如圖為男性性激素-睪酮(T)的調(diào)節(jié)機制.

(1)圖中①②③過程體現(xiàn)了性激素的
 
調(diào)節(jié),過程④說明性激素也存在
 
調(diào)節(jié).
(2)圖中各種激素通過體液運輸?shù)桨屑毎谖恢茫⑴c靶細胞的細胞膜表面的
 
結(jié)合,完成信息傳遞后,這些激素就會
 
,因而體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素.
(3)有研究表明吸食阿片類毒品(如嗎啡、海洛因、可卡因等)會影響人體性腺功 能,于是有研究者對某戒毒所內(nèi)的吸毒人員進行相關(guān)激素的檢測并與健康人比較,檢測結(jié) 果均值如下表.
組別(人數(shù))平均年齡(歲)吸毒史(年)吸毒量(g/d)LH(mlu/ml)FSH(mlu/ml)T(mlu/ml)
健康者(30)23----4.65
吸毒者(17)32平均4平均1.51.44
①據(jù)表可知,吸毒者在圖甲中會減弱的過程是
 
 (填序號).
②為了確定吸毒者T水平低的原因是睪丸受損還是LH和FSH減少所引起的,可將體內(nèi)
 
的量補充到健康者水平,一段時間后測定-的含量,與健康者比較即可確定原因.
③吸毒者的后代容易出現(xiàn)畸形兒、怪胎,可能的原因是毒品容易引起生殖器官中的
 
過程異常.
④調(diào)查發(fā)現(xiàn)吸毒者容易出現(xiàn)怕冷、寒熱交替等癥狀,說明吸毒使位于下丘腦的
 
受損.
⑤有人對該調(diào)查的科學嚴密性提出質(zhì)疑,請寫出質(zhì)疑的理由
 
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題是性激素的調(diào)節(jié)過程,先結(jié)合題圖對相關(guān)過程進行梳理,然后根據(jù)問題涉及的具體內(nèi)容分析綜合做出解答.
解答: 解:(1)分析性激素調(diào)節(jié)的示意圖可知,①②③過程體現(xiàn)了性激素的分級調(diào)節(jié),過程④是性激素的反饋調(diào)節(jié).
(2)激素分泌到細胞外后,通過體液運輸?shù)桨屑毎,并與靶細胞的細胞膜表面的受體結(jié)合,對靶細胞的代謝進行調(diào)節(jié),激素一經(jīng)作用后就會被滅活.
(3)①吸毒有害健康,對甲圖來說,吸毒者的①②③④過程都會減弱.
②閱讀題干可知,本實驗目的是為了確定吸毒者T水平低的原因是睪丸受損還是LH和FSH減少所引起的,實驗設(shè)計的思路是可將體內(nèi)LH和FSH的量補充到健康者水平,一段時間后測定T的含量,與健康人比較即可.
③吸毒者的后代容易出現(xiàn)畸形兒、怪胎,可能的原因是毒品容易引起生殖器官中的減數(shù)分裂異常,產(chǎn)生了異常的生殖細胞所造成的.
④吸毒者容易出現(xiàn)怕冷、寒熱交替等癥狀,說明吸毒使位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞受損.
⑤分析表格數(shù)據(jù)可知,健康者和吸毒者年齡有較大差異、健康者和吸毒者選取的樣本數(shù)有差異、吸毒者的吸毒量和吸毒史也有差異,這些影響調(diào)查結(jié)果的嚴密性.
故答案應(yīng)為:
(1)分級    反饋      (2)受體      被滅       (3)①②③④②LH和FSH    T
③減數(shù)分裂    ④體溫調(diào)節(jié)中樞
⑤健康者和吸毒者年齡有較大差異、健康者和吸毒者選取的樣本數(shù)有差異、吸毒者的吸毒量和吸毒史也有差異
點評:本題的知識點是性激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié),毒品對人的毒害,主要考查學生的識圖能力和利用題圖信息解決問題的能力,對實驗進行分析評價的能力和利用所學知識解釋生物現(xiàn)象的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為動物肌肉細胞細胞膜對部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)運過程,與圖中信息不相符的是(  )
A、甲側(cè)為細胞外,乙側(cè)為細胞內(nèi)
B、Na+既可順濃度梯度運輸也可逆濃度梯度運輸
C、葡萄糖跨膜運輸?shù)闹苯域?qū)動力不是ATP
D、葡萄糖與甘油跨膜運輸?shù)姆绞较嗤?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下實驗中對照設(shè)置正確的是(  )
A、研究細胞核的功能,可將蠑螈的受精卵橫縊成有核和無核兩部分進行實驗
B、研究氧濃度對植物呼吸作用的影響,可分別在黑暗和光照條件下進行實驗
C、探究胚芽鞘的感光部位,可將胚芽鞘分別置于單側(cè)光下和無光環(huán)境中進行實驗
D、研究“觀察植物細胞有絲分裂”中解離液的效果,可分別用龍膽紫和醋酸洋紅進行實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是單基因遺傳病的家系圖,下列判斷正確的是( 。
A、甲病是常染色體顯性遺傳病
B、個體4肯定不含致病基因
C、1、2再生一個兩病皆患孩子的賽率是
5
8
D、1、3基因型相同的概率是
4
9

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科目:高中生物 來源: 題型:

Graves病又稱病毒性彌漫性甲狀腺腫,此病是由患者所產(chǎn)生的某種Z抗體與甲狀腺細胞膜上的Y激素受體結(jié)合,致使甲狀腺細胞持續(xù)分泌,產(chǎn)生高濃度的X激素所致(如圖所示).回答以下問題:

(1)Graves病是一種
 
,與系性紅斑狼瘡屬于同一類疾。
(2)Y激素指的是
 
,Graves病患者體內(nèi)該激素含量
 
(填“增多”、“減少”或“相等”),可以判斷Graves病患者體溫往往比正常人
 

(3)Grave病患者體內(nèi),在進行④過程的同時也會進行⑤過程,產(chǎn)生的細胞a是
 
.圖中①~⑨過程,錯誤的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

胡蘿卜素不僅可以治療因缺乏維生素A而引起的各種疾病,還常用作食品、飲料、飼料的色素添加劑.
(1)從胡蘿卜中提取天然胡蘿卜素是工業(yè)生產(chǎn)的常用方法.
①利用有機溶劑萃取法從胡蘿卜中提取胡蘿卜素,常用
 
作為萃取劑,原因是其具有
 
,又不與水混溶的特點.
②在胡蘿卜顆粒的加熱干燥過程中,應(yīng)嚴格將
 
控制在一定范圍內(nèi),原因是
 

(2)如果要快速大量繁殖優(yōu)良的胡蘿卜用于胡蘿卜素的提取,可采用組織培養(yǎng)技術(shù).
①利用胡蘿卜韌皮部細胞進行組織培養(yǎng)所依據(jù)的原理是
 
.配制誘導愈傷組織的MS培養(yǎng)基,分裝后要進行
 

②人們還可利用胡蘿卜(2N)的花粉進行組織培養(yǎng),獲得的植株長得弱小,高度不育,其高度不育的原因是
 
.若欲恢復其可育性,通常采用的方法是
 

(3)研究發(fā)現(xiàn),生長素和細胞分裂素的協(xié)同調(diào)控在植物組織培養(yǎng)中非常重要.按照不同的順序使用這兩類激素,會得到不同的結(jié)果.若要有利于細胞分裂但細胞不分化,使用的順序是
 
;若同時使用這兩類激素,則愈傷組織的
 
會提高.

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是影響氣孔開閉因素的實驗探究:
步驟一:將若干蠶豆葉片黑暗處理1小時后,平分為四份.具體分組設(shè)計如下表(KCl、NaCl濃度相同且適宜;pH為4.5的KCl溶 液是pH為7的KCl溶液經(jīng)HCl調(diào)節(jié)而成)

條件
溶液(1OOmL) pH 光照設(shè)置
燒杯(組合
A KCl 7 太陽光照
B KCl 7 黑暗處理
C KCl 4.5 太陽光照
D NaCl 7 太陽光照
步驟二:制片觀察每組燒杯中葉片的下表皮的氣孔開閉情況,結(jié)果記錄如下表:
完全開放(%) 半開放(%) 關(guān)閉(% )
A 40.0 42.0 18.0
B 1.0 11.0 88.0
C 21.0 42.0 37.0
D 15.0 25.0 60.0
回答下列問題:
(1 )本實驗的目的是探究K+
 
、
 
等因素對氣孔開閉的影響.
(2)步驟一中對所用葉片的要求是:
 

(3 )步驟二中每組裝片均應(yīng)計算
 
個視野下的氣孔開閉情況.
(4)通過
 
兩組(用A、B、C、D作答)的對照,可以研究K+對氣孔開閉的影響?將其結(jié)果用直方(柱狀) 圖表示在如圖的坐標系中,注意 標明圖例的意義(如用涂黑的 矩形表示A組).據(jù)此得出的結(jié)論是:K+對氣孔開放的影響是
 
(用“促進、抑制、無影響”作答).

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科目:高中生物 來源: 題型:

朊病毒可引起庫魯病和羊瘙癢病,病理特征是腦組織空泡化呈海綿狀,蛋白質(zhì)形態(tài)異常.近年來,科學家發(fā)現(xiàn)其致病機理加圖所示,請回答:
(1)圖甲中的蛋白質(zhì)l和2形成的復合物可以輔助終止密碼子4發(fā)揮作用,從而使
 
程停止,該過程發(fā)生的場所是
 

(2)圖乙中的6是一種朊病毒,它與
 
結(jié)合,阻止核糖體識別4,所以與物質(zhì)3相比,物質(zhì)7的改變是
 

(3)5表示
 
物質(zhì),可用
 
試劑來檢驗,在基本單位的組成上與DNA的區(qū)別是
 
的種類不同.
(4)物質(zhì)6進入機體時,可以引起的特異性免疫反應(yīng)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某健康人在上午11點前僅進食了早餐,如圖為其體內(nèi)血糖濃度變化的情況,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖中B點時體內(nèi)分泌的胰島素增加,A點時體內(nèi)分泌的胰高血糖素增加
B、圖中B點時胰高血糖素可促進肝糖原分解成葡萄糖進入血液
C、圖中A點時胰島素能促進細胞將血糖轉(zhuǎn)化成各種氨基酸
D、圖中A點時胰島素能運輸給靶細胞,直接參與細胞內(nèi)多種生命活動

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