如圖表示連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的某高等植物細(xì)胞核DNA含量與細(xì)胞周期的關(guān)系.下列相關(guān)敘述不合理的是(  )
A、圖中的一個(gè)細(xì)胞周期可用E→I表示
B、B→C期間的DNA分子發(fā)生基因突變、基因重組的可能性大
C、二倍體生物CD段細(xì)胞內(nèi)可出現(xiàn)2個(gè)或4個(gè)染色體組
D、在整個(gè)細(xì)胞周期中的不同階段,活動(dòng)旺盛的細(xì)胞器的種類有所不同
考點(diǎn):有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律,基因重組及其意義,誘發(fā)基因突變的因素
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:ABC、EFG段表示有絲分裂間期,CD、GH段表示有絲分裂前期、中期、后期,DEF、HIJ表示有絲分裂末期,明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答: 解:A、圖中的一個(gè)細(xì)胞周期可用A→E、E→I表示,A正確;
B、圖示為有絲分裂,而基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂,B錯(cuò)誤;
C、二倍體生物CD段示有絲分裂前期、中期、后期,細(xì)胞內(nèi)可出現(xiàn)2個(gè)或4個(gè)染色體組,C正確;
D、在整個(gè)細(xì)胞周期中的不同階段,活動(dòng)旺盛的細(xì)胞器的種類有所不同,如間期核糖體活動(dòng)旺盛,末期高爾基體活動(dòng)旺盛,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查有絲分裂過(guò)程中核內(nèi)染色體數(shù)目及DNA數(shù)目的變化等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知某生物的A、a和B、b兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)非同源染色體上,基因型為aaBb,在減Ⅰ分裂的后期,基因的走向是(  )
A、A與B走向一極,a與b走向另一極
B、A與a走向一極,B與b走向另一極
C、a與b走向一極,a與B走向另一極
D、走向兩極的均為A、a、B、b

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)關(guān)系的部分示意圖. 下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。 
A、下丘腦通過(guò)垂體促進(jìn)性腺的生長(zhǎng)發(fā)育
B、當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓過(guò)高時(shí),上圖中激素X的含量增加
C、圖中表明甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)中存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
D、促甲狀腺激素與甲狀腺激素有拮抗作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是,各個(gè)字母代表不同的過(guò)程,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、正常情況下大腸桿菌能發(fā)生3過(guò)程
B、5過(guò)程進(jìn)行必須具備的條件有mRNA、tRNA、氨基酸、酶和ATP同時(shí)參與
C、植物細(xì)胞中,可經(jīng)2、5過(guò)程合成生長(zhǎng)素
D、HIV病毒在宿主細(xì)胞中可以進(jìn)行的有1、2、3、5過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)減數(shù)分裂的知識(shí),其中錯(cuò)誤的是( 。
A、次級(jí)精母細(xì)胞核中的DNA分子和正常體細(xì)胞核的DNA分子數(shù)目相同
B、由于同源染色體的分離,使得次級(jí)精母細(xì)胞中染色體的數(shù)目和四分體的數(shù)目都減少了一半
C、減數(shù)第二次分裂后期,細(xì)胞中染色體的數(shù)目等于正常體細(xì)胞中的染色體數(shù)目
D、初級(jí)精母細(xì)胞中DNA分子數(shù)目是四分體數(shù)目的4倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豌豆為自花傳粉閉花授粉的植物,現(xiàn)用純合高莖紅花與矮莖白花雜交,F(xiàn)1全為高莖紅花,F(xiàn)1自交得到F2,F(xiàn)2開花時(shí),隨機(jī)拔掉
1
2
的紅花,問(wèn)F3中白花的比例?( 。
A、
1
6
B、
1
4
C、
1
3
D、
1
2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是( 。
A、健康人的汗液不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色顏色反應(yīng)
B、在鑒定還原糖時(shí)為避免樣液本身顏色的干擾,應(yīng)選取接近白色或無(wú)色的甘蔗提取液
C、將糖尿病患者的尿液與本尼迪特試劑混合,水浴一段時(shí)間后,就會(huì)出現(xiàn)紅黃色沉淀
D、將雙縮脲試劑加入到蛋清稀釋液中,溶液最終變成紫色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

催產(chǎn)素、牛加壓素、血管緊張素是氨基酸數(shù)量相同的蛋白質(zhì),但其生理功能不同,主要原因是( 。
①氨基酸種類不同  ②構(gòu)成他們的肽鍵不同   ③氨基酸排列順序不同.
A、①②B、①③C、②③D、①②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

最近市場(chǎng)發(fā)現(xiàn)“紅心”雞、鴨蛋,其蛋黃呈紅色,被檢出含蘇丹紅4號(hào)(即蘇丹Ⅳ),蛋黃能被染成紅色,是因?yàn)槔锩婧胸S富的(  )
A、蛋白質(zhì)B、核酸C、糖元D、脂肪

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