A. | 細(xì)胞核的大小 | B. | 細(xì)胞體積的大小 | ||
C. | 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu) | D. | 細(xì)胞器的種類和數(shù)量 |
分析 細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.細(xì)胞分化后,不同細(xì)胞所含的細(xì)胞器種類和數(shù)量都不同,這也是人體內(nèi)各種細(xì)胞之間功能差異的最主要表現(xiàn).
解答 解:A、人體內(nèi)不同細(xì)胞的細(xì)胞核大小有所區(qū)別,但這不是人體內(nèi)各種細(xì)胞之間功能差異的最主要表現(xiàn),A錯(cuò)誤;
B、很多同種細(xì)胞形狀大小都很相似,很多不同種細(xì)胞也可能大小形狀相似,不能作為功能差別依據(jù),B錯(cuò)誤;
C、不同細(xì)胞的細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能基本相同,即細(xì)胞膜的基本骨架均為磷脂雙分子層,均具有選擇透過(guò)性,C錯(cuò)誤;
D、不同細(xì)胞器的功能不同,因此最能體現(xiàn)細(xì)胞間功能差異的是細(xì)胞器的種類和數(shù)量,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞器中其他器官的主要功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,明確細(xì)胞分化后細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生了穩(wěn)定性差異;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的功能,明確不同細(xì)胞功能差異的最主要表現(xiàn)是細(xì)胞器的種類和數(shù)量不同.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 復(fù)制、轉(zhuǎn)錄 | B. | 復(fù)制、蛋白質(zhì)合成 | C. | 轉(zhuǎn)錄、復(fù)制 | D. | 轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)合成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | D和d分別控制豌豆的高莖和矮莖,是一對(duì)等位基因 | |
B. | 顯性性狀不一定穩(wěn)定遺傳 | |
C. | 基因型為AAbb的生物個(gè)體不是純合子 | |
D. | 兩個(gè)雜合子雜交后代既有雜合子又有純合子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 細(xì)胞器 | 結(jié)構(gòu)或分布 | 功能 |
A | 線粒體 | 存在于動(dòng)、植物細(xì)胞中 | 為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量 |
B | 葉綠體 | 存在于所有植物細(xì)胞中 | 進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所 |
C | 核糖體 | 無(wú)膜結(jié)構(gòu) | 是脂質(zhì)合成的車間 |
D | 高爾基體 | 一層膜 | 含多種水解酶,是“消化車間” |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生理鹽水 | B. | 10%鹽水 | C. | 5%葡萄糖溶液 | D. | 蒸餾水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A~P~P~P | B. | A-P-P-P | C. | A-P-P~P | D. | A-P~P~P |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人類活動(dòng)可以使群落演替的方向不同于自然演替的方向,也可以使群落演替方向與自然演替方向相同 | |
B. | 從“棄耕的農(nóng)田→草原→灌木”演替過(guò)程中,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng) | |
C. | 森林火災(zāi)后和森林被火山巖全部覆蓋后的演替類型不同 | |
D. | 演替總是向群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜、資源利用率提高的方向進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省普通高校招生考高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2016春•浙江月考)種群的數(shù)量變化曲線如圖中a,b;所示.下列敘述正確的是( )
A.當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)出生率等于零
B.當(dāng)某害蟲種群數(shù)量達(dá)到K/2時(shí),進(jìn)行殺蟲效果最佳
C.若空間充足,種群數(shù)量增長(zhǎng)一定如曲線a所示
D.若曲線b1變成曲線b2,說(shuō)明該種群生存環(huán)境變得惡劣
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