【題目】若圖O表示某精子,下列敘述不正確的是(

A.A細(xì)胞內(nèi)含有4條染色體和兩個(gè)四分體

B.C細(xì)胞含有4個(gè)DNA分子和兩對(duì)同源染色體

C.D細(xì)胞可以是極體或次級(jí)精母細(xì)胞,其中含有4條染色單體

D.圖中B細(xì)胞不屬于該精子形成的過(guò)程

【答案】B

【解析】

由圖可知,A細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期,是初級(jí)精母細(xì)胞,B細(xì)胞由于細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,且同源染色體處于分離狀態(tài),因此,處于減數(shù)第一次分裂后期,是初級(jí)卵母細(xì)胞,C細(xì)胞無(wú)同源染色體,此時(shí),著絲粒分裂,為減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞,是次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體,D細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期,為次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體;數(shù)染色體數(shù)目時(shí)以著絲粒的數(shù)量為準(zhǔn);而四分體是由一對(duì)聯(lián)會(huì)的同源染色體構(gòu)成,且每條染色體含兩條姐妹染色單體,共四條姐妹染色單體,同時(shí),每條染色體含有兩個(gè)DNA分子。

A、四分體是由同源染色體聯(lián)會(huì)形成的,A細(xì)胞內(nèi)含有兩個(gè)四分體,即兩對(duì)同源染色體、4條染色體、8條染色單體,A正確;

BC細(xì)胞中不含同源染色體,且著絲粒分裂,姐妹染色單體分離,故該細(xì)胞中含有4條染色體和4個(gè)DNA分子,B錯(cuò)誤;

C、D細(xì)胞中不含同源染色體,染色體排列在赤道板上,處于減數(shù)分裂Ⅱ中期,可能是極體或次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞,含有2條染色體、4條染色單體,C正確;

D、圖中B細(xì)胞處于減數(shù)分裂I后期,且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,應(yīng)為初級(jí)卵母細(xì)胞,不屬于該精子形成的過(guò)程,D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中需要用到顯微鏡的是

A. 生物組織中還原糖的鑒定 B. 觀(guān)察植物細(xì)胞的葉綠體

C. 探究pH對(duì)酶活性的影響 D. 綠葉中色素的提取和分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物在單側(cè)光照射下彎向光源生長(zhǎng),這個(gè)現(xiàn)象被解釋為光線(xiàn)能夠使生長(zhǎng)素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多。有研究者提出假說(shuō):①向光側(cè)的生長(zhǎng)素受光直接照射而被分解;②在尖端處向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移。為此,有人做了下述實(shí)驗(yàn)探究生長(zhǎng)素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多的原因。

(一)請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:取兩個(gè)相同玉米胚芽鞘,置于一側(cè)有小孔的盒子中。

第二步:實(shí)驗(yàn)組用玻璃薄片從胚芽鞘尖端中間縱向插入(未插入到尖端下面),對(duì)照組不處理。如圖所示。

第三步:兩裝置給予___________的單側(cè)光照射,一段時(shí)間后觀(guān)察胚芽鞘的生長(zhǎng)情況。

(二)請(qǐng)用胚芽鞘的彎曲方向與彎曲程度預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論(用序號(hào)作答)

(1)若對(duì)照組生長(zhǎng)狀況彎向光源,實(shí)驗(yàn)組生長(zhǎng)狀況直立生長(zhǎng),則支持假說(shuō)___________;

(2)若對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組生長(zhǎng)狀況均是彎向光源,且彎曲程度相同,則支持假說(shuō)___________;

(3)若對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組生長(zhǎng)狀況均是彎向光源,但彎曲程度對(duì)照組比實(shí)驗(yàn)組大,則支持假說(shuō)___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為顯微鏡下觀(guān)察用家鴿肝臟制作的臨時(shí)裝片結(jié)果。下列說(shuō)法正確的是(

A.細(xì)胞甲中染色體數(shù)最多,便于觀(guān)察染色體形態(tài)

B.DNA復(fù)制所導(dǎo)致的染色體數(shù)目加倍發(fā)生在細(xì)胞乙

C.著絲點(diǎn)分裂會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞丁中染色體和DNA數(shù)目加倍

D.細(xì)胞丙和戊中細(xì)胞核結(jié)構(gòu)變化相反

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組在25 ℃、黑暗、無(wú)菌、濕潤(rùn)的條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)定大豆種子萌發(fā)和生長(zhǎng)過(guò)程中糖類(lèi)與蛋白質(zhì)等相關(guān)物質(zhì)的含量變化,結(jié)果如下圖所示。下列敘述正確的是(  )

A. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,需將大豆種子一直浸沒(méi)在水中以保持濕潤(rùn)

B. 種子萌發(fā)過(guò)程中蛋白質(zhì)含量的增加可能是糖類(lèi)分解后轉(zhuǎn)化合成的

C. 可分別用本尼迪特試劑和雙縮脲試劑測(cè)定蛋白質(zhì)與還原糖含量

D. 在此條件下繼續(xù)培養(yǎng),幼苗中蛋白質(zhì)和糖類(lèi)等有機(jī)物含量將增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于進(jìn)化的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 捕食者能夠促進(jìn)被捕食者種群的發(fā)展

B. 自然選擇能夠使種群基因頻率發(fā)生定向的改變

C. 由于抗生素的濫用,導(dǎo)致了許多病菌發(fā)生了各種抗藥性變異,出現(xiàn)了“超級(jí)細(xì)菌”

D. 人為因素和物種入侵都可能會(huì)改變生物進(jìn)化的速度和方向

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將等量甲、乙兩種植物的不同器官在不同顏色的光下照8小時(shí),測(cè)得的數(shù)據(jù)見(jiàn)表:

(1)實(shí)驗(yàn)中自變量是_____。據(jù)表分析,決定光合作用是否發(fā)生的因素是_____。

組別

植物

器官

光的顏色

溫度

O2增加量

1

22℃

120mL

2

22℃

15mL

3

22℃

0mL

4

22℃

80mL

5

22℃

10mL

(2)O2在葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的具體場(chǎng)所是_____。相比其他組別,第2組實(shí)驗(yàn)后O2增加量較少的原因是_____。

(3)如圖為從甲葉肉細(xì)胞中提取到的光合色素的吸收光譜,甲植物對(duì)紅光的利用主要與色素_____(填圖中字母)有關(guān)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在同一田地上于同一生長(zhǎng)期內(nèi),分行或分帶相間種植兩種或兩種以上作物的種植方式,稱(chēng)為間作。甲科研小組對(duì)間作種植的兩種作物光合作用進(jìn)行研究,乙科研小組對(duì)同種植物過(guò)度密植區(qū)和合理密植區(qū)植株同一高度的葉片光合作用進(jìn)行研究。兩小組均得到類(lèi)似下圖的曲線(xiàn);卮鹣铝袉(wèn)題。

(1)如果該圖表示甲小組研究的結(jié)果,圖中A點(diǎn)光照強(qiáng)度下,兩種農(nóng)作物光合作用的主要限制因素是否相同?__________。間作種植能充分利用土壤中的礦質(zhì)元素,原因是___________。

(2)乙小組實(shí)驗(yàn)的自變量是_________________________。

(3)如果該圖表示乙小組研究的結(jié)果,則合理密植區(qū)實(shí)驗(yàn)結(jié)果為曲線(xiàn)___________,判斷的依據(jù)是__________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示光合作用過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

1)圖中E過(guò)程是光合作用過(guò)程中的___________階段,F過(guò)程在葉綠體內(nèi)的___________(場(chǎng)所)中進(jìn)行。

2)圖中物質(zhì)A___________,其功能是主要吸收___________光;在F階段中,CO2C5固定生成物質(zhì)D___________,D最終被還原生成C5和(CH2O)。

3)光合作用中,E階段和F階段利用的能源分別是______________________

4)若將正常進(jìn)行光合作用的植物突然停止光照,但二氧化碳供給充分,則短時(shí)間內(nèi)C5的含量變化為___________

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同步練習(xí)冊(cè)答案