18.AS綜合征是一種由于患兒腦細(xì)胞中UBE3A蛋白含量缺乏導(dǎo)致的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育性疾。甎BE3A蛋白由位于15號染色體上的UBE3A基因控制合成,該基因在人腦細(xì)胞中的表達(dá)與其來源有關(guān):來自母方的UBE3A基因可正常表達(dá),來自父方的UBE3A基因由于鄰近的SNRPN基因產(chǎn)生的反義RNA干擾而無法表達(dá)(如圖1所示).請分析回答以下問題:

(1)UBE3A蛋白是泛素-蛋白酶體的核心組分之一,后者可特異性“標(biāo)記”P53蛋白并使其降解.由此可知AS綜合征患兒腦細(xì)胞中P53蛋白積累量較多(高).細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)降解的另一途徑是通過溶酶體(細(xì)胞器)來完成的.
(2)由于UBE3A基因和SNRPN基因在同一條染色體上(或經(jīng)營連鎖等),所以它們的遺傳關(guān)系不遵循自由組合定律.對絕大多數(shù)AS綜合征患兒和正常人的UBE3A基因進(jìn)行測序,相應(yīng)部分堿基序列如圖2所示.由此判斷絕大多數(shù)AS綜合征的致病機(jī)理是:來自母方的UBE3A基因發(fā)生堿基(對)的替換,從而導(dǎo)致基因突變發(fā)生.
(3)研究表明,人體非神經(jīng)組織中的來自母方或父方的UBE3A基因都可以正常表達(dá),只有在神經(jīng)組織中才會發(fā)生UBE3A基因被抑制的現(xiàn)象,說明該基因的表達(dá)具有細(xì)胞特異(細(xì)胞選擇、組織特異、組織選擇)性.

分析 分析題圖:UBE3A蛋白由位于15號染色體上的UBE3A基因控制合成,該基因在人腦細(xì)胞中的表達(dá)與其來源有關(guān):來自母方的UBE3A基因可正常表達(dá),來自父方的UBE3A基因由于鄰近的SNRPN基因產(chǎn)生的反義RNA干擾而無法表達(dá).

解答 解:(1)UBE3A蛋白是泛素-蛋白酶體的核心組分之一,后者可特異性“標(biāo)記”P53蛋白并使其降解.AS綜合征患兒腦細(xì)胞中UBE3A蛋白含量缺乏,因此其中P53蛋白積累量較多.細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)可可以通過溶酶體來降解.
(2)由圖可知,UBE3A基因和SNRPN基因位于一對同源染色體上,所以它們的遺傳關(guān)系不遵循自由組合定律.由于來自母方的UBE3A基因可正常表達(dá),來自父方的UBE3A基因不能表達(dá),再結(jié)合圖2可推知,絕大多數(shù)AS綜合征的致病機(jī)理是:來自母方的UBE3A基因發(fā)生堿基(對)的替換,從而導(dǎo)致基因突變發(fā)生.
(3)研究表明,人體非神經(jīng)組織中的來自母方或父方的UBE3A基因都可以正常表達(dá),只有在神經(jīng)組織中才會發(fā)生UBE3A基因被抑制的現(xiàn)象,說明該基因的表達(dá)具有組織特異性.
故答案為:
(1)多(高)     溶酶體
(2)在同一條染色體上(或經(jīng)營連鎖等)    母
(3)細(xì)胞特異(細(xì)胞選擇、組織特異、組織選擇)

點評 本題結(jié)合圖解,考查基因突變、染色體變異等知識,要求考生識記基因突變的概念及原因;識記染色體變異的種類,能結(jié)合題中和圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

11.下列關(guān)于生物大分子的敘述不正確的是(  )
A.M個氨基酸N條肽鏈構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子完全水解共需(M-N)個水分子
B.在小麥細(xì)胞中由A、G、T、C四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有7種
C.細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)
D.糖原、脂肪、蛋白質(zhì)和脫氧核糖都是細(xì)胞內(nèi)的生物大分子

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11.抽取血液進(jìn)行化驗是醫(yī)生對患者病情進(jìn)行診斷的重要依據(jù),以下有關(guān)選項正確的是(  )
A.血液中含有多種血細(xì)胞,是人體重要的細(xì)胞外液
B.血漿滲透壓的大小主要取決于無機(jī)鹽的含量,與蛋白質(zhì)無關(guān)
C.若患者出現(xiàn)病理性溶血,血漿中的血紅蛋白含量會偏高
D.淋巴滲出毛細(xì)淋巴管就成為組織液

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖,丙圖是根毛細(xì)胞示意圖.請根據(jù)甲、乙、丙三圖冋答下列問題.(甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài),乙圖是發(fā)生了較長時間的滲透作用之后達(dá)到平衡的狀態(tài))

(1)典型的滲透裝置必須具條兩個條件:①具有半透膜②膜兩側(cè)溶液具有濃度差.
(2)比較甲圖中①和②處溶液濃度的大小:②處的溶液濃度大于①處的溶液濃度.
(3)丙圖中⑦為原生質(zhì)層,甲圖中的③相當(dāng)于丙圖中的⑦.
(4)若把根毛細(xì)胞放在30%的蔗糖溶液中,它會出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象.再放入淸水中,它又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象.
(5)若把根毛細(xì)胞放在90%的蔗糖溶液中,過一段時間再放入淸水中,此時根毛細(xì)胞與上題中放入清水中的變化一樣嗎?不一樣.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于細(xì)胞分裂的敘述正確的是( 。
A.二倍體生物細(xì)胞正在進(jìn)行著絲點分裂時,細(xì)胞中一定不存在同源染色體
B.人類精子發(fā)生的過程中,姐妹染色單體攜帶的遺傳信息不同的原因一定是基因突變
C.AA和aa雜交形成Aa實現(xiàn)了基因重組,造成有性生殖后代的多樣性
D.正常情況下人的初級卵母細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中,一個細(xì)胞含有的X染色體最多為2條

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.有關(guān)病毒的起源及與細(xì)胞的關(guān)系,目前最能被接受的是:生物大分子→細(xì)胞→病毒.下列能支持“病毒的起源是在細(xì)胞產(chǎn)生之后”這一觀點的事實是( 。
A.所有病毒都是寄生的,病毒離開細(xì)胞不能進(jìn)行新陳代謝
B.有些病毒的核酸與哺乳動物細(xì)胞的 DNA 某些片段的序列十分相似
C.病毒的化學(xué)組成簡單,只有核酸和蛋白質(zhì)兩類分子
D.病毒是目前發(fā)現(xiàn)的結(jié)構(gòu)最簡單的生物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖是一晴朗夏日某植物光合作用強(qiáng)度隨時間變化的曲線圖,C點與B點相比,葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3、ATP和[H]的含量發(fā)生的變化依次是( 。
A.升、升、升B.降、降、降C.降、升、升D.升、降、降

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于光學(xué)顯微鏡的敘述,錯誤的是(  )
A.在對焦之前需要轉(zhuǎn)動反光鏡和調(diào)節(jié)光圈使視野明亮
B.先在低倍鏡下看清楚,隨后把要放大觀察的物像移到視野中央,之后才能轉(zhuǎn)至高倍鏡
C.高倍鏡下對焦需要先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D.如果你看到的鏡像近似于“p”,那么實際的物體應(yīng)該近似于“d”

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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(上海卷參考版) 題型:綜合題

回答下列有關(guān)細(xì)胞分裂的問題。(10分)

在某有絲分裂野生型酵母(2n)細(xì)胞周期的某一階段,線粒體會被紡錘體推向細(xì)胞兩極。

(1)下列關(guān)于該酵母細(xì)胞分裂間期亞顯微結(jié)構(gòu)的推測中,正確的是_________(多選)。

A.酵母細(xì)胞是真核生物,所以能觀察到核仁

B.酵母細(xì)胞的分裂間期具有完整的核膜,所以能觀察到核孔

C.因為是分裂間期,所以一定能觀察到2n條細(xì)絲狀的染色質(zhì)

D.酵母細(xì)胞在分列過程中能形成紡錘體,所以在間期一定能觀察到中心體

該酵母某突變株的細(xì)胞周期進(jìn)程及核物質(zhì)的分配與野生型相同,但細(xì)胞分裂的結(jié)果不同。圖(2)顯示該突變株細(xì)胞分裂過程中線粒體分配與細(xì)胞質(zhì)分配之間的關(guān)系。

(3)據(jù)圖判斷,該突變株發(fā)生一次細(xì)胞分裂后,其中一個子細(xì)胞_______________。

A.未獲得親代細(xì)胞的線粒體

B.獲得親代細(xì)胞45%左右的線粒體

C.未獲得親代細(xì)胞的核物質(zhì)

D.獲得親代細(xì)胞65%左右的細(xì)胞質(zhì)

(4)在圖時間軸上0時刻,該突變株胞內(nèi)染色體的形態(tài)和分布模式最可能是圖16 各模式圖中的_______________。

(5)該突變株的細(xì)胞周期長度是_______________(選擇下列編號回答),結(jié)合圖及細(xì)胞周期細(xì)胞分裂的相關(guān)知識,寫出分析過程_______________。

①約25分鐘 ②約40分鐘 ③ 約45分鐘 ④ 90分鐘以上

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