將一些蘋果儲(chǔ)藏在密閉容器中,較長(zhǎng)時(shí)間后會(huì)聞到酒味。當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí),其O2的消耗量和CO2的產(chǎn)生量如下表所示(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖)。下列敘述錯(cuò)誤的是
氧濃度(%) | a | b | c | d | e |
CO2產(chǎn)生量(mol/min) | 1.2 | 1.0 | 1.3 | 1.6 | 3.0 |
O2的消耗量(mol/min) | 0 | 0.5 | 0.7 | 1.2 | 3.0 |
A.氧濃度為a時(shí),蘋果的細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
B.氧濃度為b時(shí),有機(jī)物消耗較少,較適宜于蘋果的儲(chǔ)藏
C.氧濃度為c時(shí),蘋果產(chǎn)生C2H5OH的量為0.3 mol/min
D.氧濃度為d時(shí),消耗的葡萄糖中有1/2用于酒精發(fā)酵
C
【解析】
試題分析:假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖,說(shuō)明有氧呼吸時(shí)消耗的氧氣量與產(chǎn)生的二氧化碳量相等,從表格可知,氧濃度為a時(shí),O2的消耗量為0,說(shuō)明細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,無(wú)氧呼吸是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的,A項(xiàng)正確;氧氣濃度為b時(shí),CO2產(chǎn)生量多于O2的消耗量,說(shuō)明此時(shí)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸并存,但總的二氧化碳產(chǎn)生量最少,說(shuō)明細(xì)胞呼吸總體上最弱,有機(jī)物消耗最少,較適宜于蘋果的儲(chǔ)藏,B項(xiàng)正確;氧濃度為c時(shí),氧氣消耗速率為0.7 mol/min,有氧呼吸產(chǎn)生CO2速率也是0.7 mol/min,則無(wú)氧呼吸產(chǎn)生CO2速率為1.3-0.7=0.6 mol/min,無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精C2H5OH的速率也是0.6 mol/min,C項(xiàng)錯(cuò)誤;氧濃度為d時(shí),氧氣消耗速率=有氧呼吸產(chǎn)生CO2速率=1.2 mol/min,根據(jù)有氧呼吸反應(yīng)式可知,有氧呼吸消耗的葡萄糖速率為0.2 mol/min,根據(jù)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生CO2速率=1.6-1.2=0.4 mol/min,以及無(wú)氧呼吸反應(yīng)式可知,無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖速率為0.2 mol/min,說(shuō)明有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖速率相等,,即此時(shí)消耗的葡萄糖中有1/2用于酒精發(fā)酵,D項(xiàng)正確。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建省福州市高三第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)一株玉米白化苗研究發(fā)現(xiàn),控制葉綠素合成的基因缺失了一段堿基序列,導(dǎo)致該基因不能正常表達(dá),無(wú)法合成葉綠素,該白化苗發(fā)生的變異類型屬于
A.染色體數(shù)目變異 B.基因突變
C.染色體結(jié)構(gòu)變異 D.基因重組
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省龍巖市一級(jí)達(dá)標(biāo)校高二上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)方法是生命科學(xué)學(xué)習(xí)與研究的精髓之一,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.生物學(xué)家研究患者家系推測(cè)紅綠色盲的遺傳方式
B.摩爾根及其同事運(yùn)用假說(shuō)演繹法證明基因在染色體上
C.沃森和克里克利用建構(gòu)模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu)
D.生態(tài)學(xué)家高斯在研究種群的數(shù)量變化規(guī)律時(shí),運(yùn)用了同位素示蹤技術(shù)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省龍巖市一級(jí)達(dá)標(biāo)校高二上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,“→”表示碳的流動(dòng)方向;圖乙為(是當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值)隨時(shí)間的變化曲線。下列分析與圖示信息不相符的是
A.圖甲中生物B處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B.圖乙中種群在b—c年,種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
C.圖甲中E代表生產(chǎn)者,能固定CO2
D.圖乙中a年的種群數(shù)量不一定比c年時(shí)低
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省龍巖市一級(jí)達(dá)標(biāo)校高二上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述中,屬于種群的是
A.大腸內(nèi)的全部微生物
B.一個(gè)池塘中的全部鯽魚
C.生物圈中全部的鹿
D.自然界中的鳥類
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建龍巖市一級(jí)達(dá)標(biāo)校高一上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
與胰腺細(xì)胞合成和分泌胰蛋白酶有關(guān)的細(xì)胞器是
A.細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜
B.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體
C.細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
D.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建龍巖市一級(jí)達(dá)標(biāo)校高一上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列與胃蛋白酶的合成和分泌有關(guān)的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.細(xì)胞核為胃蛋白酶的合成提供遺傳信息
B.核糖體為胃蛋白酶的合成提供場(chǎng)所
C.高爾基體與胃蛋白酶的合成和加工有關(guān)
D.線粒體為胃蛋白酶的合成和分泌提供能量
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建龍巖市一級(jí)達(dá)標(biāo)校高一上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
陸生的農(nóng)作物長(zhǎng)時(shí)間被水淹后會(huì)死亡,主要原因是
A.無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精使蛋白質(zhì)變性
B.無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的熱量使酶失活
C.陸生的農(nóng)作物不能進(jìn)行光合作用
D.農(nóng)作物不能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建龍巖市非一級(jí)達(dá)標(biāo)校高一上期末質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.不同生物體內(nèi)的各種化學(xué)元素種類差異很大
B.不同生物體內(nèi)的各種化學(xué)元素含量差異很大
C.可將組成生物體的化學(xué)元素分為大量元素和微量元素
D.組成生物體的各種化學(xué)元素在無(wú)機(jī)自然界中都能找到
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