A. | 效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞之間 | B. | 乙肝抗體與乙肝病毒之間 | ||
C. | 相鄰的高等植物細(xì)胞之間 | D. | 甲狀腺細(xì)胞與肌細(xì)胞之間 |
分析 細(xì)胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式:
1、相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過與細(xì)胞膜結(jié)合的信號(hào)分子影響其他細(xì)胞,即細(xì)胞←→細(xì)胞,如精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合.
2、相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通,通過攜帶信息的物質(zhì)來交流信息.即細(xì)胞←通道→細(xì)胞.如高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接,進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.
3、通過體液的作用來完成的間接交流.如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌→激素進(jìn)入→體液體液運(yùn)輸→靶細(xì)胞受體信息→靶細(xì)胞,即激素→靶細(xì)胞.
解答 解:A、效應(yīng)T細(xì)胞和靶細(xì)胞都是細(xì)胞;另外,效應(yīng)T 細(xì)胞可以識(shí)別靶細(xì)胞(通過識(shí)別宿主細(xì)胞呈遞到膜表面的抗原),并與之結(jié)合使靶細(xì)胞裂解,該過程涉及細(xì)胞間信息交流,A錯(cuò)誤;
B、乙肝抗體是蛋白質(zhì),乙肝病毒是非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,所以乙肝抗體與乙肝病毒間的特異性識(shí)別不屬于細(xì)胞間的信息交流,B正確;
C、多細(xì)胞生物體中,細(xì)胞是相對(duì)獨(dú)立的單位,但又相互影響共同構(gòu)成一個(gè)個(gè)體,所以在組成一個(gè)整體個(gè)體時(shí),相鄰高等植物細(xì)胞之間一定會(huì)發(fā)信息交流.比如根尖尖端細(xì)胞產(chǎn)生生長(zhǎng)素,促進(jìn)尖端下部細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng),C錯(cuò)誤;
D、甲狀腺細(xì)胞釋放甲狀腺激素,作用于幾乎全身所有細(xì)胞,當(dāng)然也包括肌細(xì)胞,所以此兩種細(xì)胞之間有細(xì)胞間信息交流,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞間的信息交流,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握生物之間的信息傳遞,難度不大.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列能夠保護(hù)生物多樣性的措施是( )
A.為美化城市環(huán)境,隨意從國(guó)外引進(jìn)多種觀賞類植物
B.為保護(hù)草場(chǎng)、減少沙化,殺死所有危害草原的黃鼠
C.為控制水葫蘆在我國(guó)造成的嚴(yán)重災(zāi)害,將其天敵引入我國(guó)
D.將東北虎遷入野生動(dòng)物園繁殖,并進(jìn)行部分野外回歸實(shí)驗(yàn)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)組號(hào) | 接種菌型 | 加入S型菌物質(zhì) | 培養(yǎng)皿長(zhǎng)菌情況 |
① | R | 蛋白質(zhì) | R型 |
② | R | 莢膜多糖 | R型 |
③ | R | DNA | R型、S型 |
④ | R | DNA+DNA酶 | R型 |
A. | ①證明S型菌的蛋白質(zhì)是轉(zhuǎn)化因子 | B. | ②說明S型苗的莢膜多糖有酶活性 | ||
C. | ③和④說明S型菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子 | D. | ①和④說明DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1曲線可表示有絲分裂部分時(shí)期染色單體數(shù)目的變化 | |
B. | 若圖1曲線表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化,則n=l | |
C. | 若圖1曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線,則n=1 | |
D. | 圖2表示變異屬于基因重組,相應(yīng)變化發(fā)生在圖1中的b點(diǎn)時(shí) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RNA聚合酶催化翻譯過程 | |
B. | 多個(gè)核糖體可依次結(jié)合到一條mRNA上 | |
C. | mRNA上三個(gè)相鄰的堿基都能決定一個(gè)氨基酸 | |
D. | 酵母菌基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯是同時(shí)進(jìn)行的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)熱和寒顫 | B. | 提高環(huán)境溫度和寒顫 | ||
C. | 寒顫和出汗減少 | D. | 劇烈運(yùn)動(dòng)和出汗增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中的①②③⑤⑥⑦共同構(gòu)成細(xì)胞的原生質(zhì)層 | |
B. | 圖2中的甲和丙過程進(jìn)行的場(chǎng)所分別是圖1中的⑦和⑤ | |
C. | 在圖2中乙過程產(chǎn)生少量ATP,且ATP含有2個(gè)高能磷酸鍵和3個(gè)磷酸基團(tuán) | |
D. | 圖2中的a、e分別是丙酮和酒精,它們通過膜的方式都是自由擴(kuò)散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅱ3的基因型可能是XHXh或Hh | |
B. | Ⅱ2和Ⅱ3再生一個(gè)患病男孩的概率為$\frac{1}{4}$ | |
C. | 該致病基因?yàn)殡[性,一定位于常染色體上 | |
D. | 該致病基因?yàn)轱@性,一定位于X染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | H2O2溶液的濃度為該實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量 | |
B. | 應(yīng)設(shè)置煮熟的土豆片代替新鮮土豆片做對(duì)照實(shí)驗(yàn) | |
C. | 一段時(shí)間后氣體量不再增加的原因一定是H2O2酶被消耗而大量減少 | |
D. | 如果把土豆片改為土豆研磨液產(chǎn)生的氣泡速率會(huì)更快 |
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