A、抗原刺激機體后,不會同時刺激T細(xì)胞和B細(xì)胞會增殖、分化 |
B、漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞相比,具有更加豐富的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 |
C、抗體能夠與相應(yīng)抗原結(jié)合,形成抗原-抗體復(fù)合物 |
D、若相同抗原再次侵入機體,引發(fā)的二次免疫比初次免疫應(yīng)答反應(yīng)快而強 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1、圖4 |
B、圖1、圖3 |
C、圖2、圖3 |
D、圖3、圖4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、4層 8層 |
B、6層 6層 |
C、6層 12層 |
D、3層 6層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 鑒定對象 | 試劑 | 顏色 | 水浴加熱 | 生物材料 |
A | 淀粉 | 碘液 | 藍(lán)色 | 無 | 脫色的材料 |
B | 還原糖 | 斐林試劑 | 磚紅色 | 需要 | 含還原糖量高的白色植物組織 |
C | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色 | 不需要 | 豆?jié){、牛奶、雞蛋清 |
D | DNA | 甲基綠 | 綠色 | 需要 | 口腔上皮細(xì)胞 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脂肪和生長激素是生物體內(nèi)的能源物質(zhì) |
B、糖原代謝的最終產(chǎn)物是葡萄糖 |
C、蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖 |
D、ATP脫去2個磷酸基團后是RNA的基本組成單位之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識別一種特定的核苷酸序列 |
B、DNA連接酶可以用來“縫合”目的基因與運載體之間的缺口 |
C、“不同的DNA分子具有相同的雙螺旋結(jié)構(gòu)”是基因工程成功實施的基礎(chǔ) |
D、堿基對之間的連接需要DNA連接酶的催化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中E為感受器,A為效應(yīng)器 |
B、未收刺激時,神經(jīng)纖維D處的電位分布是膜內(nèi)為正電位,膜外為負(fù)電位 |
C、刺激D處,產(chǎn)生的興奮傳到E處引起的反應(yīng)不屬于反射 |
D、由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)只能引起乙的興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩個Y染色體,兩個色盲基因 |
B、兩個X染色體,兩個色盲基因 |
C、一個Y染色體,沒有色盲基因 |
D、一個X染色體,一個Y染色體,一個色盲基因 |
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