【題目】下列各項(xiàng)中，不屬于生物多樣性包括的內(nèi)容的是(　　)

A. 物種多樣性 B. 基因多樣性

C. 生存環(huán)境的多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

【答案】C

【解析】生物多樣性是指生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性，生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，不包括生存環(huán)境的多樣性，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種植物的花色有白色、紅色和紫色，由A和a、B和b兩對(duì)等位基因（獨(dú)立遺傳）控制，有人提出基因?qū)ㄉ誀羁刂频膬煞N假說(shuō)，如圖所示，請(qǐng)分析回答下面的問(wèn)題。

（1）假說(shuō)一表明：當(dāng)基因_____存在時(shí)，花色表現(xiàn)為紫色；假說(shuō)二表明：花色表現(xiàn)為紅色的基因型是_____。

（2）圖示顯示的基因與性狀的關(guān)系是基因通過(guò)_____進(jìn)而控制性狀。

（3）現(xiàn)選取基因型為AaBb的紫花植株為親本進(jìn)行自交：

①若假說(shuō)一成立，F(xiàn)1花色的性狀及比例為_____，F(xiàn)1的白花中純合子占_____。

②若假說(shuō)二成立，F(xiàn)1花色的性狀及比例為_____，F(xiàn)1中紫花的基因型有_____種，再取F1紅花植株進(jìn)行自交，則F2中出現(xiàn)紅花的比例為_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)①⑤這五種生物進(jìn)行分析比較，結(jié)果如下表所示

比較項(xiàng)目

①

②

③

④

⑤

細(xì)胞壁

無(wú)

無(wú)

有

有

無(wú)

所含核酸種類(lèi)

DNA

DNA或RNA

DNA和RNA

DNA和RNA

DNA和RNA

是否遵循孟德?tīng)栠z傳定律

否

否

是

否

是

其中最可能表示肺炎雙球菌和噬菌體的分別是

A．①和② B．⑤和① C．④和② D．④和①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)蛋白質(zhì)分子有二條肽鏈構(gòu)成，共有266個(gè)氨基酸組成，則這個(gè)蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基和羧基數(shù)目分別是( )

A. 264和266 B. 265和264 C. 264和3 D. 2和2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不能說(shuō)明生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞的是（ ）

A. 單細(xì)胞生物靠單個(gè)細(xì)胞就能完成各項(xiàng)生命活動(dòng)

B. 生物的遺傳變異以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞為基礎(chǔ)

C. 多細(xì)胞生物以細(xì)胞分裂、分化為基礎(chǔ)進(jìn)行生長(zhǎng)發(fā)育

D. 胃蛋白酶在消化道內(nèi)將蛋白質(zhì)水解為氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究表明，癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量并沒(méi)有明顯差異，但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍。下圖是肝癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過(guò)程，據(jù)圖分析，以下敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中A為葡萄糖載體蛋白，通過(guò)消耗能量的方式將葡萄糖運(yùn)入肝癌細(xì)胞內(nèi)

B．②過(guò)程形成的五碳糖可能為脫氧核糖，可作為基本單位直接參與癌細(xì)胞DNA復(fù)制

C．由圖可知，肝癌細(xì)胞在有氧條件下可以同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸與無(wú)氧呼吸產(chǎn)生能量

D．細(xì)胞癌變的根本原因是基因突變，若要通過(guò)藥物抑制患者體內(nèi)癌細(xì)胞的異常代謝，宜選擇②③過(guò)程作為藥物的作用位點(diǎn)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡的目鏡為10×，物鏡為10×，視野中被相連的64個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿。物鏡轉(zhuǎn)換為40×后，則在視野中可檢測(cè)到的細(xì)胞數(shù)為

A.2 B. 4 C. 8 D. 16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)育種與進(jìn)化的說(shuō)法不正確得是

A.基因工程育種和雜交育種的原理都是基因重組

B.誘變育種可以提高突變率，在較短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良類(lèi)型

C.共同進(jìn)化是指不同物種在相互影響中的不斷進(jìn)化和發(fā)展

D.種群基因頻率發(fā)生定向改變意味著生物進(jìn)化，但并不一定形成新的物種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)細(xì)菌在固體培養(yǎng)基上不斷生長(zhǎng)分裂繁殖，形成一個(gè)肉眼可見(jiàn)的子細(xì)胞群體，稱為菌落。從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上看，一個(gè)菌落相當(dāng)于一個(gè)（ ）

A. 個(gè)體 B. 種群 C. 群落 D. 態(tài)系統(tǒng)

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