【題目】下列關于科學史的敘述，有幾項正確

①魏爾肖對細胞學說進行了補充，他提出“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”

②魯賓和卡門利用放射性同位素示蹤技術證明光合作用釋放的氧氣全部來自于水

③恩格爾曼利用水綿和好氧細菌證明了葉綠體是進行光合作用的場所

A. 0項 B. 項 C. 2項 D. 3項

【答案】D

【解析】魏爾肖提出的“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”，是對細胞學說進行的補充，①正確；美國的魯賓和卡門利用放射性同位素示蹤技術，用18O分別標記C02和H2O，一組植物提供C1802和H2O，另一組植物提供C02和H218O，分析兩組植物釋放的O2，證明光合作用釋放的氧全部來自水，②正確；美國科學家恩格爾曼恩格爾曼將載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在黑暗、無空氣的環(huán)境中，用極細光束照射水綿，發(fā)現(xiàn)細菌只向葉綠體被光束照射的部位集中，如果臨時裝片暴露在光下，細菌則分布在葉綠體所有受光部位，證明了O2是由葉綠體釋放出來的，葉綠體是進行光合作用的場所，③正確。綜上所述，A、B、C均錯誤，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在某植物根尖每個處于有絲分裂后期的細胞中都有40條染色體。下表中，能正確表示該植物減數(shù)第二次分裂中期和后期每個細胞中染色體數(shù)目和染色單體數(shù)目的是

減數(shù)第二次分裂中期

減數(shù)第二次分裂后期

染色體/條

染色單體/條

染色體/條

染色單體/條

甲

10

20

20

10

乙

10

20

20

0

丙

20

40

20

10

丁

20

40

40

0

A．甲 B．乙

C．丙 D．丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列與同位素標記有關的問題。

（1）利用15N標記的氨基酸研究唾液腺細胞中的唾液淀粉酶的合成和分泌，則含15N化合物首先出現(xiàn)在的具膜細胞器為_____。

（2）若動物吸入18O2，含放射性的化合物最先出現(xiàn)在_____(物質(zhì))中。

（3）擇生長狀態(tài)相同的甲、乙兩組根尖細胞，分別用3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸和3H標

記的尿嘧啶核糖核苷酸的培養(yǎng)基進行短時間培養(yǎng)，理論上分析帶有放射性標記的細胞比例較大的是_____組，原因是_____。

（4）T2噬菌體侵染細菌的實驗中，用32S標記T2噬菌體的蛋白質(zhì)，攪拌的目的是_____，攪拌不充分帶來的結(jié)果是_____。

（5）假定染色體條數(shù)為10（不含3H）的某生物體細胞，在含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)基中完成一個細胞周期，然后在不含放射性標記的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)至后期，一個細胞內(nèi)移向某一極的染色體有_____條，其中帶有3H標記的有_____條。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知果蠅的灰身和黑身是一對相對性狀，基因位于常染色體上。將純種的灰身和黑身果蠅雜交，F(xiàn)1全為灰身。F1自交產(chǎn)生F2，下列說法正確的是

A．取F2中的雌雄果蠅自由交配，后代中灰身和黑身果蠅的比例為5：3

B．取F2中的雌雄果蠅自交，后代中灰身和黑身果蠅的比例為3：1

C．將F2的灰身果蠅取出，讓其自由交配，后代中灰身和黑身果蠅的比例為1：8

D．將F2的灰身果蠅取出，讓其自交，后代中灰身和黑身果蠅的比例為5：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩同學學習完微生物的實驗室培養(yǎng)與分離后，要利用所學知識研究環(huán)境中微生物的情況。請回答相關問題：

Ⅰ.甲同學為了檢測飲用水中是否會有某種細菌，配制如下培養(yǎng)基進行培養(yǎng)：

蛋白胨

10 g

乳糖

5 g

蔗糖

5 g

K2HPO4

2 g

蒸餾水

1000 mL

將pH調(diào)到7.2

（1）該培養(yǎng)基所含有的碳源有___________；培養(yǎng)基的制備包括計算、稱量、溶化、滅菌、倒平板，最后一步待培養(yǎng)基冷卻至______左右時，在_________火焰附近倒平板。

（2）在微生物培養(yǎng)操作過程中，為防止雜菌污染，需對培養(yǎng)基和培養(yǎng)器皿進行______(“消毒”或“滅菌”)；操作者的雙手需進行清潔和________(“消毒”或“滅菌”)。

（3）對獲得的菌種可以依據(jù)菌落的 _________________特征對細菌進行初步的鑒定。

Ⅱ.乙同學是從土壤中分離分解尿素細菌的相關實驗。

（1）在培養(yǎng)基中加入______指示劑，可初步鑒定出該種細菌是否分解尿素。

（2）為了盡快觀察到細菌培養(yǎng)的實驗結(jié)果，應將接種后的培養(yǎng)基倒置于_____________中培養(yǎng)。要使該實驗所得結(jié)果可靠，還應該同時在另一平板上接種等量的_______作為對照進行實驗。

（3）該同學利用 _____________法統(tǒng)計土壤樣品中尿素分解菌的菌落數(shù)時，1g樣品被稀釋106倍后，每個嚴格滅菌的培養(yǎng)皿中用了0.5ml稀釋液，最終所用的5個培養(yǎng)皿所得的菌落數(shù)分別是112、132、141、130、140，則每克樣品中的菌株數(shù)為_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2017年7月31日，宮頸癌疫苗（HPV疫苗）“希瑞適”在國內(nèi)上市。該疫苗通過預防HPV病毒（DNA病毒）感染，有效預防了宮頸癌的發(fā)病。下列關于HPV病毒的敘述正確的是

A. HPV病毒侵染宿主細胞時，DNA聚合酶與DNA—起進入細胞

B. HPV病毒的蛋白質(zhì)可以不在宿主細胞的核糖體上合成

C. HPV病毒的核酸徹底水解后得到四種堿基、一種五碳糖和一種磷酸

D. 利用同位素標記法同時標記宿主細胞內(nèi)的U和T，然后接種病毒，可確定未知病毒的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細胞生物并決定該生物的分類，則以下哪種特性與你的決定無關

①核膜的有無 ②核糖體的有無 ③細胞壁的有無 ④細胞膜的有無

A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有兩種植物，一種在強光下生長，一種在陰蔽處生長。從這兩種植物上各取一片彼此相似的葉片，分別放在兩個透明盒子中。在適宜溫度條件下，逐漸增加光照強度，測定放氧速率的數(shù)據(jù)如下表。

光強[μmol光子/(m2·s)]

0

10

25

50

100

250

500

600

放氧速率[μmolO2/(m2·s)]

葉片A

－20

－10

－5

－1

5

15

28

30

葉片B

－2

－0.5

1.5

3

6

10

12

11

（1）由表中數(shù)據(jù)可以推測，取自強光下的葉片是_____；光照強度直接影響光合作用的________過程，該過程可將光能轉(zhuǎn)化為____________中的化學能。

（2）光照強度＞600 μmol光子/(m2·s)時，可推知葉片A放氧速率主要被__________________限制。此條件下，葉肉細胞呼吸作用產(chǎn)生的CO2轉(zhuǎn)移途徑是_________________________________。

（3）若繪制A、B兩葉片放氧速率曲線圖，則大約在175μmol光子/(m2·s)時兩條曲線相交，此點的生物學含義是_________________________________________。

（4）為提取葉片B中的色素，研磨前在研缽中除加入剪碎的葉片外，還應加入_______、碳酸鈣、二氧化硅。經(jīng)快速研磨、過濾，將濾液收集到試管中，塞上橡皮塞；將試管置于適當?shù)墓庹諚l件下2～3min后，試管內(nèi)的氧含量__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——選修1:生物技術實踐】

生物技術在日常生活中應用非常廣泛，請回答下列與生物技術有關的問題：

（1）從生物體內(nèi)提取的天然物質(zhì)豐富了人們的生活。例如：提取胡蘿卜素的流程是胡蘿卜→粉碎→干燥→___________→過濾→濃縮→胡蘿卜素。提取辣椒素過程中，萃取加熱時需安裝冷凝回流裝置，其目的_______________________________________________________。

（2）豆豉是大豆經(jīng)過發(fā)酵制成的一種食品。從大豆到豆豉，大豆中的成分會發(fā)生一定的變化，其中，蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>____________，脂肪轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>____________。

（3）泡菜不能急著吃，是因為____________。實驗室常采用____________法來檢測泡菜中亞硝酸鹽的含量。

（4）玉米秸稈中的纖維素經(jīng)充分水解后的產(chǎn)物可被酵母菌利用發(fā)酵生產(chǎn)酒精。培養(yǎng)酵母菌時，該水解產(chǎn)物為酵母菌的生長提供____________。發(fā)酵過程中檢測酵母菌數(shù)量可采用____________法或稀釋涂布平板法計數(shù)。

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