【題目】人在胚胎發(fā)育時(shí)期會(huì)經(jīng)歷有尾階段，后期尾會(huì)自動(dòng)消失。該過(guò)程的主要原因是

A.細(xì)胞壞死B.細(xì)胞凋亡C.細(xì)胞分化D.細(xì)胞衰老

【答案】B

【解析】

1、細(xì)胞凋亡：由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程，又稱細(xì)胞編程性死亡，屬正常死亡。凋亡過(guò)度或凋亡不足都可以導(dǎo)致疾病的發(fā)生。正常的細(xì)胞凋亡對(duì)人體是有益的，如手指的形成、蝌蚪尾的凋亡。

2、細(xì)胞壞死：不利因素引起的非正常死亡。

人在胚胎時(shí)期，要經(jīng)歷有尾階段，后來(lái)尾部細(xì)胞自動(dòng)死亡，尾才消失，這屬于細(xì)胞凋亡。細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程，正常的細(xì)胞凋亡對(duì)人體是有益的。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)多種多樣，但在結(jié)構(gòu)上有許多共同點(diǎn)，這可以用下圖所示模型來(lái)表示。請(qǐng)據(jù)圖分析回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，由_______（填字母）構(gòu)成生物群落。

（2）圖中的各個(gè)組成成分相互聯(lián)系成為一個(gè)統(tǒng)一的整體，具有_________、_________和_______的作用，這三者是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能。

（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素主要通過(guò)_______作用進(jìn)入［__］_______中，并以_______形式沿著食物鏈進(jìn)行傳遞,碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以________進(jìn)行傳遞。

（4）在某一段時(shí)間內(nèi)，假如生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量為 M，消費(fèi)者獲得的總能量為 m1，分解者獲得的總能量為 m2，則 M 的能量除提供給 m1、 m2外，還有的去向是__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】環(huán)境中的As污染會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境并威脅人類健康。研究發(fā)現(xiàn)可利用蜈蚣草超量富集As的特性修復(fù)As污染土壤。為了探究生長(zhǎng)素（IAA）和細(xì)胞分裂素（KT）配合施用對(duì)蜈蚣草修復(fù)能力的影響，：研究人員進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)材料：在溫室的清潔土壤中培養(yǎng)1個(gè)月，選取________________的幼苗進(jìn)行盆栽實(shí)驗(yàn)。

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)操作

配制溶液

生長(zhǎng)素IAA濃度（mg·L-1）：0、25、50、100

細(xì)胞分裂素KT濃度（mg·L-1）：0、20、40、60

噴施溶液

兩種激素噴施量均為10 m L·盆-1，7天一次，共8周

測(cè)量

測(cè)量植株的干質(zhì)量和含As量

實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置IAA和KT__________組濃度組合，每個(gè)處理設(shè)置4個(gè)重復(fù)，避免__________。第一組IAA 和KT水平均為0mg·L-1，應(yīng)噴灑__________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后收獲植物，洗凈表面附著的As。用濾紙吸干植物表面水分，將植株分為________兩部分，于烘箱烘干至__________，稱量各部分干質(zhì)量，再分別磨碎混勻，以測(cè)定植物含As量。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果及

蜈蚣草為多年生草本植物，為逐步清除土壤中As的殘余量，需定期對(duì)蜈蚣草進(jìn)行刈割。結(jié)合圖1、圖2的結(jié)果，判斷處理組__________為最佳激素的配比，依據(jù)是__________，單位時(shí)間內(nèi)從土壤中清除As的量最多。

（4）實(shí)驗(yàn)原理：在環(huán)境中As多以五價(jià)砷酸鹽形式存在, 蜈蚣草細(xì)胞主動(dòng)吸收砷酸鹽離子，與其細(xì)胞膜表面_________數(shù)量多且與砷酸鹽離子親和力強(qiáng)有關(guān)；一定濃度的IAA可以促進(jìn)___________，KT可以促進(jìn)細(xì)胞分裂，從而促進(jìn)根的生長(zhǎng)，增強(qiáng)蜈蚣草從土壤中吸收As，IAA和KT之間具有____________作用。

（5）實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)：利用植物修復(fù)重金屬污染土壤與用化學(xué)物質(zhì)清除相比具有__等優(yōu)點(diǎn)，由于本研究?jī)H限于室內(nèi)盆栽實(shí)驗(yàn)，還需__________進(jìn)一步驗(yàn)證。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于四分體的敘述不正確的是（ ）

A.在減數(shù)第一次分裂時(shí)期配對(duì)的一對(duì)同源染色體B.一個(gè)四分體含4條染色體

C.一個(gè)四分體含4個(gè)DNA分子D.一個(gè)四分體含4條染色單體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示機(jī)體通過(guò)免疫反應(yīng)清除抗原的部分過(guò)程。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 抗體在T細(xì)胞中的核糖體上合成

B. 受抗原刺激后，T細(xì)胞和B細(xì)胞發(fā)生分化，但不發(fā)生增殖

C. 抗體能夠與相應(yīng)抗原結(jié)合，形成抗原—抗體復(fù)合物

D. B細(xì)胞只參與體液免疫，T細(xì)胞只參與細(xì)胞免疫

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】刺激神經(jīng)纖維某處，一段時(shí)間后電流表的偏轉(zhuǎn)情況如圖，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 若刺激發(fā)生在 a 的左側(cè)，此時(shí) b 點(diǎn)在去極化

B. 若刺激發(fā)生在 b 的右側(cè)，此時(shí) b 點(diǎn)在復(fù)極化

C. 若刺激發(fā)生在 ab 之間，此時(shí)處于靜息狀態(tài)的為 a 點(diǎn)

D. 若刺激發(fā)生在 ab 之外，此時(shí)處于興奮狀態(tài)的為 b 點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大豆的白花和紫花為一對(duì)相對(duì)性狀，下列四種雜交實(shí)驗(yàn)中：

①紫花×紫花→紫花 ②紫花×紫花→301紫花＋101白花

③紫花×白花→紫花 ④紫花×白花→98紫花＋107白花，

能判斷性狀顯隱性關(guān)系的是

A.①和② B.③和④ C.②和③ D.④和①

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物組織培養(yǎng)的簡(jiǎn)略示意圖：

（1） A表示離體的植物器官、組織或細(xì)胞，它能被培養(yǎng)成D的主要根本原因是___________。

（2）在A脫分化形成B的過(guò)程中，除了需要提供營(yíng)養(yǎng)外，還需要 _______的誘導(dǎo)。B表示_________組織。構(gòu)成B的是具有分生（分裂）能力的薄壁細(xì)胞。

（3）要制造人工種子，應(yīng)該選用________（填編號(hào)）作材料。

（4）從A到B的整個(gè)過(guò)程，細(xì)胞進(jìn)行分裂的方式是___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示為根尖的結(jié)構(gòu)及細(xì)胞分裂和分化的情況。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇a區(qū)和b區(qū)的細(xì)胞

B. 觀察根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇c區(qū)細(xì)胞

C. 若①②表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期，①過(guò)程所經(jīng)歷的時(shí)間明顯比②過(guò)程長(zhǎng)

D. ③和④過(guò)程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案