某植物凈光合速率的變化趨勢(shì)如圖所示.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、當(dāng)CO2濃度為b時(shí),高光強(qiáng)下該植物的光合速率為m
B、當(dāng)CO2濃度為a時(shí),高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為0
C、當(dāng)CO2濃度小于a時(shí),該植物在圖示光照強(qiáng)度下呼吸作用產(chǎn)生的CO2量小于光合作用吸收的CO2
D、當(dāng)CO2濃度大于c時(shí),限制曲線B、C不再增加的因素是葉綠體中光合色素的含量
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專(zhuān)題:
分析:影響光合作用的環(huán)境因素包括:光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等.
分析曲線:本實(shí)驗(yàn)探究了二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響,曲線中因變量為凈光合速率,凈光合速率=總光合速率-呼吸速率.
CO2濃度為a時(shí),高光強(qiáng)下對(duì)應(yīng)的是曲線A,凈光合速率為0,光合速率=呼吸速率=m,CO2濃度在a~b之間時(shí),曲線ABC表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高.CO2濃度為c時(shí),曲線BC已達(dá)到了二氧化碳的飽和點(diǎn),如果增加CO2濃度曲線B和C所表示的凈光合速率將不變.
解答: 解:A、當(dāng)C02濃度為b時(shí),高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為m,光合速率為2m,A錯(cuò)誤;
B、由圖可知CO2濃度為a時(shí),高光強(qiáng)(曲線A)下,光合強(qiáng)度=呼吸強(qiáng)度,凈光合速率為0,B正確;
C、CO2濃度小于a時(shí),曲線ABC的凈光合速率小于0,說(shuō)明呼吸作用產(chǎn)生的CO2量大于光合作用吸收的CO2量,C錯(cuò)誤;
D、當(dāng)C02濃度大于c時(shí),限制曲線B、C不再增加的因素是光照強(qiáng)度,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查光合作用及影響光合作用的環(huán)境因素等相關(guān)知識(shí),意在考查考生對(duì)相關(guān)曲線的理解,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是反射弧結(jié)構(gòu)示意圖.下列有關(guān)敘述,正確的是( 。
A、①表示感覺(jué)器
B、②表示神經(jīng)元
C、該反射弧中有二個(gè)神經(jīng)元
D、③處給予適宜刺激產(chǎn)生興奮后雙向傳遞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于啟動(dòng)子的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、能專(zhuān)一的與阻遏蛋白結(jié)合
B、是DNA聚合酶作用的部位
C、沒(méi)有基因產(chǎn)物
D、是RNA聚合酶作用的部位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某DNA分子有500個(gè)堿基對(duì),其中含有鳥(niǎo)嘌呤300個(gè),將該DNA進(jìn)行連續(xù)復(fù)制,經(jīng)測(cè)定最后一次復(fù)制消耗了周?chē)h(huán)境中1600個(gè)含腺嘌呤的脫氧核苷酸,則該DNA分子共復(fù)制了多少次?( 。
A、3次B、4次C、5次D、6次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究小組開(kāi)展了某湖泊中環(huán)境問(wèn)題的研究,他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析,如下表所示.分析回答有關(guān)問(wèn)題.
生物種類(lèi)消化道內(nèi)食物組成
A魚(yú)(甲)魚(yú)(乙)
B河蚌水蚤、小球藻
C小球藻/
D魚(yú)(乙)水蚤
E水蚤小球藻
(1)上表中生物可能形成的食物鏈(網(wǎng))為
 
,河蚌(B)和水蚤(E)的關(guān)系是
 
,食物鏈上相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息,這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 

(2)如圖為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)參與碳循環(huán)的示意圖,丁指
 
,其主要來(lái)源除圖中所示過(guò)程外,還有
 
;圖中以CO2形式流動(dòng)的是
 
(填序號(hào))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,屬于內(nèi)環(huán)境成分的一組是( 。
A、K+、血漿蛋白、淋巴因子
B、唾液淀粉酶、溶菌酶、抗利尿激素
C、CO2、解旋酶、Cl、尿素
D、Ca2+、載體、神經(jīng)遞質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、垂體分泌的促甲狀腺激素通過(guò)體液只運(yùn)送到甲狀腺
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過(guò)程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行
C、維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性
D、血紅蛋白不屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蛋白質(zhì)具有多種多樣的功能,但不能( 。
A、催化生物化學(xué)反應(yīng)
B、儲(chǔ)存遺傳信息
C、作為物質(zhì)的運(yùn)輸載體
D、參與機(jī)體的免疫反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是
 

(2)
 
點(diǎn)的生物學(xué)含義是無(wú)氧呼吸消失點(diǎn),由CO2生成量曲線和O2吸收量曲線的縱坐標(biāo)之差是對(duì)應(yīng)該氧濃度下
 

(3)若圖中的AB段與BC段的距離等長(zhǎng),說(shuō)明此時(shí)有氧呼吸釋放的CO2與無(wú)氧呼吸釋放的CO2相比
 
(填“一樣多”或“更多”或“更少”),有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無(wú)氧呼吸的
 

(5)在長(zhǎng)途運(yùn)輸新鮮蔬菜時(shí),常常向塑料袋中充入氮?dú)猓康氖?div id="de0yn5s" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.你認(rèn)為氧濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到
 
點(diǎn)的對(duì)應(yīng)濃度,更有利于蔬菜的運(yùn)輸,試說(shuō)明理由:
 

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