分析 分析圖1:圖中1中水稻和藻類(lèi)屬于生產(chǎn)者,其余動(dòng)物均為消費(fèi)者.
分析圖2:前30年,λ大于1,種群數(shù)量在不斷增長(zhǎng),之后,λ等于1,種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定.
解答 解:(1)圖中占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是福壽螺和鴨子;鴨子與稻飛虱能根據(jù)對(duì)方的行為信息特征作出反應(yīng),這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能.
(2)第二十年時(shí),λ大于1,說(shuō)明種群數(shù)量仍然在增長(zhǎng),即出生率大于死亡率;種群數(shù)量先增加后趨于穩(wěn)定,說(shuō)明該外來(lái)生物增長(zhǎng)曲線呈S型.
(3)在研究能量流動(dòng)時(shí),可通過(guò)標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠的種群密度,若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食,則會(huì)導(dǎo)致被捕食個(gè)體中被標(biāo)記數(shù)偏低,進(jìn)而導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果 偏大.由于某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少,一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來(lái)水平,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力.
(4)田鼠和鼬都是恒溫動(dòng)物,同化的能量中僅部分用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖,其余在呼吸作用中以熱能的形式散失.
故答案為:
Ⅰ、(1)福壽螺、鴨子 信息傳遞
(2)大于 S
Ⅱ、(3)偏大 自我調(diào)節(jié)
(4)生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,掌握各組成成分之間的關(guān)系;識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的功能;識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省葫蘆島市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,甲、乙兩個(gè)神經(jīng)元之間形成突觸,下列說(shuō)法正確的是( )
A.乙神經(jīng)元的細(xì)胞膜作為突觸前膜
B.神經(jīng)遞質(zhì)由甲神經(jīng)元釋放,經(jīng)過(guò)血液運(yùn)輸?shù)揭?/p>
C.刺激甲神經(jīng)元,興奮能夠傳到乙神經(jīng)元
D.甲神經(jīng)元的神經(jīng)遞質(zhì)自由擴(kuò)散到突觸間隙
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
除下列哪項(xiàng)外,只有在保持細(xì)胞活性的條件下,才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?)
A.觀察菠菜細(xì)胞中葉綠體的形態(tài)和分布
B.觀察紫色洋蔥外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原
C.健那綠染色觀察動(dòng)物細(xì)胞的線粒體
D.甲基綠吡羅紅染色觀察動(dòng)物細(xì)胞中的核酸分布
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
由于編碼酶X的基因中某個(gè)堿基被替換,酶X變?yōu)槊竃。下表顯示,酶Y與酶X相比,可能出現(xiàn)的四種狀況。下列有關(guān)分析,合理的是 ( )
比較指標(biāo) | ① | ② | ③ | ④ |
酶Y活性/酶X活性 | 100% | 50% | 10% | 150% |
酶Y氨基酸數(shù)目/酶X氨基酸數(shù)目 | 1 | 1 | 小于1 | 大于1 |
A.狀況①說(shuō)明基因結(jié)構(gòu)沒(méi)有發(fā)生改變
B.狀況②是因?yàn)榘被釘?shù)減少了50%
C.狀況③是因?yàn)橥蛔儗?dǎo)致終止密碼子提前
D.狀況④翻譯的肽鏈變短
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 微量元素在生物體內(nèi)含量很少,所以人體不存在微量元素缺乏癥 | |
B. | 細(xì)胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要 | |
C. | 組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類(lèi) | |
D. | 組成生物體的大量元素中,C是最基本的元素,在細(xì)胞鮮重中含量總是最多的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞 | B. | 一根朽木屬于生態(tài)系統(tǒng)層次 | ||
C. | 一個(gè)池塘中所有的魚(yú)屬于種群層次 | D. | 原子不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雌雄配子間基因的自由結(jié)合 | B. | 發(fā)生在真核生物的所有生殖過(guò)程中 | ||
C. | 發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)所有基因之間 | D. | 決定不同性狀的基因間的自由組合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜具有流動(dòng)性 | |
B. | 溶酶體內(nèi)含有消化酶 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)的生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有一定的連續(xù)性 | |
D. | 溶酶體的形成與高爾基體無(wú)關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 孟德?tīng)栕鞒龅摹把堇[”是F1與隱性純合子雜交,預(yù)測(cè)后代產(chǎn)生1:1的性狀分離比 | |
B. | 孟德?tīng)柤僬f(shuō)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子” | |
C. | 為驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了正反交實(shí)驗(yàn) | |
D. | 孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象 |
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