請你解讀與酶有關的圖示、曲線:
(1)圖1和圖2是與酶的特性相關的圖示,請回答下列問題:
圖1和圖2分別表示了酶具有________________。洗衣粉中加入的A之所以能夠耐酸堿、忍受表面活性劑和較高溫度,是因為它是通過酶工程精心設計改造生產出來的;控制其合成的直接模板主要分布在細胞的________中。
(2)圖3是與酶活性影響因素相關的曲線,請分析回答:
當pH從5上升到7,酶活性的變化過程是_________;從圖示曲線我們還可以得出的結論是______。
(3)圖4和圖5是底物濃度和酶濃度對酶促反應的影響曲線,請分析回答:
圖4中A點后酶促反應的速率不再增加,其限制性因素主要是________________。從圖5可以得出的結論是:在底物足量條件下,____________________________________
(1)高效性 專一性。細胞質(或核糖體)。(2)先升后降;酶活性受溫度和PH影響。(3)酶的數量和活性
【解析】
試題分析:
(1)圖1,加酶與加無機催化劑、不加催化劑相比,加酶的反應速率最快,說明酶具有高效性;圖2中,一種酶只能催化一種或一類化學反應,說明酶具有專一性。洗衣粉中加入的酶是蛋白質,控制其合成的直接模板是mRNA,主要分布在細胞的細胞質(核糖體)中。
(2)當pH從5上升到7,底物的剩余量減少,說明反應速率加快,即酶的活性升高;從圖示曲線可知酶活性受溫度和PH影響。
(3)圖4中A點后酶促反應的速率不再增加,原因是酶的數量是有限的。由圖5可知:在底物足量條件下,酶促反應速率和酶濃度成正比。
考點:本題考查酶的探究實驗。
點評:本題結合曲線圖,考查酶的探究實驗,意在考查考生分析曲線的能力和理解能力,屬于容易題。
科目:高中生物 來源:2011屆江蘇省泰州中學高三上學期期中考試生物試題 題型:綜合題
請你解讀與酶有關的圖示、曲線:
(1)圖1和圖2是與酶的特性相關的圖示.請回答下列問題
圖1和圖2分別表示了酶具有 的特性。
(2)圖3是與酶活性影響因素相關的曲線,請分析回答:
當pH從5上升到7,酶活性的變化過程是____________; 從 圖示曲線我們還可以得出的結論是 。
(3)圖4和圖5是底物濃度和酶濃度對酶促反應的影響曲線,請分析回答:
圖4中A點后酶促反應的速率不再增加,其限制性因素主要是 。從圖5可以得出的結論是:在底物足量條件下,______。
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科目:高中生物 來源:江蘇省南京市2010屆高三第二次模擬考試(生物) 題型:綜合題
(7分)請你解讀與酶有關的圖示、曲線:
(1)圖1和圖2是與酶的特性相關的圖示.請回答下列問題
圖1和圖2分別表示了酶具有______的特性。洗衣服中加有的A,之所以能夠耐酸堿.忍受表面活性劑和較高溫度.是因為通過______精心設計改造生產出來的;控制其合成的直接模板主要分布在細胞的______中.
(2)圖3是與酶活性影響因素相關的曲線,請分析回答:
當pH從5上升到7,酶活性的變化過程是____________;從圖示曲線我們還可以得出的結論是______.
(3)圖4和圖5是底物濃度和酶濃度對酶促反應的影響曲線,請分析回答:
圖4中A點后酶促反應的速率不再增加,其限制性因素主要是______。從圖5可以得出的結論是:在底物足量條件下,______。
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科目:高中生物 來源:2014屆江蘇省高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請你解讀與酶有關的圖示、曲線:
(1)圖1和圖2是與酶的特性相關的圖示,請回答下列問題:
①圖1和圖2分別表示了酶具有_________、_______的特性。
②酶的本質和功能分別是 、 功能。
(2)圖3是與酶活性影響因素相關的曲線,請分析回答:
當pH從5上升到7,酶活性的變化過程是___;從圖示曲線我們還可以得出的結論是 。
(3)圖4和圖5是底物濃度和酶濃度對酶促反應的影響曲線,請分析回答:
圖4中A點后酶促反應的速率不再增加,其限制性因素主要是______________。
從圖5可以得出的結論是:在底物足量條件下,_____________________。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年福建省高三上學期期中考試生物卷 題型:綜合題
(7分)請你解讀與酶有關的圖示、曲線:
(1)圖1和圖2是與酶的特性相關的圖示.請回答下列問題
圖1和圖2分別表示了酶具有______、______的特性?刂泼负铣傻闹苯幽0逯饕植荚诩毎腳_____中。
(2)圖3是與酶活性影響因素相關的曲線,請分析回答:
當pH從5上升到7,酶活性的變化過程是______;從圖示曲線我們還可以得出的結論是______。
(3)圖4和圖5是底物濃度和酶濃度對酶促反應的影響曲線,請分析回答:
圖4中A點后酶促反應的速率不再增加,其限制性因素主要是______。從圖5可以得出的結論是:在底物足量條件下,____________。
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