20．下列與如圖不符的生物學(xué)事實是（　�。�
A．a和b可分別代表夏季晴天中午棉花葉肉細胞中二磷酸腺苷和[H]含量的變化
B．a和b可分別代表種子萌發(fā)過程中有機物總量和種類的變化趨勢
C．a和b可分別代表質(zhì)壁分離過程中植物細胞吸水能力和原生質(zhì)體體積變化
D．a和b可分別代表全能性高低和細胞分化程度的變化

分析 本題是對光合作用過程中光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系、種子萌發(fā)過程中有機物種類和有機物數(shù)量的變化、細胞分化程度與細胞全能性的關(guān)系、細胞質(zhì)壁分離過程中細胞吸水能力與原生質(zhì)體體積關(guān)系的綜合性考查，根據(jù)選項涉及的具體內(nèi)容梳理相關(guān)生理過程和相關(guān)知識點，然后對選項分析綜合進行判斷．

解答 解：A、夏季晴天正午時分存在光合午休現(xiàn)象，此時光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP、NADPH數(shù)量較多，同時由于二氧化碳不足暗反應(yīng)消耗的ATP、NADPH數(shù)量減少，因此ADP含量下降，NADPH含量上升，A正確；
B、種子萌發(fā)過程中有機物總量減少，種類增加，故a和b可分別代表種子萌發(fā)過程中有機物總量和種類的變化趨勢，B正確；
C、細胞質(zhì)壁分離是由細胞滲透失水造成的，細胞失水越多，原生質(zhì)體的體積越小，此時細胞滲透吸水能力越強，C錯誤；
D、細胞的分化程度越低，細胞全能性越高，一般情況下細胞全能性與分化程度呈反相關(guān)，D正確．
故選：C．

點評 本題的知識點光合作用過程中物質(zhì)和能量變化，細胞質(zhì)壁分離，細胞分化和細胞全能性，細胞呼吸作用，對于相關(guān)知識點的理解和模型建構(gòu)是本題考查的重點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如果某激素主要作用于機體內(nèi)某器官的細胞，而對機體內(nèi)其他器官的細胞影響不大，則該激素的特異性強．下列哪一組激素與靶細胞受體的特異性最弱（　　）
A．促甲狀腺激素釋放激素和胰島素
B．促性腺激素和抗利尿激素
C．甲狀腺激素和胰島素
D．甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．甲、乙、丙、丁、戊是有關(guān)顯微鏡的幾個操作步驟．如圖兩圖是在顯微鏡下觀察到的番茄果肉細胞，要將圖1轉(zhuǎn)換為圖2，所列A、B、C、D四種操作順序中，正確的是（　　）
甲、轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋    乙、轉(zhuǎn)動細準焦螺旋 丙、調(diào)節(jié)光圈
丁、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器        戊、移動裝片
圖1為低倍鏡下觀察到的物像，圖2為高倍鏡下觀察到的物像．
A．甲→乙→丙→丁B．丁→丙→乙C．戊→丁→丙→乙D．丁→戊→甲→丙

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．根據(jù)如圖顯示的信息，結(jié)合所學(xué)知識，判斷下列說法中正確的是（　　）
A．該圖中所有的植物構(gòu)成生物群落
B．決定植物分層的主要環(huán)境因素除光照外，還有地形、濕度、鹽堿度等
C．森林生態(tài)系統(tǒng)中的植物有分層現(xiàn)象，動物沒有分層現(xiàn)象
D．從山麓到山頂?shù)娜郝浞植紝儆谒浇Y(jié)構(gòu)，是由地形起伏造成的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．神經(jīng)系統(tǒng)及體液在人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持中起重要作用，請回答下列問題：

（1）反射活動總是從感受器接受刺激開始到效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)結(jié)束，這一方向性是由圖中③ （填序號）所決定的，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放而作用于突觸后膜．
（2）突觸間隙中傳遞的是化學(xué)信號，進而引起下一個神經(jīng)元興奮．
（3）體內(nèi)CO2濃度升高時會作用于圖中①，使人體呼吸中樞興奮而導(dǎo)致呼吸加快，屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（4）圖中，如果用a電極刺激，c處無電位變化，骨骼肌不收縮，則表明傳出神經(jīng)受損受損；如果用b電極刺激，骨骼肌不收縮，則表明骨骼肌受損受損；如果用a電極刺激，c處無電位變化，用b電極刺激時骨骼肌收縮，則表明部位d受損受損．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．microRNA（miRNA）是存在于動植物體內(nèi)的大約由22個核苷酸組成的短RNA分子，其雖然在細胞內(nèi)不參與蛋白質(zhì)的編碼，但作為基因調(diào)控因子發(fā)揮作用，卻影響了從發(fā)育到生理機能再到應(yīng)激反應(yīng)的大部分生物學(xué)過程．最近美國加州大學(xué)的一個遺傳研究小組以擬南芥為研究對象，發(fā)現(xiàn)了miRNA對靶基因的抑制位置．如圖為發(fā)生在擬南芥植株體內(nèi)的相應(yīng)變化，請回答：
（1）圖甲中主要在細胞核中進行的過程是①②③（填序號）．
（2）圖乙所示對應(yīng)于圖甲中的過程④（填序號），參與該過程的RNA分子是mRNA，tRNA，rRNA，圖中RNA上相鄰堿基之間連接的方式是氫鍵和核糖-磷酸-核糖．
（3）丙圖所示的DNA若部分堿基發(fā)生了變化，但其編碼的氨基酸可能不變，其原因是同的密碼子可能編碼相同的氨基酸．
（4）若在體外研究miRNA的功能時，需先提取擬南芥的DNA，丙圖中所示為擬南芥的部分DNA，若對其進行體外擴增技術(shù)（PCR）共得到128個相同的DNA片段，則至少要向試管中加入381個鳥嘌呤脫氧核糖核苷酸，該過程還需加入（耐高溫的）DNA聚合酶．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于高倍鏡觀察人的口腔上皮細胞線粒體實驗的說法，不正確的是（　�。�
A．牙簽消毒，實驗前漱口都是為了保證該實驗的準確性
B．制裝片時在載玻片中央滴一滴健那綠染液
C．在高倍鏡下觀察可以看到正常細胞的線粒體呈現(xiàn)藍綠色，而細胞質(zhì)接近無色
D．高倍鏡下觀察可以看到線粒體內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴

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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是果蠅體細胞染色體圖解，請據(jù)圖回答：

（1）此果蠅的性染色體為____（填數(shù)字），這是______性果蠅。

（2）此果蠅體細胞中，有_____對常染色體，_______對等位基因，1和3是________染色體，A和a是________基因，A和B是________基因。

（3）果蠅產(chǎn)生的配子中，含ABCD基因的配子所占的比例為_________。

（4）圖中A與a基因在遺傳中應(yīng)遵循基因的________定律；A、a與B、b兩對等位基因同時遺傳時應(yīng)遵循基因的_____定律；D與d基因在遺傳中除了遵循基因的________定律，還與_________有關(guān)；D、d與B、b基因在遺傳時遵循基因的_______定律，這是因為_______________。

（5）與該果蠅進行測交實驗時，選用的果蠅的基因型可表示為_______________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列性狀中，不屬于相對性狀的是（ ）

A．水稻的早熟和晚熟 B．豌豆的紫花和紅花

C．人的高鼻梁與塌鼻梁 D．綿羊的長毛和細毛

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同步練習(xí)冊答案