guò)程中可以看出,人類(lèi)活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的發(fā)展有很大的影響,請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)國(guó)家改善環(huán)境的具體措施.退耕還林、建立自然保護(hù)區(qū).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述不正確的是( 。
A.都具有相似的化學(xué)組成B.都有細(xì)胞質(zhì)
C.都含有DNA或RNAD.都能夠進(jìn)行新陳代謝

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省高三上第三次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•陜西校級(jí)月考)某婦科醫(yī)院,張、林二家各生了一個(gè)女?huà)耄蚴韬霭l(fā)生混淆,為鑒別這二個(gè)女?huà)敫鳉w誰(shuí)家,調(diào)查了兩家血型家譜如下,(圖中□為男,○為女,新生女?huà)胫头謩e為A型與O型),根據(jù)資料結(jié)論正確的是( )

A.A型女?huà)霊?yīng)屬林家,而O型女?huà)雱t屬?gòu)埣?/p>

B.A型女?huà)霊?yīng)屬?gòu)埣,而O型女?huà)雱t屬林家

C.無(wú)法判定,必須等林先生回國(guó)檢驗(yàn)他的血型后才能判斷

D.無(wú)法判定,必須等張家再生一子或一女始可判斷

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同步練習(xí)冊(cè)答案