酶溶液的pH | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
蛋白塊消失的時間(min) | 13 | 9 | 11 | 45 | 60 |
分析 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復(fù),高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,使酶永久性的失活),據(jù)此分析解答.
解答 解:(1)分析表格數(shù)據(jù)可以看出,在pH為2時,蛋白塊消失的時間是最短的,所以此時酶的活性最強.pH高于或低于2時,酶的活性都減弱.根據(jù)表中數(shù)據(jù),橫軸為pH,縱軸為酶的活性,坐標(biāo)圖見下圖:
(2)蛋白塊消失的時間越短對應(yīng)酶的活性越大.酶的活性除了受pH影響之外,還受溫度的影響,也與酶和反應(yīng)物的接觸面積大小有關(guān).方法a:酶的催化需要適宜的溫度,在一定范圍內(nèi)適當(dāng)?shù)纳邷囟,可以加速反?yīng)的進(jìn)行,所以可以將溫度由25℃提高至大約37℃左右,提高酶的活性.方法b:提高酶的濃度,可以提高酶促反應(yīng)速度,方法c:將原有的1cm3正方體蛋白塊切成碎小塊可以增加蛋白質(zhì)與酶的接觸面積,加速反應(yīng)的進(jìn)行.
(3)實驗組與對照組要排除酶之外的其他因素的作用,則對照組除不加入酶或先使酶失活之外,其余條件都應(yīng)相同.所以補充的對照實驗為將胃蛋白酶溶液加熱,使酶失去活性后再加入各試管(或“將胃蛋白酶溶液改為清水”或“蒸餾水”等).
(4)生物體內(nèi)酶催化化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是降低反應(yīng)的活化能,酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA,故酶的基本結(jié)構(gòu)單位是氨基酸或者核糖核苷酸.
故答案為:
(1)
(2)a適當(dāng)提高溫度以增加酶的催化活性 b提高酶的濃度 c將蛋白塊切小些,以增加蛋白酶和蛋白質(zhì)的接觸面積等
(3)將胃蛋白酶溶液加熱,使酶失去活性后再加入試管(或?qū)⑽傅鞍酌溉芤焊臑榍逅蛘麴s水等) 降低反應(yīng)的活化能 氨基酸或者核糖核苷酸
點評 本題考查了探究影響酶活性因素的相關(guān)實驗,意在考查考生分析實驗表格的能力和實驗探究的能力,難度適中.考生在做此類題型是注意運用單一變量和對照性原則進(jìn)行分析.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖通過主動運輸?shù)男问竭M(jìn)入此細(xì)胞,需要消耗能量 | |
B. | 葡萄糖通過協(xié)助擴散的方式從此細(xì)胞中運出,不需要消耗能量 | |
C. | 鈉離子通過主動運輸?shù)姆绞竭M(jìn)入此細(xì)胞,需要消耗能量 | |
D. | 載體■和載體◆的組成單體相同,但結(jié)構(gòu)有差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 光照強度占普通光照的百分比(%) | 開始時CO2濃度(%) | 12小時后 CO2濃度(%) |
1 | 0 | 0.35 | 0.368 |
2 | 10 | 0.35 | 0.342 |
3 | 20 | 0.35 | 0.306 |
4 | 40 | 0.35 | 0.289 |
5 | 60 | 0.35 | 0.282 |
6 | 80 | 0.35 | 0.280 |
7 | 95 | 0.35 | 0.279 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人工種子的胚乳中含有胚狀體發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì),還可以添加農(nóng)藥和植物激素 | |
B. | 人工種子可以工業(yè)化生產(chǎn),播種人工種子可節(jié)省大量糧食 | |
C. | 人工種子的胚狀體還未分化出胚芽、胚軸和胚根等結(jié)構(gòu) | |
D. | 人工種子克服了有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 可用H2O2和過氧化氫酶來探究溫度對酶活性的影響 | |
B. | 酶和無機催化劑都可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 | |
C. | ATP與ADP都是含有高能磷酸鍵的有機化合物 | |
D. | 能量通過ATP分子在吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)之間流通 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同的生物膜上的糖類均與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白 | |
B. | 細(xì)胞膜可以通過高爾基體分泌的小泡實現(xiàn)自我更新 | |
C. | 效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特性 | |
D. | 人體肝臟細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞上的膜蛋白種類和含量大體相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2個和1個 | B. | 4個和4個 | C. | 4個和1個 | D. | 2個和2個 |
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