6．害蟲鉆入幼小果實，蛀食了發(fā)育中的胚，使果實停止發(fā)育．原因是害蟲影響植物的（　　）
A．光合作用B．呼吸作用C．激素調(diào)節(jié)D．營養(yǎng)物質(zhì)運輸

分析 植物發(fā)育中的種子產(chǎn)生生長素促進子房發(fā)育成果實體現(xiàn)了生長素的促進作用．

解答 解：植物發(fā)育中的種子產(chǎn)生生長素促進子房發(fā)育成果實體現(xiàn)了生長素的促進作用．胚、胚乳和種皮以后發(fā)育成種子．害蟲鉆入幼小果實，蛀食了發(fā)育中的胚，現(xiàn)在胚沒有了，也就是沒有種子了．沒有發(fā)育的種子，也就是不能產(chǎn)生生長素，則果實停止發(fā)育．
故選：C．

點評 本題考查了生長素生理作用的相關(guān)知識，意在考查考生對生長素生理功能的識記和理解，難度適中．解決本題的關(guān)鍵是熟記發(fā)育的種子能產(chǎn)生生長素．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)培養(yǎng)基和菌種鑒定的敘述不正確的是（　�。�
A．菌落的大小、顏色、有無莢膜、隆起程度等特征都可作為菌種鑒定的依據(jù)
B．可利用固體培養(yǎng)基上菌落的特征來判斷和鑒別細菌的類型
C．利用剛果紅培養(yǎng)基上是否形成透明圈來篩選纖維素分解菌
D．在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑鑒定尿素分解菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．動物細胞培養(yǎng)是動物細胞工程的基礎(chǔ)，如圖所示，a、b、c表示現(xiàn)代工程技術(shù)，①②③分別表示其對應(yīng)的結(jié)果，請據(jù)圖判斷下面說法正確的是（　　）
A．若a是胚胎分割技術(shù)，則①中個體的基因型相同
B．若b是體外受精技術(shù)，則形成②的過程屬于克隆
C．若c是核移植技術(shù)，則形成③的過程體現(xiàn)了動物體細胞也具有全能性
D．①②③生產(chǎn)過程中的代孕母畜必須與供體母畜同期發(fā)情

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．天然胡蘿卜素是國際癌癥協(xié)會研究中心、美國癌學會推崇的防癌抗癌食品、保健品和藥品．作為保健品食用，可醫(yī)治維生素A缺乏癥、干皮癥、抗光敏癥等疾�。茖W研究證明，胡蘿卜素能防治或延緩癌癥，是具有廣泛免疫功能的藥物和不可缺少的飲料添加劑．目前在國內(nèi)外食品工業(yè)和其他諸多行業(yè)中，胡蘿卜素一直處于供不應(yīng)求的狀態(tài)．
請根據(jù)上述材料及所學知識，回答下列問題．
（1）新鮮的胡蘿卜含有大量的水分，在胡蘿卜素的提取過程中，要對新鮮的胡蘿卜進行干燥，但要注意控制溫度和時間，這是因為溫度太高、干燥時間太長會導致胡蘿卜素分解．
（2）天然胡蘿卜素可醫(yī)治維生素A缺乏癥，是因為胡蘿卜素可分解為維生素A．
（3）下面為提取胡蘿卜素的實驗流程圖：
胡蘿卜→粉碎→干燥→A→過濾→B→胡蘿卜素
A過程叫萃取，B過程叫濃縮．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細胞（基因型BbTt）進行實驗的流程示意圖．下列分析不正確的是（　　）
A．基因重組發(fā)生在圖中②過程
B．秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制紡錘體的形成
C．植株A為二倍體，植株C屬于單倍體
D．植株B純合的概率為25%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．糖尿病是由于血糖調(diào)節(jié)障礙造成的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)引起的疾病，妊娠期糖尿病對母親和胎兒的巨大危害已引起人們的高度重視，其預防、診斷及治療已成為當今研究的熱點，請分析以下材料并回答問題：

（1）由圖1可知，雌激素分泌的調(diào)節(jié)機制是分級調(diào)節(jié)；垂體通過產(chǎn)生促性腺激素調(diào)控器官乙；器官甲作用于胰腺的信息分子是神經(jīng)遞質(zhì)；在SHBG的分泌過程中，雌激素與胰島素的相互關(guān)系表現(xiàn)為拮抗作用．
（2）人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動態(tài)平衡，這是因為激素經(jīng)靶細胞接受并起作用后被滅活．胰島素的作用是傳遞信息（催化、提供能量、傳遞信息）．
（3）有一種胰島素依賴型糖尿病是由于患者體內(nèi)某種T細胞過度激活為效應(yīng)T細胞后，選擇性與胰島B細胞密切接觸，導致胰島B細胞死亡而發(fā)病，該病患者血液中胰島素水平低于（高于、低于、等于）正常生理水平，促進T細胞增殖的免疫增強劑不可以（可以、不可以）用于該病治療．
（4）圖2是小白狗體內(nèi)分泌細胞分泌的某種物質(zhì)與靶細胞結(jié)合的示意圖，若圖2中分泌細胞為胰島A細胞，其分泌的胰高血糖素與靶細胞上的受體結(jié)合，體現(xiàn)了細胞膜具有細胞間信息交流功能，胰高血糖素通過促進肝糖原分解，并促進一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖從而使血糖水平升高．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．染色體數(shù)目相同的兩種二倍體植物A和B，某研究小組擬培育同時有兩者優(yōu)良特性的新型植物．

（1）過程①用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁，獲得具有生活力的原生質(zhì)體，再用誘導劑聚乙二醇誘導二者融合，形成的融合細胞進一步培養(yǎng)，經(jīng)過③脫分化、④再分化形成完整的雜種植株．這種育種技術(shù)稱為植物體細胞雜交，其依據(jù)的生物學原理有細胞膜流動性和細胞的全能性．
（2）在鑒定雜種原生質(zhì)體時可用顯微鏡觀察，根據(jù)細胞膜表面的熒光的不同可觀察到3種不同的原生質(zhì)體，當觀察到融合細胞表面有紅色和綠色兩種熒光時可判斷該原生質(zhì)體是由番茄和馬鈴薯融合而成的．
（3）雜種細胞培育成的“A-B”植株為四倍體（單、二或四），假設(shè)A與B有性雜交的后代是不育的，而雜種植物“A-B”是可育的，造成這種差異的原因是在減數(shù)分裂過程中，前者染色體聯(lián)會異常，而后者染色體聯(lián)會正常．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示人體骨髓造血干細胞的生命歷程．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．a過程后②細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的效率提高
B．c過程的根本原因是基因的選擇性表達
C．④細胞可能繼續(xù)進行細胞分裂和分化
D．細胞③與白細胞中蛋白質(zhì)不都相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016廣西河池高級高二下第二次月考單科測試生物卷（解析版） 題型：選擇題

當前醫(yī)學上，蛋白質(zhì)工程藥物正逐步取代第一代基因工程多肽蛋白質(zhì)類替代治療劑，則基因工程藥物與蛋白質(zhì)工程藥物的區(qū)別是（ ）

A．都與天然產(chǎn)物完全相同

B．都與天然產(chǎn)物不相同

C．基因工程藥物與天然產(chǎn)物完全相同，蛋白質(zhì)工程藥物與天然產(chǎn)物不完全相同

D．基因工程藥物與天然產(chǎn)物不相同，蛋白質(zhì)工程藥物與天然產(chǎn)物完全相同

查看答案和解析>>

同步練習冊答案