下列選項中，含有相同元素的一組化合物是

A．纖維素和氨基酸

B．脂肪和磷脂

C．ATP和RNA

D．膽固醇和血紅蛋白

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖表示人體感染病毒后，體內(nèi)發(fā)生的免疫反應(yīng)，此免疫方式和圖中⑤所示細胞分別是（　　）
A．體液免疫、漿細胞B．細胞免疫、效應(yīng)T細胞
C．體液免疫、效應(yīng)T細胞D．細胞免疫、漿細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于限制酶和DNA連接酶的理解，正確的是

A．其化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)

B．DNA連接酶可以恢復(fù)DNA分子中的氫鍵

C．它們不能被反復(fù)使用

D．在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA連接酶

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東汕頭高中高二教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

春天大多數(shù)鳥類進入繁殖季節(jié)，繁殖活動受機體生命活動的調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)鳥類繁殖活動的過程如下側(cè)圖解，下列相關(guān)敘述錯誤的是

A．性激素能專一性地作用于靶細胞或靶器官

B．下丘腦中有一些細胞能分泌激素

C．垂體分泌的調(diào)節(jié)繁殖活動的激素是促性腺激素釋放激素

D．該過程體現(xiàn)了性激素分泌的分級調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東汕頭高中高二教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

關(guān)于能量的知識，以下說法錯誤的是

A．米飯中的淀粉被消化吸收后直接為人體各項生命活動提供能量

B．葉綠體和線粒體中都發(fā)生了能量的轉(zhuǎn)化

C．人的體溫恒定是機體產(chǎn)熱與散熱保持動態(tài)平衡的結(jié)果

D．能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的一項功能

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科目：高中生物 來源：2016屆廣西柳鐵一中高三上學(xué)期第一次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

我省某經(jīng)濟植物光合作用的研究結(jié)果如圖。

（1）圖甲表示全光照和不同程度遮光對該植物葉片中葉綠素含量的影響。葉綠素存在于葉綠體中的_____

上。需先用___________（填溶劑名稱）提取葉片中的色素，再測定葉綠素含量。用紙層析法進一步

分離色素時，葉綠素a和葉綠素b在層析液中溶解度較大的是_____________。據(jù)圖分析，該植物可

通過___ ________以增強對弱光的適應(yīng)能力。

（2）圖乙表示初夏某天在遮光50%條件下，溫度、光照強度、該植物凈光合速率和氣孔導(dǎo)度（氣孔張開的程度）的日變化趨勢。8：00到12：00光照強度增強而凈光合速率降低，主要原因是___________。18:00時葉肉細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細胞器有 。

（3）實驗過程中，若去除遮光物，短時間內(nèi)葉肉細胞的葉綠體中C3化合物含量___________。

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科目：高中生物 來源：2016屆廣西柳鐵一中高三上學(xué)期第一次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞的膜蛋白具有物質(zhì)運輸、信息傳遞、免疫識別等重要生理功能。下列圖中，可正確示意不同細胞的膜蛋白及其相應(yīng)功能的是（ ）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．將白菜放在地窖中，可較長時間保存，請你從植物生理的角度分析其原因是（　�。�
A．CO2濃度增加，抑制呼吸作用
B．黑暗無光，新陳代謝停止
C．溫度適宜，水分容易保持
D．溫度恒定，白菜抵抗病蟲害的能力較強

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．大部分細胞的生命歷程雖然短暫，但對個體的生長、發(fā)育和繁殖而言卻有著重要的意義．回答下列問題．
（1）細胞不能無限長大，這是因為細胞體積越大，其相對表面積（或表面積/體積）越小，細胞物質(zhì)運輸?shù)男试降停?br />（2）圖是某植物細胞進行有絲分裂的簡圖．

①在觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂的實驗中，龍膽紫溶液能夠使細胞中的染色體著色；常用鹽酸、酒精混合液處理根尖的作用是使組織中的細胞相互分離．
②作為一個完整的細胞周期，上圖還缺少一個時期的細胞簡圖，該時期的名稱叫間期．
③A圖中有染色體8條，染色單體0條，DNA分子8個．
④與上圖比較，動物細胞與植物細胞在有絲分裂過程中存在較大差異的時期是BD（填標(biāo)號）．
（3）完成一次分裂后，細胞的發(fā)育方向有兩種可能，一種是繼續(xù)完成如上圖所示的過程，另一種是經(jīng)過細胞分化形成某種結(jié)構(gòu)和功能特化的細胞．

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同步練習(xí)冊答案