A. | 科學(xué)規(guī)劃,能量得到更有效的利用 | B. | 實現(xiàn)能量的多級利用 | ||
C. | 提高了能量的傳遞效率 | D. | 廢物資源化,減少環(huán)境污染 |
分析 ;~塘耕作以魚塘養(yǎng)魚(主要是青、草、鰱、鳙四大家魚)、塘基種作物,桑葉養(yǎng)蠶、雜糧養(yǎng)豬,蠶沙(蠶糞)、豬糞和作物殘莖回塘養(yǎng)魚,塘泥又培基種作物,蠶繭加工后銷售市場.基塘之間一環(huán)扣一環(huán),它們相互制約,相互促進,“桑茂蠶壯豬肥魚大,塘肥基好繭多絲優(yōu)”.
解答 解:A、“桑基魚塘”生產(chǎn)模式是:利用桑葉喂蠶,蠶沙(蠶糞)養(yǎng)魚,魚塘泥肥桑,在桑、蠶、魚之間形成良性循環(huán),能量得到更有效的利用,A正確;
BD、;~塘是生態(tài)農(nóng)業(yè),該生態(tài)系統(tǒng)合理調(diào)整了生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系,實現(xiàn)能量的多級利用,廢物資源化,減少環(huán)境污染,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠,BD正確;
C、“;~塘”能提高能量的利用率,但不能提高能量的傳遞率,C錯誤.
故選:C.
點評 本題考查生態(tài)農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識,意在考查考生理解生態(tài)系統(tǒng)能量流動的相關(guān)知識,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有RNA的細(xì)胞器,也含有DNA | |
B. | 自養(yǎng)生物都具有葉綠體 | |
C. | 生物膜上的蛋白質(zhì)不一定與主動運輸有關(guān) | |
D. | 植物細(xì)胞的邊界是細(xì)胞壁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{9}{16}$ | B. | $\frac{7}{16}$ | C. | $\frac{4}{16}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 降低 升高 | B. | 升高 降低 | C. | 升高 升高 | D. | 降低 降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子解旋后,空間結(jié)構(gòu)改變,將失去其功能 | |
B. | RNA一般為單鏈、較短能通過核孔適于作DNA的信使 | |
C. | 加熱殺死的S型菌和活R型菌混合,能產(chǎn)生活S型菌,說明DNA是轉(zhuǎn)化因子 | |
D. | DNA有氫鍵,RNA沒有氫鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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