某研究小組開展了某湖泊中環(huán)境問題的研究,他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對其進行消化道內(nèi)食物組成的分析,如下表所示.分析回答有關問題.
生物種類消化道內(nèi)食物組成
A魚(甲)魚(乙)
B河蚌水蚤、小球藻
C小球藻/
D魚(乙)水蚤
E水蚤小球藻
(1)上表中生物可能形成的食物鏈(網(wǎng))為
 
,河蚌(B)和水蚤(E)的關系是
 
,食物鏈上相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 

(2)如圖為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)參與碳循環(huán)的示意圖,丁指
 
,其主要來源除圖中所示過程外,還有
 
;圖中以CO2形式流動的是
 
(填序號)
考點:生態(tài)系統(tǒng)的結構,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:分析圖1:小球藻是生產(chǎn)者,被水蚤和河蚌所捕食,而水蚤又是魚(乙)和河蚌的食物,魚(乙)又被魚(甲)所捕食.這一湖泊中,各種生物體內(nèi)汞和殺蟲劑
含量較高.
分析圖2:甲是生產(chǎn)者、乙是消費者、丙是分解者、丁是無機環(huán)境;①是光合作用,②⑤⑥是呼吸作用,③是乙攝食甲,④⑦是分解者的分解作用.
解答: 解:(1)從表中的統(tǒng)計可看出小球藻是生產(chǎn)者,被水蚤和河蚌所捕食,而水蚤又是魚(乙)和河蚌的食物,魚(乙)又被魚(甲)所捕食,由此形成的食物鏈是:,其中河蚌(B)和水蚤(E)的關系是捕食和競爭.生態(tài)系統(tǒng)生命活動的正常進行,離不開信息的作用,生物種群的繁衍,也離不開信息的傳遞;生態(tài)系統(tǒng)的信息還能調(diào)節(jié)生物的種間關系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(2)由圖2可知甲是生產(chǎn)者、乙是消費者、丙是分解者、丁是大氣中的二氧化碳庫,其主要來源除圖中所示的動植物呼吸作用和微生物分解作用外,還有化石燃料的燃燒;①是光合作用,②⑤⑥是呼吸作用,③是乙捕食甲,④⑦是分解者的分解作用.碳在生物群落和無機環(huán)境之間以CO2形式流動,所以碳以CO2形式流動的是①②⑤⑥.
故答案為:
(1)       捕食和競爭          能調(diào)節(jié)生物的種間關系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
(2)大氣中的二氧化碳庫        化石燃料的燃燒        ①②⑤⑥
點評:本題結合圖表,考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷,難度適中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有一對青年男女(下圖中Ⅲ-2與Ⅲ-4),在登記結婚前進行遺傳咨詢.經(jīng)了解,雙方家庭遺傳系譜圖如下,其中甲遺傳病相關基因為A、a,乙遺傳病相關基因為B、b.

(1)從上述系譜圖判斷,甲病的遺傳方式為
 
,乙病最可能的遺傳方式為
 

(2)若Ⅲ-1不攜帶乙病致病基因,則繼續(xù)分析下列問題.
①I-1的基因型為
 
,Ⅲ-5的基因型為
 

②受傳統(tǒng)觀念影響,Ⅲ-2和Ⅲ-4婚后想生男孩,則他們生出正常男孩的概率為
 

③Ⅲ-2的哥哥和一個患有某種遺傳病的女性結婚了.該病為常染色體顯性遺傳病,在人群中的發(fā)病率為19%,則他們生出的小孩不患該病的概率為
 

(3)Ⅲ-3和Ⅲ-4為同卵雙胞胎,其表現(xiàn)型存在部分差異,除卻環(huán)境影響,導致性狀差異的原因主要是基因
 

(4)經(jīng)查證,甲病是由于體內(nèi)某種氨基酸因酶缺乏而不能轉(zhuǎn)化成另一種氨基酸所引起的,說明基因可以通過控制
 
,進而控制生物性狀.

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科目:高中生物 來源: 題型:

對下列教材實驗分析正確的是( 。
①觀察DNA和RNA在細胞中的分布   ②使用高倍鏡觀察葉綠體
③綠葉中色素的提取和分離       ④觀察花生子葉細胞中的脂肪.
A、①②④實驗過程中細胞始終保持生活狀態(tài)
B、以上實驗均需使用顯微鏡觀察
C、高倍鏡下可觀察到葉綠體中有多個基粒
D、實驗③不能用水代替無水乙醇提取色素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞衰老、凋亡、壞死和癌變的說法中正確的是( 。
A、細胞內(nèi)酶活性增高是導致細胞趨向衰老的主要原因
B、抑癌基因主要負責調(diào)節(jié)細胞周期,控制細胞生長和分裂的進程
C、細胞凋亡和壞死時釋放的細胞內(nèi)容物都會傷害周圍細胞
D、被病原體感染的細胞的清除,是可以通過細胞凋亡完成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示兩細胞間發(fā)生某種信息傳遞的過程,細胞I、1I以及物質(zhì)M、N的名稱與圖示含義相符的是( 。
A、吞噬細胞、T細胞、抗原、淋巴因子
B、效應B細胞、肺結核桿菌、抗原、抗體
C、甲狀腺細胞、垂體細胞、甲狀腺激素、受體
D、傳出神經(jīng)元、傳人神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物凈光合速率的變化趨勢如圖所示.下列有關敘述正確的是( 。
A、當CO2濃度為b時,高光強下該植物的光合速率為m
B、當CO2濃度為a時,高光強下該植物的凈光合速率為0
C、當CO2濃度小于a時,該植物在圖示光照強度下呼吸作用產(chǎn)生的CO2量小于光合作用吸收的CO2
D、當CO2濃度大于c時,限制曲線B、C不再增加的因素是葉綠體中光合色素的含量

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于“噬菌體侵染細菌的實驗”的說法正確的是( 。
A、證明DNA是主要的遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
B、離心后的沉淀物中不含噬菌體
C、用32P標記的大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體可獲得32P標記的噬菌體
D、用35S標記的噬菌體進行實驗,放射性主要集中在沉淀物

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關病毒的敘述正確的是(  )
A、具有遺傳、變異、進化的能力
B、必須借助高倍光學顯微鏡進行觀察
C、主要成分為DNA和蛋白質(zhì)兩種
D、離開宿主細胞就無生命狀態(tài)和侵染活力

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞器的說法中,正確的是(  )
A、核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所,是所有生物共有的細胞器
B、動物細胞有絲分裂中,所有細胞器都是隨機分配的
C、真核生物光合作用的場所一定都是葉綠體
D、生物有氧呼吸第二、三階段一定在線粒體內(nèi)進行

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