9．下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是（　�。�
A．進(jìn)化的發(fā)生可以不經(jīng)過隔離B．進(jìn)化時(shí)基因頻率可能不變
C．自然突變決定生物進(jìn)化的方向D．群落是生物進(jìn)化的基本單位

分析 本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容．
種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個(gè)過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，可以不經(jīng)過隔離，A正確；
B、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，B錯(cuò)誤；
C、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，C錯(cuò)誤；
D、種群是生物進(jìn)化的基本單位，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)．要注意辨析，種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了，但不一定產(chǎn)生新的物種．新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離．生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過長(zhǎng)期的地理隔離，如多倍體的形成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某興趣小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌無氧呼吸的探究實(shí)驗(yàn)（如圖）．下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．滴管中冒出的氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果

B．試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境

C．若試管中的水換成冷水，氣泡釋放速率下降

D．被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP，其余的存留在酒精中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述中，不正確的是（ ）

A．細(xì)胞膜使細(xì)胞有相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境

B．細(xì)胞內(nèi)所有重要的化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜內(nèi)或膜表面進(jìn)行的

C．生物膜把細(xì)胞分成許多小區(qū)室

D．廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹�，正確的是（　　）
A．一種氨基酸只能由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)
B．神經(jīng)遞質(zhì)通過血液運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?/td>
C．胰島B細(xì)胞分泌胰島素的方式是胞吐
D．分泌蛋白在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體之間的轉(zhuǎn)運(yùn)是雙向的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．某種物質(zhì)可插入DNA分子兩條鏈的堿基對(duì)之間，使DNA雙鏈不能解開．若將適量的該物質(zhì)加入到培養(yǎng)液中進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞中的DNA復(fù)制發(fā)生障礙B．細(xì)胞中的轉(zhuǎn)錄發(fā)生障礙
C．細(xì)胞的增殖過程受到抑制D．所有細(xì)胞都停留于分裂前期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

14．下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，正確的是（　�。�
A．染色質(zhì)的組成成分主要是DNA和蛋白質(zhì)
B．細(xì)胞核中可進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
C．有絲分裂過程中存在核膜的消失和重現(xiàn)
D．小分子物質(zhì)可以通過核孔，大分子物質(zhì)不能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．1859年，一位英格蘭農(nóng)場(chǎng)主攜帶了24只歐洲兔來到了澳大利亞．如圖1為引進(jìn)歐洲兔后的100多年內(nèi)，歐洲兔對(duì)袋鼠等本地生物的影響及防治措施；圖2為澳大利亞草原上的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖，其中的澳洲塔斯馬尼亞狼數(shù)量稀少，已于1933年滅絕．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（l）a年之前，歐洲兔種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線類型類似于J型，由圖2分析，其主要原因是缺失天敵；若不加以防治，將導(dǎo)致該草原生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性銳減．
（2）a年引入狐貍防治兔災(zāi)，據(jù)a-b年歐洲兔和袋鼠數(shù)量的變化推測(cè)，狐貍和袋鼠的種間關(guān)系為捕食．
（3）d年后，歐洲兔種群數(shù)量回升，從進(jìn)化的角度分析，最可能的原因是歐洲兔對(duì)病毒的抗性增強(qiáng)．
（4）圖2中的食物網(wǎng)包含13條食物鏈．雜食性小鳥的食物分配是$\frac{1}{2}$來自于昆蟲，$\frac{1}{4}$來自于蝸牛，$\frac{1}{4}$來自于草，則雜食性小鳥增重1千克，至少需要消耗草20千克．
（5）澳洲塔斯馬尼亞狼的滅絕，使與之相關(guān)的生物多樣性的直接、間接和潛在 價(jià)值隨之喪失．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)，下列說法不正確的是（　�。�
A．①中內(nèi)容物可使b興奮或抑制
B．b神經(jīng)元興奮時(shí)，其膜內(nèi)電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相同
C．在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量
D．②處的液體為組織液，③一定是一個(gè)神經(jīng)元的樹突膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的說法，正確的是（　�。�
A．在食物十分充足的條件下，社鼠的種群數(shù)量不可能呈“S”型增長(zhǎng)
B．森林群落中各類生物的垂直分層都是由陽光條件直接決定
C．生態(tài)系統(tǒng)中的碳在群落和無機(jī)環(huán)境之間只能以CO2的形式進(jìn)行
D．初生演替過程中，種間競(jìng)爭(zhēng)可能會(huì)導(dǎo)致原有優(yōu)勢(shì)種的消失

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案