圖示利用奶牛乳汁生產(chǎn)血清白蛋白的過程,分析錯誤的是

A.①經(jīng)胰蛋白酶處理可得到③

B.圖中涉及基因工程、動物體細(xì)胞核移植等技術(shù)

C.常用PCR技術(shù)擴(kuò)增②

D.能實現(xiàn)②進(jìn)入③的常用方法是基因槍法

D

【解析】胰蛋白酶或膠原蛋白酶可以把組織分散成單個細(xì)胞。圖中涉及基因工程、動物體細(xì)胞核移植、胚胎的早期培養(yǎng)、胚胎移植等。目的基因的擴(kuò)增需要PCR技術(shù)。故ABC正確。②進(jìn)入③的意思是目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞,此題受體細(xì)胞是動物細(xì)胞,應(yīng)該用顯微注射法。D錯誤。

考點:本題考查基因工程的原理及技術(shù),意在考查能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力

考點分析: 考點1:基因工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題 考點2:胚胎工程 試題屬性
  • 題型:
  • 難度:
  • 考核:
  • 年級:
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省金麗衢十二校高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

端粒是存在于真核生物染色體的末端,由DNA序列及其相關(guān)的蛋白質(zhì)所組成的復(fù)合體;端粒酶是一種逆轉(zhuǎn)錄酶,由蛋白質(zhì)和RNA構(gòu)成。由此可知,屬于核糖體、端粒和端粒酶共同點的是

A.都只存在于真核細(xì)胞中

B.都具有C、H、O、N、P化學(xué)元素

C.都與遺傳信息的表達(dá)無關(guān)

D.都含有遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省揭陽市高一下階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

與正常人體細(xì)胞相比,癌細(xì)胞能

A.迅速衰老

B.迅速凋亡

C.迅速生長.分裂和轉(zhuǎn)移

D.迅速分化和轉(zhuǎn)移

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是單克隆抗體制備的流程圖。

(1) 技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)。

(2)根據(jù)培養(yǎng)基的用途分類,圖中HAT培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。

(3)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最大的優(yōu)越性是 。

(4)動物細(xì)胞融合除了采用植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合常用的誘導(dǎo)劑外,還可以采用 。

(5)選出的雜交瘤細(xì)胞既具備骨髓瘤細(xì)胞的 特點,又具備淋巴細(xì)胞的 特點。

(6)淋巴細(xì)胞是由動物體 中的 細(xì)胞分化、發(fā)育而來。

(7)雜交瘤細(xì)胞從培養(yǎng)基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于酶的作用的敘述,正確的是

A.唾液淀粉酶可催化淀粉形成葡萄糖和果糖

B.RNA聚合酶能催化轉(zhuǎn)錄過程,也能使DNA中的氫鍵斷裂

C.一種限制酶能識別多種核苷酸序列,切割出多種目的基因

D.胃蛋白酶能作用于離體的動物組織,使其分散成單個活細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

蛋白質(zhì)工程的基本流程是

①蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)設(shè)計;②DNA合成;

③預(yù)期蛋白質(zhì)功能;④據(jù)氨基酸序列推出脫氧核苷酸序列

A.①②③④ B.④②①③ C.③①④② D.③④①②

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)成功獲得了番茄一馬鈴薯雜種植株,培育過程如下圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A.細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是兩種細(xì)胞核的融合

B.過程③和④中的培養(yǎng)基常添加的植物激素種類不同

C.圖中依據(jù)的生物學(xué)原理有細(xì)胞膜的流動性和植物細(xì)胞的全能性

D.若雜種植株為四倍體,其花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于二倍體植株

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江省高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

植物甲具有極強的耐旱性,其耐旱性與某個基因有關(guān)。若從該植物中獲得該耐旱基因,并將其轉(zhuǎn)移到耐旱性低的植物乙中,有可能提高后者的耐旱性;卮鹣铝袉栴}:

(1)理論上,基因組文庫含有生物的 基因;而cDNA文庫中含有生物的 基因。

(2)若要從植物甲中獲得耐旱基因,可首先建立該植物的基因組文庫,再從中 出所需的耐旱基因。

(3)將耐旱基因?qū)朕r(nóng)桿菌,并通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將其導(dǎo)入植物 的體細(xì)胞中,經(jīng)過一系列的過程得到再生植株。要確認(rèn)該耐旱基因是否在再生植株中正確表達(dá),應(yīng)檢測此再生植株中該基因的 ,如果檢測結(jié)果呈陽性,再在田間試驗中檢測植株的 是否得到提高。

(4)假如用得到的二倍體轉(zhuǎn)基因耐旱植株自交,子代中耐旱與不耐旱植株的數(shù)量比為3∶1時,則可推測該耐旱基因整合到了 (填“同源染色體的一條上”或“同源染色體的兩條上”)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年天津市河西區(qū)高三下學(xué)期總復(fù)習(xí)質(zhì)量調(diào)查(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

重癥肌無力(MG)是一種由神經(jīng)——肌肉接頭處傳遞功能障礙所引起的自身免疫性疾病,即患者體內(nèi)的自身抗體破壞了神經(jīng)——肌肉突觸后膜的受體蛋白。下列相關(guān)敘述錯誤的是

①理論上患者的神經(jīng)——肌肉突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與正常情況基本相同

②興奮由神經(jīng)到肌肉突觸后膜,經(jīng)歷了電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變

③注射受體蛋白來增加受體數(shù)量,可以緩解該病癥狀

④自身免疫病和過敏反應(yīng)都是由于免疫系統(tǒng)異常敏感引起的

A.①② B.③④ C.①④ D.②③

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案