【題目】下列關于嘗試制作真核細胞的三維結構模型的說法，正確的是

A. 真核細胞的三維結構模型屬于物理模型

B. DNA雙螺旋結構模型屬于概念模型

C. 拍攝洋蔥表皮細胞的顯微照片就是建構了細胞的物理模型

D. 在設計并制作細胞模型時，首先要考慮的是美觀與否

【答案】A

【解析】

物理模型是以實物或圖畫形式直觀地表達認識對象的特征。真核細胞的三維結構模型屬于物理模型，A正確；DNA雙螺旋結構模型屬于物理模型，B錯誤；拍攝洋蔥表皮細胞的顯微照片不屬于建構細胞的物理模型，C錯誤；在設計并制作細胞模型時，首先要考慮的是科學與否，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)(或飼養(yǎng))兩種生物的實驗結果。下列相關敘述錯誤的是

A. 甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、競爭關系

B. 噬菌體與細菌的種間關系如圖乙所示

C. 大草履蟲和雙小核草履蟲的變化關系如圖丙所示

D. 圖丙中實驗后期X的種內(nèi)斗爭加劇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞結構和功能的敘述正確的是

A. 性腺細胞膜上運輸性激素的載體蛋白數(shù)量通常青春期時比幼年和老年時期多

B. 藍藻細胞中不含葉綠體，但能進行光合作用

C. 洋蔥根尖分生區(qū)細胞中含有遺傳物質(zhì)的結構有細胞核、線粒體和葉綠體

D. S型肺炎雙球菌通過核孔能實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與圖示有關的敘述，正確的是(　　)

A. 圖1中①②③組成了一個完整的反射弧，①表示傳入神經(jīng)

B. 圖1中②的結構決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

C. 圖2中a內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)釋放至b中主要借助于突觸前膜的主動運輸

D. 圖2中發(fā)生了化學信號→電信號→化學信號的轉換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示細胞中元素、化合物和細胞結構之間的構成關系，甲、乙丙表示細胞內(nèi)的三種化合物，a、b表示細胞內(nèi)的兩種結構。下列敘述正確的是（　�。�

A. 丙物質(zhì)中每個脫氧核糖可連接一個或兩個磷酸

B. 含有a、b的細胞結構有線粒體、葉綠體、細胞核

C. b結構中的端粒會隨細胞分裂次數(shù)增多而不斷伸長

D. 物質(zhì)乙所含元素，除圖中所示外不可能還包含硫等其他元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某水域生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)模型，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該食物網(wǎng)中共有___________條食物鏈，其中魚與蝦之間的種間關系為_____________。調(diào)查魚的種群密度常采用___________________。由于兩次捕獲時間間隔太久，部分標記已經(jīng)脫落，則所得數(shù)據(jù)比實際結果_____________（填“偏低”或“偏高”）。

（2）圖中生物之間的關系是在_____________（填“個體”“種群”或“群落”）水平上進行研究獲得的。從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，圖中缺少的成分是_____________。在一段時間內(nèi)，某人每天都攝食一定量的食物，但其體重卻沒有發(fā)生變化。從能量角度分析，原因是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】是人體內(nèi)的免疫過程示意圖，若某人接受器官移植時，下列相關敘述正確的是（ ）

A. 圖中細胞B、C、D、F均能增殖分化

B. 移植的器官在受體內(nèi)主要通過⑩發(fā)生排斥反應

C. 細胞A為吞噬細胞，能攝取、處理并特異性識別抗原

D. ⑨和⑩兩種免疫方式分別為人體的第二、三道防線

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是利用溶氧量變化來測定黃瓜葉片光合速率的裝置，整個實驗在最適溫度下進行。下列說法錯誤的是(　 　)

A. 反應杯的溶液中應加入少量NaHCO3，其目的是提供CO2

B. 葉片放入反應杯前需抽空葉肉細胞間隙內(nèi)的氣體

C. 若將光源遠離反應杯，則氧氣含量下降

D. 該裝置不可能用于葉片呼吸強度的測定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關圖示的說法，正確的是(　　)

A. 甲圖中的DD，乙圖中的dd，丙圖中的Dd都是等位基因

B. 能正確表示基因分離定律實質(zhì)的圖示是甲和乙

C. 理論上圖丙可產(chǎn)生數(shù)量相等的D、d兩種配子

D. 基因分離定律可適用于所有生物

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