10．比較馬達(dá)加斯加島熱帶雨林和西伯利亞泰梅爾半島凍原，下列敘述不正確的是（　　）
A．馬達(dá)加斯加島熱帶雨林和泰梅爾半島凍原的群落物種組成明顯不同
B．泰梅爾半島凍原凍土中的小動(dòng)物類群豐富度較低
C．馬達(dá)加斯加島熱帶雨林和泰梅爾半島凍原的群落與各自的氣候環(huán)境相適應(yīng)后，不再發(fā)生演替
D．馬達(dá)加斯加島熱帶雨林和泰梅爾半島凍原的群落空間結(jié)構(gòu)現(xiàn)象差異明顯

分析 1、群落演替：隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程．
2、群落演替的原因：生物群落的演替是群落內(nèi)部因素（包括種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系等）與外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果．
3、生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)，相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱．

解答 解：A、由于氣候等環(huán)境條件不同，馬達(dá)加斯加島熱帶雨林和泰梅爾半島冰原的群落物種組成不同，A正確；
B、由于泰梅爾半島冰原凍土中環(huán)境溫度較低，則小動(dòng)物類群豐富度較低，B正確；
C、隨著時(shí)間的推移，任何一個(gè)群落被另一個(gè)群落所代替的過(guò)程都為演替，所以馬達(dá)加斯加島熱帶雨林和泰梅爾半島凍原的群落與各自的氣候環(huán)境相適應(yīng)后，仍會(huì)發(fā)生演替，C錯(cuò)誤；
D、馬達(dá)加斯加島熱帶雨林和泰梅爾半島凍原的氣候等環(huán)境條件明顯不同，所以群落空間結(jié)構(gòu)現(xiàn)象差異明顯，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物種豐富度、群落演替和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)人體中酶和激素的敘述中，正確的是（　　）
A．RNA聚合酶的基本組成單位是氨基酸和核糖核苷酸
B．對(duì)于一個(gè)細(xì)胞來(lái)說(shuō)，酶的種類和數(shù)量不會(huì)發(fā)生變化
C．能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶
D．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．圖甲表示高等植物葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用過(guò)程的示意圖；圖乙表示在CO2充足的條件下，該植物光合作用速率與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系（圖中光合作用速率單位是：mgCO2•cm-2•h-1，光照強(qiáng)度單位是：klx）

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1圖甲中，有ATP生成的生理過(guò)程是①②④（填序號(hào)），人體內(nèi)可以發(fā)生的生理過(guò)程是②④（填序號(hào)）． 發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上的是過(guò)程①（填序號(hào)），該過(guò)程稱為光反應(yīng)階段．
（2）根據(jù)圖乙分析，限制a、b兩點(diǎn)光合作用速率的主要環(huán)境因素分別是光照強(qiáng)度、溫度．與b點(diǎn)相比，a點(diǎn)葉綠體內(nèi)的NADPH/NADP+比值�。ㄌ睢按蟆薄ⅰ靶　被颉盎静蛔儭保�
（3）根據(jù)圖乙，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)坐標(biāo)中畫出光照強(qiáng)度為L(zhǎng)2、溫度在10～30℃間光合作用速率的變化曲線．
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖為哺乳動(dòng)物的某組織，其中①毛細(xì)血管壁、②紅細(xì)胞、③血漿、④細(xì)胞內(nèi)液、⑤組織液，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．肌肉細(xì)胞缺氧時(shí)，③的pH會(huì)降低，但由于Na2CO3的調(diào)節(jié)作用，③的pH會(huì)維持相對(duì)恒定
B．③的滲透壓的維持主要依靠Na+和Ka+
C．②中的氧氣到達(dá)④需要經(jīng)過(guò)4層膜，③處的氧氣濃度高于④處
D．③與⑤相比，③中含有蛋白質(zhì)而⑤中不含蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖代表人體體液免疫的過(guò)程．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．在①和⑨所在的階段中，可能有吞噬細(xì)胞的參與
B．細(xì)胞Ⅰ和細(xì)胞Ⅱ均能識(shí)別抗原
C．免疫過(guò)程①～②～⑥比④～⑦要慢，免疫效應(yīng)前者比后者要強(qiáng)
D．圖中免疫活性物質(zhì)是抗體、淋巴因子、溶菌酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．用去除腦但保留脊髓的蛙（稱脊蛙）為材料，進(jìn)行反射活動(dòng)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答與此有關(guān)的問(wèn)題：
（1）用針刺激脊蛙左后肢的趾部，可觀察到該后肢出現(xiàn)收縮活動(dòng)．該反射活動(dòng)的感受器位于左后肢趾部的皮膚中，神經(jīng)中樞位于脊髓中．
（2）興奮只能從由感受器到達(dá)效應(yīng)器，這一方向性是由突觸的結(jié)構(gòu)決定的．
（3）剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng)（見右圖），立即刺激A端能（填“能”或“不能”）看到左后肢收縮活動(dòng)；刺激B端不能（填“能”或“不能”）看到左后肢收縮活動(dòng)．若刺激剪斷處的某一端出現(xiàn)收縮活動(dòng)，該活動(dòng)不能稱為反射活動(dòng)，主要原因是該活動(dòng)的發(fā)生沒(méi)有依靠完整的反射�。�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖表示的是一段基因的堿基順序，若從第二個(gè)堿基對(duì)后面開始分別插入1、2、3、4個(gè)堿基對(duì)，哪一個(gè)引起的變異最��？（　�。�
A．插入一個(gè)堿基對(duì)B．插入兩個(gè)堿基對(duì)C．插入三個(gè)堿基對(duì)D．插入四個(gè)堿基對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于生物大分子的敘述中，不正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)是以氨基酸為基本單位構(gòu)成的生物大分子
B．核酸是儲(chǔ)存遺傳信息、控制蛋白質(zhì)合成的生物大分子
C．淀粉、纖維素、糖原和乳糖都是生物大分子
D．多糖、蛋白質(zhì)、核酸等是以碳鏈為骨架的多聚體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省高三上第三次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•湖北二模）甲至丁圖是某二倍體生物生殖器官中的一些細(xì)胞分裂圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．遺傳定律發(fā)生在甲、乙兩圖表示的細(xì)胞分裂時(shí)期

B．乙圖所示時(shí)期，該細(xì)胞中有兩個(gè)四分體和兩個(gè)染色體組

C．甲、乙、丙、丁所示細(xì)胞可出現(xiàn)在卵原細(xì)胞分裂過(guò)程中

D．丁是由乙經(jīng)過(guò)減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞

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