A、圖中的一個(gè)細(xì)胞周期可用E→I表示 |
B、B→C期間的DNA分子發(fā)生基因突變、基因重組的可能性大 |
C、二倍體生物CD段細(xì)胞內(nèi)可出現(xiàn)2個(gè)或4個(gè)染色體組 |
D、在整個(gè)細(xì)胞周期中的不同階段,活動(dòng)旺盛的細(xì)胞器的種類有所不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、A與B走向一極,a與b走向另一極 |
B、A與a走向一極,B與b走向另一極 |
C、a與b走向一極,a與B走向另一極 |
D、走向兩極的均為A、a、B、b |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、下丘腦通過(guò)垂體促進(jìn)性腺的生長(zhǎng)發(fā)育 |
B、當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓過(guò)高時(shí),上圖中激素X的含量增加 |
C、圖中表明甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)中存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制 |
D、促甲狀腺激素與甲狀腺激素有拮抗作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、正常情況下大腸桿菌能發(fā)生3過(guò)程 |
B、5過(guò)程進(jìn)行必須具備的條件有mRNA、tRNA、氨基酸、酶和ATP同時(shí)參與 |
C、植物細(xì)胞中,可經(jīng)2、5過(guò)程合成生長(zhǎng)素 |
D、HIV病毒在宿主細(xì)胞中可以進(jìn)行的有1、2、3、5過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、次級(jí)精母細(xì)胞核中的DNA分子和正常體細(xì)胞核的DNA分子數(shù)目相同 |
B、由于同源染色體的分離,使得次級(jí)精母細(xì)胞中染色體的數(shù)目和四分體的數(shù)目都減少了一半 |
C、減數(shù)第二次分裂后期,細(xì)胞中染色體的數(shù)目等于正常體細(xì)胞中的染色體數(shù)目 |
D、初級(jí)精母細(xì)胞中DNA分子數(shù)目是四分體數(shù)目的4倍 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
1 |
2 |
A、
| ||
B、
| ||
C、
| ||
D、
|
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、健康人的汗液不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色顏色反應(yīng) |
B、在鑒定還原糖時(shí)為避免樣液本身顏色的干擾,應(yīng)選取接近白色或無(wú)色的甘蔗提取液 |
C、將糖尿病患者的尿液與本尼迪特試劑混合,水浴一段時(shí)間后,就會(huì)出現(xiàn)紅黃色沉淀 |
D、將雙縮脲試劑加入到蛋清稀釋液中,溶液最終變成紫色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①② | B、①③ | C、②③ | D、①②③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蛋白質(zhì) | B、核酸 | C、糖元 | D、脂肪 |
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