17.如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖,其中①~⑤為生理過程,a~h為物質(zhì)名稱,請回答:

(1)圖中b代表的物質(zhì)是氧氣.物質(zhì)a吸收光能,它分布在葉綠體的類囊體的薄膜上.
(2)上述①~⑤過程中,能夠產(chǎn)生ATP的過程是①③④⑤ (填序號).
(3)適宜的光照下,①過程為②過程提供的物質(zhì)是ATP、[H](或三磷酸腺苷、還原氫).上述③~⑤過程中,與無氧呼吸同樣的是③(填序號)過程.
(4)上述①~⑤過程中,有二氧化碳生成的過程④(填序號),有二氧化碳參與進(jìn)行的過程是②;(填序號).可在該植物根細(xì)胞中進(jìn)行的過程是③④⑤(填序號).
(5)寫出③④⑤過程的總反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)+6H2O+6O2 $\stackrel{酶}{→}$6CO2)+12H2O+能量.

分析 本題主要考查光合作用和呼吸作用過程.
(1)有氧呼吸可以分為三個(gè)階段:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中.
反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)(葡萄糖)
第二階段:在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行.
反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O $\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的.
反應(yīng)式:24[H]+6O2 $\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量(34ATP)
(2)光合作用的階段:
①光反應(yīng)階段:場所是類囊體薄膜
a.水的光解:2H2O $\stackrel{光能}{→}$4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP
②暗反應(yīng)階段:場所是葉綠體基質(zhì)
a.CO2的固定:CO2 +C5 $\stackrel{酶}{→}$2C3
b.CO2的還原:2C3 $\stackrel{酶}{→}$(CH2O)+C5 +H2O

解答 解:(1)物質(zhì)a即光合色素,分布在葉綠體的類囊體薄膜上.圖中b是氧氣.
(2)上述①~⑤過程中,光反應(yīng)階段和有氧呼吸的三個(gè)階段都能產(chǎn)生ATP,故圖中能夠產(chǎn)生ATP的生理過程是①③④⑤.
(2)④表示有氧呼吸第二階段,發(fā)生在線粒體基質(zhì),⑤表示有氧呼吸第三階段,發(fā)生在線粒體內(nèi)膜.
(3)光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和[H];無氧呼吸和有氧呼吸的第一階段是一樣的,有氧呼吸的第一階段是③;
(4)根據(jù)有氧呼吸的反應(yīng)方程式看,④有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生二氧化碳;暗反應(yīng)中②二氧化碳的固定需要二氧化碳作為原料;植物根細(xì)胞沒有葉綠體,有線粒體,可以進(jìn)行有氧呼吸,所以③④⑤階段在根細(xì)胞中能發(fā)生.
(5)1C6H12O6(葡萄糖)+6H2O+6O2   $\stackrel{酶}{→}$6CO2)+12H2O+能量
故答案為:
(1)氧氣        類囊體的薄膜上
(2)①③④⑤
(3)ATP、[H]③
(4)④②③④⑤
(5)1C6H12O6(葡萄糖)+6H2O+6O2   $\stackrel{酶}{→}$6CO2)+12H2O+能量

點(diǎn)評 模式圖的這類題目要明確考查的生理過程,如果不明確生理過程,就是一道很難的題目,如果能夠明確生理過程就是一道得分的題目,所以這類題目做題的根本就是掌握相關(guān)的知識點(diǎn),本題中考查的是光合作用和呼吸作用的生理過程,這部分知識點(diǎn)要從多個(gè)角度方程式、模式圖等去理解.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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9.“桑基魚塘”的生產(chǎn)有式,在桑、蠶、魚之間形成良性循環(huán).下列關(guān)于該方式的敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A.科學(xué)規(guī)劃,能量得到更有效的利用B.實(shí)現(xiàn)能量的多級利用
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)興奮在神經(jīng)元之間傳遞的敘述,不正確的是( 。
A.兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞興奮的結(jié)構(gòu)叫突觸
B.導(dǎo)致后一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮的物質(zhì)叫神經(jīng)遞質(zhì)
C.興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的
D.興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是雙向的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.某醫(yī)院對新生兒感染的細(xì)菌進(jìn)行耐藥性實(shí)驗(yàn),結(jié)果顯示70%的致病菌具有耐藥性.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.由于孕婦長期使用抗生素,誘導(dǎo)細(xì)菌產(chǎn)生了抗藥性突變
B.即使新生兒從未接觸過抗生素,感染的致病菌也可能具有耐藥性
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是從圖甲中取出的部分結(jié)構(gòu)放大圖.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
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B.乙圖所示的結(jié)構(gòu)可來自甲圖中的②和③
C.與光合作用有關(guān)的色素分子都分布在甲圖中的③
D.ATP的合成場所是④,分解場所是③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.某動物灰體對黑體為顯性,受位于常染色體上2對獨(dú)立遺傳的等位基因控制,基因型為A_B_的個(gè)體表現(xiàn)為灰體,基因型為A_bb、aaB_和aabb的個(gè)體均表現(xiàn)為黑體,現(xiàn)有純合灰體和一種單雜合灰體的若干個(gè)體間自由交配,所得子一代中灰體:黑體=8:1,則親本中純合子的比例為( 。
A.$\frac{1}{3}$B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{1}{5}$D.$\frac{1}{6}$

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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北襄陽市高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

基礎(chǔ)填空題

(1)下列細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,能夠合成多糖的有

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(2)下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,有成形的細(xì)胞核的是

①月季的成熟導(dǎo)管 ②蘋果的成熟葉細(xì)胞

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①若要測量該保衛(wèi)細(xì)胞長度,可小角度 轉(zhuǎn)動裝片(填“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”)

②若要測量該保衛(wèi)細(xì)胞長度,可小角度 轉(zhuǎn)動目鏡(填“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”)

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(5)使染色體著色可以用龍膽紫溶液或醋酸洋紅液.請?jiān)倥e一例使染色體著色的試劑

(6)模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認(rèn)識對象所做的一種簡化的概括性描述,模型構(gòu)建是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法.模型的形式包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等.下列屬于物理模型的有

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⑤種群增長的“J”型曲線 ⑥生物膜的流動鑲嵌模型

(7)生物學(xué)兩個(gè)概念之間的關(guān)系有獨(dú)立型、包含型、重合型和重疊型.其中,重合型是完全等同關(guān)系的生物學(xué)概念.下列屬于重合型的兩個(gè)概念有

①染色質(zhì)和染色體

②細(xì)胞外液和內(nèi)環(huán)境

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下列選項(xiàng)中,含有相同元素的一組化合物是( )

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞內(nèi)的脫氧核糖主要分布在( )

A.細(xì)胞質(zhì) B.細(xì)胞核 C.高爾基體 D.中心體

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同步練習(xí)冊答案