2.在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有兩種途徑:細(xì)胞裂解性殺傷(圖1)和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡(圖2).前者指效應(yīng)T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜,后者指效應(yīng)T細(xì)胞通過表面FasL,與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合,誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡.請分析并回答:

(1)人體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞來自T細(xì)胞或記憶細(xì)胞的增殖、分化.
(2)圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”,由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生并以胞吐的方式釋放到細(xì)胞外.穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)流出(流入/流出)靶細(xì)胞,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡.
(3)圖2中的FasL又稱死亡因子,F(xiàn)as又稱死亡因子受體,它們都是由細(xì)胞合成并定位于細(xì)胞表面的蛋白質(zhì).一般來說,控制FasL的基因是(填“是”或“不是”)只在應(yīng)T細(xì)胞和某些細(xì)胞內(nèi)表達(dá).
①Fas和FasL的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能,控制合成Fas和FasL的基因是(填“是”或“不是”)共存于一個(gè)細(xì)胞中.
②研究發(fā)現(xiàn),某些腫瘤細(xì)胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達(dá)水平,從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除.此時(shí),腫瘤細(xì)胞內(nèi)Fas基因的表達(dá)變化情況是降低(填“升高”“不變”或“降低”).免疫排斥是器官移植的一個(gè)主要障礙,根據(jù)上述實(shí)例及Fas和FasL的相互關(guān)系,可考慮降低移植器官Fas(或抑制器官受體者細(xì)胞內(nèi)FasL)基因的表達(dá),從而為解決免疫排斥提供一種新的思路.

分析 據(jù)圖1分析,致敏T細(xì)胞產(chǎn)生穿孔素,以胞吐的方式釋放出去,穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,使得靶細(xì)胞裂解死亡.
據(jù)圖2分析,效應(yīng)T細(xì)胞上的FasL(死亡因子)與靶細(xì)胞上的Fas(死亡因子受體)特異性的結(jié)合.

解答 解:(1)人體特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫.在細(xì)胞免疫過程中,T細(xì)胞發(fā)揮主要作用;該細(xì)胞接受刺激后,能增殖、分化成效應(yīng)T細(xì)胞和記憶T細(xì)胞,當(dāng)記憶T細(xì)胞再次接收同一刺激后,能迅速增殖、分化成效應(yīng)T細(xì)胞.
(2)穿孔素為大分子物質(zhì),只能通過胞吐的方式釋放到細(xì)胞外,鉀離子及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)主要存在于細(xì)胞內(nèi),當(dāng)靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,這些物質(zhì)將流出細(xì)胞.
(3)一般來說,控制Fas的基因能在各種細(xì)胞內(nèi)表達(dá),而控制FasL的基因只在效應(yīng)T細(xì)胞和某些腫瘤細(xì)胞內(nèi)表達(dá).
①Fas和FasL的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息傳遞功能.同一個(gè)體的所有體細(xì)胞的基因組成相同,控制合成Fas和FasL的基因可以共存于一個(gè)細(xì)胞中.
②由題目所給信息“控制FasL的基因只在效應(yīng)T細(xì)胞核某些腫瘤細(xì)胞內(nèi)表達(dá)”可以推出腫瘤細(xì)胞內(nèi)FasL基因的表達(dá)水平升高,腫瘤細(xì)胞本身又能逃脫免疫系統(tǒng)的清除而避免死亡,說明Fas基因的表達(dá)水平應(yīng)該降低.降低移植器官Fas基因的表達(dá)水平,可以降低免疫排斥作用.
故答案為:
(1)T細(xì)胞或記憶細(xì)胞
(2)胞吐  流出
(3)是
①信息交流  是
②降低  降低移植器官Fas(或抑制器官受體者細(xì)胞內(nèi)FasL)

點(diǎn)評 本題考查了細(xì)胞免疫的過程、物質(zhì)出入細(xì)胞的方式以及細(xì)胞膜的信息交流功能,要求考生能夠掌握免疫在器官移植中的作用;識記大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式;掌握細(xì)胞免疫過程方面的知識,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.某地區(qū)生長的野生植物類群中出現(xiàn)了許多變異植株.請分析回答有關(guān)問題:
(1)植株的可遺傳變異類型中,只能發(fā)生在減數(shù)分裂過程中的是基因重組.
(2)部分變異植株與正常植株相比,莖稈粗壯,營養(yǎng)物質(zhì)含量明顯增加,原因是環(huán)境因素影響了這些植株有絲分裂中紡錘體的形成,導(dǎo)致了染色體數(shù)目成倍地增加而引起的.
(3)某種植物有甲、乙兩株突變體,對它們同一基因形成的信使RNA進(jìn)行檢測,發(fā)現(xiàn)甲的第二個(gè)密碼子中第二個(gè)堿基C變?yōu)閁,乙的第二個(gè)密碼子中第二個(gè)堿基前多了一個(gè)U,則與正常植株相比乙的性狀變化大.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示為“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)的部分操作過程,有關(guān)分析不正確的是( 。
A.圖①④中加入蒸餾水的目的相同
B.圖①中向雞血細(xì)胞液內(nèi)加入少許嫩肉粉有助于去除雜質(zhì)
C.圖②操作的目的是純化DNA,去除溶于95%酒精中的雜質(zhì)
D.圖③中2 mol/L NaCl溶液能溶解黏稠物中的DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.將已經(jīng)發(fā)生在質(zhì)壁分離的紫色洋蔥表皮細(xì)胞置于清水中,細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原.下列敘述正確的是( 。
A.質(zhì)壁分離復(fù)原過程中,液泡體積增大、顏色變深
B.質(zhì)壁分離復(fù)原的原因是水分子主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞內(nèi)
C.待細(xì)胞體積增大到與質(zhì)壁分離前相等,可能會繼續(xù)增大
D.若細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)失水過多死亡,置于清水中后立即發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.水稻(基因型為AaBb)的花藥通過無菌操作接入試管,經(jīng)過如下過程培育試管苗(如圖).以下選項(xiàng)中正確的是(  )
A.a.用花藥離體培養(yǎng)法獲得單倍體植株;b.通過有絲分裂產(chǎn)生愈傷組織;c.培養(yǎng)基中至少有乙烯和脫落酸;d.試管苗的生長發(fā)育不需要光照
B.a.用花藥離體培養(yǎng)法獲得二倍體植株;b.通過減數(shù)分裂產(chǎn)生愈傷組織;c.培養(yǎng)基中至少應(yīng)有生長素和細(xì)胞分裂素;d.試管苗的生長發(fā)育不需要光照
C.a.用花藥離體培養(yǎng)法獲得單倍體植株;b.通過有絲分裂產(chǎn)生愈傷組織;c.培養(yǎng)基中至少應(yīng)有生長素和細(xì)胞分裂素;d.試管苗的生長發(fā)育需要光照
D.a.用花藥離體培養(yǎng)法獲得二倍體植株;b.通過有絲分裂產(chǎn)生愈傷組織;c.培養(yǎng)基中至少應(yīng)有乙烯和脫落酸;d.試管苗的生長發(fā)育需要光照

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.過敏反應(yīng)產(chǎn)生的原因是( 。
A.人體免疫系統(tǒng)對病原體的免疫
B.人體免疫系統(tǒng)過于敏感,對機(jī)體正常組織細(xì)胞的免疫反應(yīng)
C.人體免疫系統(tǒng)對過敏原的免疫
D.由自身免疫功能不足引起

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.對下列圖象的解釋,不正確的是(  )
A.圖甲所示給正常小狗實(shí)施垂體切除手術(shù)后,短期內(nèi)小狗血液中的三種激素的含量變化,則:a為促甲狀腺激素釋放激素、b為促甲狀腺激素、c為甲狀腺激素
B.圖丁中橫向放置的幼苗出現(xiàn)根向地生長、莖背地生長的現(xiàn)象,在根和莖不同側(cè)面,生長素濃度關(guān)系為:a側(cè)大于b側(cè),c側(cè)小于d側(cè)
C.圖丙表示生物體內(nèi)環(huán)境與外界物質(zhì)交換圖解,則其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的結(jié)構(gòu)分別為肺、消化道、腎、皮膚
D.圖乙表示內(nèi)環(huán)境示意圖,則:b、c、d屬于內(nèi)環(huán)境,c中蛋白質(zhì)含量明顯多于b

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11.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ),如圖所示,a、b、c表示現(xiàn)代工程技術(shù),①、②、③表示其結(jié)果,請據(jù)圖回答,下面說法不正確的是
( 。
A.若a是核移植技術(shù),①反映了動(dòng)物的體細(xì)胞也具有全能性
B.若b是體外受精技術(shù),②的設(shè)計(jì)產(chǎn)生有一定的倫理爭議
C.若c是胚胎分割技術(shù),③中個(gè)體的產(chǎn)生實(shí)質(zhì)上就是克隆
D.圖中所示的三項(xiàng)技術(shù),屬于動(dòng)物細(xì)胞工程和胚胎工程

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的一個(gè)過程,據(jù)圖回答:
(1)圖中合成多肽的原料是氨基酸.
(2)圖中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯步驟,該步驟發(fā)生在細(xì)胞的核糖體內(nèi).
(3)圖中Ⅰ是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA,Ⅰ上GAA相對應(yīng)的mRNA上的堿基序列被稱為密碼子.按從左到右次序?qū)懗觫騼?nèi)的mRNA所對應(yīng)的DNA堿基序列TGA TTC GAA.

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同步練習(xí)冊答案