7.紅鰭銀鯽為雜食性魚類,主要生活在水體中層,是開發(fā)前景廣闊的淡水養(yǎng)殖新品種.在人工池塘養(yǎng)殖時,主要投喂水蚯蚓、紅蟲和菜葉等餌料.回答下列問題:
(1)人工池塘生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生產(chǎn)者和消費者外,還包括分解者和非生物的物質(zhì)和能量.人工池塘不同水層分布著不同生物,群落的這種結(jié)構(gòu)顯著提高了利用空間和資源的能力.
(2)輸入人工池塘生態(tài)系統(tǒng)中的能量有生產(chǎn)者固定的太陽能和餌料中的化學能.和自然生態(tài)系統(tǒng)相比,人工生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低.
(3)紅鰭銀鯽成魚銀鱗閃亮具有觀賞價值,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值.紅鰭銀鯽種群大小的變化會改變其基因(填“基因”、“物種”或“生態(tài)系統(tǒng)”)多樣性.

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量.
2、能量流動的特點:
(1)單向流動:指能量只能從前一營養(yǎng)級流向后一營養(yǎng)級,而不能反向流動.原因:①食物鏈中各營養(yǎng)級的順序是不可逆轉(zhuǎn)的,這是長期自然選擇的結(jié)果;②各營養(yǎng)級的能量大部分以呼吸作用產(chǎn)生的熱能形式散失掉,這些能量是生物無法利用的.
(2)逐級遞減:指輸入到一個營養(yǎng)級的能量不能百分之百地流入下一營養(yǎng)級,能量在沿食物鏈流動過程中逐級減少的.

解答 解:(1)人工池塘生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生產(chǎn)者和消費者外,還包括分解者和非生物的物質(zhì)和能量.人工池塘不同水層分布著不同生物,群落的這種結(jié)構(gòu)顯著提高了利用空間和陽光等資源的能力.
(2)輸入該人工池塘生態(tài)系統(tǒng)中的能量有生產(chǎn)者固定的太陽能和餌料中的化學能等人工輸入的能量.和自然生態(tài)系統(tǒng)相比,人工生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低.
(3)紅鰭銀鯽成魚銀鱗閃亮具有觀賞價值,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值.紅鰭銀鯽種群大小的變化會改變其基因多樣性.
故答案為:
(1)分解者和非生物的物質(zhì)和能量        利用空間和資源的能力
(2)生產(chǎn)者固定的太陽能和餌料中的化學能       抵抗力
(3)直接       基因

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能及生物多樣性的相關(guān)知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.全球生態(tài)環(huán)境問題不包括( 。
A.人口增多B.臭氧層破壞C.海洋污染D.生物多樣性銳減

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.在真核細胞中,遺傳和代謝活動的控制中心是( 。
A.細胞核B.核仁C.細胞質(zhì)D.細胞膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.圖1表示將水稻和番茄放在含有Mg2+、Ca2+和SiO44-的培養(yǎng)液中培養(yǎng),一段時間后各離子濃度的變化.圖2表示植物根細胞對離子的吸收速率與能量之間的關(guān)系.據(jù)圖回答問題:

(1)由圖2可知,植物根細胞吸收這三種離子的方式為主動運輸,該過程與線粒體、核糖體細胞器有關(guān).
(2)圖2中,a點限制離子吸收速率的因素是能量,b點后,離子吸收速率不再增大的原因是受載體蛋白數(shù)量的限制.
(3)圖1中,水稻培養(yǎng)液里的Ca2+濃度高于初始濃度的原因是水稻吸收水分較多,吸收Ca2+較少.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列是有關(guān)酶的敘述說法中正確的是(  )
①酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物
②為了驗證某種物質(zhì)是消化酶,可用斐林試劑
③ATP水解酶的作用對象是ATP中的高能磷酸鍵
④酶起作用后失活
⑤合成酶的原料是氨基酸或核糖核苷酸.
A.有兩個正確B.有三個正確C.有四個正確D.有五個正確

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.果蠅X染色體上增加了某個相同片段,其復眼由橢圓形變成條形.這屬于染色體變異的( 。
A.缺失B.重復C.倒位D.易位

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)及功能的敘述,正確的是( 。
A.細菌經(jīng)主動運輸跨膜運輸物質(zhì)時需線粒體提供ATP
B.膜的組成成分可由囊泡從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)轉(zhuǎn)移至高爾基體上
C.生物膜與生物體內(nèi)信息傳遞有關(guān)而與能量轉(zhuǎn)換無關(guān)
D.細胞核是細胞的遺傳信息庫但細胞代謝不受其控制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖表示人體反射弧和神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖Ⅰ中結(jié)構(gòu)①表示感受器,結(jié)構(gòu)④表示傳出神經(jīng).
(2)圖Ⅰ中結(jié)構(gòu)④處于靜息狀態(tài)時,膜內(nèi)電位表現(xiàn)為負電位.如果施加強刺激于④處,則②處不能(“能”或“不能”)測到膜電位變化.
(3)圖Ⅰ中興奮在反射弧中按單(填“單”或“雙”)向傳遞,原因是由圖Ⅰ中的[③]突觸結(jié)構(gòu)決定的.圖Ⅱ中興奮的傳遞方向是(用圖中的數(shù)字和箭頭表示)⑥→⑦→⑧.
(4)重癥肌無力患者的免疫系統(tǒng)會產(chǎn)生抗體,與肌肉細胞膜(突觸后膜)上的神經(jīng)遞質(zhì)受體結(jié)合,使該受體失去功能,患者表現(xiàn)為肌肉收縮無力.此時神經(jīng)遞質(zhì)受體被免疫系統(tǒng)當作抗原,在免疫學上,此類疾病被稱為自身免疫。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016河北定州中學高二下第一次調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學家為了研究抑制基因表達的機制,在基因啟動子后插入一段顛倒的轉(zhuǎn)錄區(qū)序列(如圖所示),導致新基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA因分子內(nèi)部形成互補區(qū)而失去功能。對該操作的描述不正確的是

A.需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶

B.引起的變異類型屬于基因突變

C.干擾了基因表達中的轉(zhuǎn)錄過程

D.轉(zhuǎn)錄形成的mRNA分子內(nèi)部靠A—U、C—G配對形成互補區(qū)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案