10.細(xì)胞通訊的方式很多,比如信息傳遞、細(xì)胞識別等.這些細(xì)胞間的通訊方式,對于多細(xì)胞生物體調(diào)節(jié)生命活動是必不可少的.如圖A、B所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型細(xì)胞通訊的實例,請據(jù)圖回答:

(1)圖A過程表示的是胰島素分子對機體的作用過程.圖中的激素從合成到分泌出細(xì)胞需要經(jīng)過的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體.靶細(xì)胞膜上受體的化學(xué)成分是糖蛋白.胰島素分子的作用是能促進組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而使血糖水平降低.
(2)如果圖B所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞,那么從反射弧的結(jié)構(gòu)來看,圖中1應(yīng)該屬于傳出神經(jīng).
(3)細(xì)胞完成信號應(yīng)答之后,要進行信號解除,終止細(xì)胞應(yīng)答.已知B圖中2所釋放的某種物質(zhì)可使該靶細(xì)胞發(fā)生興奮分泌唾液,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物作用的效應(yīng)是靶細(xì)胞持續(xù)性興奮并分泌唾液.
(4)細(xì)胞間信息交流的方式多種多樣,有間接傳遞信息的,如內(nèi)分泌腺細(xì)胞將激素分泌出來后,由血液運送到全身各處作用于遠(yuǎn)處的靶細(xì)胞;有在相鄰兩個細(xì)胞間形成通道的,如高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接,也有信息交流的作用.

分析 1、分析題圖:①圖表示胰島分泌的激素(胰島素或胰高血糖素)通過血液運輸?shù)礁渭?xì)胞,屬于體液調(diào)節(jié)中的激素調(diào)節(jié);B圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié),其中1為軸突、2是神經(jīng)遞質(zhì).
2、分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜.
3、胰島素的主要作用:胰島素是唯一能降低血糖的激素,其作用分為兩個方面:促進血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.

解答 解:(1)圖①過程表示的是胰島素分子對機體的作用過程.圖中的激素從合成到分泌所經(jīng)過的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基.靶細(xì)胞膜上受體的化學(xué)成分是糖蛋白.若肝細(xì)胞接受這一激素刺激,所發(fā)生的生理反應(yīng)是葡萄糖合成肝糖原.
(2)如果圖②所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞,那么從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的組成結(jié)構(gòu)來看,[1]應(yīng)該屬于傳出神經(jīng).
(3)細(xì)胞完成信號應(yīng)答之后,要進行信號解除,終止細(xì)胞應(yīng)答.已知[2]所釋放的某種物質(zhì)可使該靶細(xì)胞發(fā)生興奮分泌唾液,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,則效應(yīng)器持續(xù)的興奮,所以這種藥物的即時效應(yīng)是靶細(xì)胞持續(xù)性興奮并分泌唾液.
(4)細(xì)胞間信息交流的方式多種多樣,有間接傳遞信息的,如內(nèi)分泌腺細(xì)胞將激素分泌出來后,由血液 運送到全身各處作用于遠(yuǎn)處的靶細(xì)胞;有在相鄰兩個細(xì)胞間形成通道的,如高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接,也有信息交流的作用.
故答案為:
(1)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體   糖蛋白  加速攝取、利用和儲存葡萄糖
(2)傳出神經(jīng)
(3)靶細(xì)胞持續(xù)性興奮并分泌唾液
(4)激素   血液    胞間連絲

點評 本題結(jié)合細(xì)胞通訊圖,考查神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用和血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生識記神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容,能判斷圖中的調(diào)節(jié)方式;識記神經(jīng)調(diào)節(jié)過程,能判斷反射弧的結(jié)構(gòu);識記與血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)激素及功能.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.回答下列關(guān)于微生物和酶的問題.
高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實用性.研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌,其篩選過程如圖1所示.

(1)①過程為梯度稀釋其目的是將聚集在一起的微生物分散成單個細(xì)胞,②過程的接種方法為稀釋涂布平板法.
(2)Ⅰ號培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基(按功能分),該培養(yǎng)基中除了加入淀粉外.還需加入另一種重要的營養(yǎng)成分C(選擇序號)
A.瓊脂 B.葡萄糖   C.硝酸銨D.碳酸氫鈉
(3)一般對配制的培養(yǎng)基采用高壓蒸汽滅菌.滅菌是為了殺死體內(nèi)外所有微生物,包括細(xì)菌芽孢和孢子.
(4)從Ⅰ號培養(yǎng)基挑出菌落接種到Ⅱ號培養(yǎng)基時,向Ⅰ號培養(yǎng)基加入碘液,選擇菌落周圍藍(lán)色淺而且范圍大的菌落挑出.
在高溫淀粉酶運用到工業(yè)生產(chǎn)前,需對該酶的最佳溫度范圍進行測定.圖2中的曲線①表示酶在各種溫度下酶活性相對最高酶活性的百分比.將酶在不同溫度下保溫足夠長的時間,再在酶活性最適溫度下測其殘余酶活性,由此得到的數(shù)據(jù)為酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù),即圖2中的曲線②.

(5)根據(jù)圖中的數(shù)據(jù),判斷該酶使用的最佳溫度范圍是C.
A.40~50℃B.50~60℃C.60~70℃D.70~80℃

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.干擾素是動物或人體細(xì)胞受病毒感染后產(chǎn)生的一類糖蛋白,具有抗病毒、抑制腫瘤及免疫調(diào)節(jié)等多種生物活性.回答下列問題:
(1)干擾素的作用機理是:干擾素作用于宿主細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體,激活細(xì)胞核中基因表達(dá)產(chǎn)生多種抗病毒蛋白,其中有些蛋白可通過激活RNA酶使病毒的RNA水解;有些則可與核糖體(細(xì)胞器)結(jié)合,通過抑制病毒多肽鏈的合成發(fā)揮抗病毒作用.
(2)利用基因工程生產(chǎn)干擾素的方法之一是:利用DNA連接酶將干擾素基因與牛乳腺蛋白基因的啟動子等調(diào)控組件連接在一起構(gòu)建基因表達(dá)載體,采用顯微注射的方法導(dǎo)入牛的受精卵細(xì)胞中,經(jīng)胚胎早期培養(yǎng)至桑椹胚或囊胚期,移植入母體內(nèi)發(fā)育成熟,即可獲得能產(chǎn)生干擾素的轉(zhuǎn)基因牛.
(3)利用細(xì)胞工程也能生產(chǎn)干擾素,其設(shè)計思路是:將相應(yīng)的免疫細(xì)胞和瘤細(xì)胞利用電激、PEG、滅活的病毒等方法誘導(dǎo)融合,再利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞,經(jīng)細(xì)胞培養(yǎng)可獲得大量干擾素.由于干擾素在體外保存困難,可利用蛋白質(zhì)工程對干擾素進行改造,基本途徑是:預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有的氨基酸序列→找到對應(yīng)的脫氧核甘酸序列.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.回答下列有關(guān)生物進化的問題.
圖1:五個有親緣關(guān)系的物種(G、H、Q、W、X)的進化歷程及親緣關(guān)系.
圖2:插入外源基因S的顯性突變蚊子(AABB)的染色體及局部放大.

(1)達(dá)爾文進化理論認(rèn)為:自然界中任何生物的個體數(shù)都不可能無限增加,原因是生存斗爭;該理論未能解釋的是D(用選項字母表示).
A.生物進化的原因                B.生物適應(yīng)性的原因
C.生物多樣性的原因              D.生物不定向變異的原因
(2)圖1五個物種中,基因庫相似程度最高的兩個物種最可能是X與Q.
(3)現(xiàn)代進化理論認(rèn)為:由共同祖先進化形成上述五個不同物種的三個基本環(huán)節(jié)是突變、選擇和隔離.
(4)科學(xué)家獲得一種顯性突變蚊子(AABB).A、B基因位于非同源染色體上,只有A或B基因的幼蟲致死.若純合的雄蚊(AABB)與野生型雌蚊(aabb)交配,F(xiàn)2群體中a基因頻率是40%;從生物多樣性角度分析:蚊子群體中存在不同個體反映了遺傳多樣性.
登革熱病毒感染蚊子后,可在蚊子唾液腺中大量繁殖,蚊子在叮咬人時將病毒傳染給人,可引起病人發(fā)熱、出血甚至休克.科學(xué)家用以下方法控制病毒的傳播.
(5)將S基因轉(zhuǎn)入蚊子體內(nèi)(如圖2),使蚊子的唾液腺細(xì)胞大量表達(dá)S蛋白,該蛋白可以抑制登革熱病毒的復(fù)制.為了獲得轉(zhuǎn)基因蚊子,需要將攜帶S基因的載體導(dǎo)入蚊子的受精卵 細(xì)胞.如果轉(zhuǎn)基因成功,在轉(zhuǎn)基因蚊子體內(nèi)可檢測出S基因、由S基因轉(zhuǎn)錄的信使RNA、S蛋白.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡示意圖,圖中①-⑥為各個時期的細(xì)胞,a-c 表示細(xì)胞所進行的生理過程,據(jù)圖分析.

(1)細(xì)胞①與植物細(xì)胞最主要的區(qū)別是①無細(xì)胞壁(或植物細(xì)胞有細(xì)胞壁),細(xì)胞②不能無限長大的原因是受細(xì)胞的表面積與體積關(guān)系的限制(或受細(xì)胞表面積和體積之比的限制)以及受細(xì)胞核控制能力的限制.
(2)直接參與a、b 過程的無膜細(xì)胞器有核糖體、中心體,⑤與⑥的基因型相同,但蛋白質(zhì)種類不同的原因是不同的細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同(或基因的選擇性表達(dá)).
(3)細(xì)胞凋亡是由基因(或遺傳物質(zhì)) 決定的細(xì)胞自動死亡的過程,吞噬細(xì)胞吞噬凋亡細(xì)胞的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動性的特點.
(4)一些化學(xué)物質(zhì)能引起細(xì)胞癌變.據(jù)報道,某飲料中含有致癌的添加劑,為檢測該飲料能否引起細(xì)胞癌變,有同學(xué)進行了以下實驗.
a.實驗步驟:
第一步:將年齡和生長狀況相同的健康小鼠分為A、B兩組,每組雌雄各5只;
第二步:A組每天提供普通飼料和一定量的某飲料,B組每天提供等量的普通飼料和水將兩組小鼠置于相同且適宜的環(huán)境下飼養(yǎng).
第三步:一段時間后,分別解剖觀察小鼠的重要器官并記錄影響情況,若要進一步確定組織腫塊是否為癌細(xì)胞,可用光學(xué)顯微鏡觀察.
b.上述步驟二主要遵循了實驗設(shè)計的對照、單一變量(或等量) 原則,實驗中的“普通飼料”屬于無關(guān)變量.
c.光學(xué)顯微鏡下判斷細(xì)胞發(fā)生癌變的主要依據(jù)是癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化(或大量細(xì)胞處于分裂狀態(tài)).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)生物科學(xué)史的敘述中,正確的是( 。
A.赫爾希和蔡斯用同位素標(biāo)記法證明了蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
B.孟德爾運用假說-演繹法揭示了分離定律和自由組合定律的實質(zhì)
C.薩頓利用類比推理法證明了基因在染色體上呈線性排列
D.沃森和克里克運用了構(gòu)建物理模型的方法研究DNA分子的結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南扶溝高級中學(xué)高二開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為一家族的遺傳譜系,已知該病由一對等位基因控制,若Ⅲ7和Ⅲ10婚配,生下了一個正常女孩,他們再生一個患病男孩的概率是( )

A.

B.

C.

D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.營養(yǎng)過剩的水體,有些藍(lán)藻常常在春夏季大量繁殖,并在水面形成一層藍(lán)綠色且有腥臭味的浮沫,稱為水華現(xiàn)象.水華會使水質(zhì)惡化,嚴(yán)重時耗盡水中氧氣而造成魚類的死亡.人工生物浮床技術(shù)能起到凈化水質(zhì)、防治水華的作用.如圖1為人工生物浮床的模式圖,請據(jù)圖回答問題.

(1)嚴(yán)重的水華往往引起沉水植物和浮游動物的死亡,這是因為沉水植物缺乏光照,浮游動物缺乏氧氣.圖2表示溫帶湖泊浮游藻類生長的季節(jié)性變化,從中可看出,影響藻類大量繁殖的最主要因素是無機鹽濃度.人工生物浮床技術(shù)能起到凈化水質(zhì)、防治水華的作用,這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值.
(2)在水底生活著一種椎實螺類,我們可以用樣方法來調(diào)查它的種群密度,其關(guān)鍵是要隨機取樣.浮床上有很多挺水植物,與藍(lán)藻之間存在競爭關(guān)系,可以制約浮游藻類的數(shù)量.浮床上的植物可供鳥類棲息,下部植物根系形成魚類和水生昆蟲生活環(huán)境,這些動物間體現(xiàn)了群落空間結(jié)構(gòu)的垂直結(jié)構(gòu),因為植物給動物提供了棲息空間和食物條件.
(3)在水邊有一塊農(nóng)田,因為水體污染后農(nóng)民不再耕種,由于氣候干旱無雨,這塊農(nóng)田最可能長成草本階段或稀疏的灌木.
(4)圖3表示對受到輕度污染的湖泊的調(diào)查結(jié)果.結(jié)果表明,湖泊生態(tài)系統(tǒng)具有相當(dāng)高的抵抗力穩(wěn)定性.
(5)如圖4是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解,N1~N6表示能量數(shù)值,下列有關(guān)敘述中正確的是CD(選項數(shù)目不限)
A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2,由初級消費者流向蜣螂的能量為N6
B.能量由第一營養(yǎng)級傳遞給第二營養(yǎng)級的傳遞效率為$\frac{{N}_{4}}{{N}_{2}}$×100%
C.N5將有兩個去向,其中之一是用于初級消費者的生長、發(fā)育和繁殖
D.能量在各營養(yǎng)級的流動離不開生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞.

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科目:高中生物 來源:2015-2016貴州遵義航天高級中學(xué)高三上第一次模擬考試?yán)砩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題

下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述,正確的是

A.探索淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時,不可用碘液替代斐林試劑進行鑒定

B.利用重鉻酸鉀檢測酵母菌培養(yǎng)液中的酒精,必須在堿性條件下進行

C.將洋蔥表皮放入0.3 g/mL蔗糖溶液中,水分交換平衡后制成裝片觀察質(zhì)壁分離過程

D.葉綠體色素濾液細(xì)線浸入層析液,可導(dǎo)致濾紙條上色素帶重疊

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同步練習(xí)冊答案