下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( )
A、觀察口腔上皮細(xì)胞中線粒體的分布和洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)均需用到鹽酸,雖然二者的濃度不同,但是它們的作用相同
B、觀察口腔上皮細(xì)胞中線粒體和黑藻中葉綠體的分布時(shí),細(xì)胞均為活細(xì)胞,所以制作臨時(shí)裝片時(shí),均需把細(xì)胞放在載玻片滴加的清水中
C、制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時(shí),洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色
D、探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,不同瓊脂塊中的NaOH擴(kuò)散深度雖然相同,但細(xì)胞運(yùn)輸物質(zhì)的效率不同,細(xì)胞運(yùn)輸物質(zhì)效率的高低與細(xì)胞的大小成反比
D
【解析】
試題分析:觀察口腔上皮細(xì)胞中線粒體的分布實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有用到鹽酸,故A錯(cuò)誤;制作口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片中,需要把細(xì)胞放在生理鹽水中,故B錯(cuò)誤;制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時(shí),解離后必須漂洗,然后再用龍膽紫溶液染色,故C錯(cuò)誤;探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸速率的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,不同瓊脂塊中的NaOH擴(kuò)散深度相同,細(xì)胞體積越大,擴(kuò)散的體積占總體積之比越小,因此物質(zhì)運(yùn)輸效率越低,故D正確。
考點(diǎn):本題考查生物實(shí)驗(yàn)的有關(guān)知識(shí),意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省懷化市高一上期末教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:綜合題
(每空1分,共9分)某高等植物的細(xì)胞染色體和基因組成如下圖。等位基因間為完全顯性,基因型為AaBb,請(qǐng)分析回答:
(1)圖中A和a稱(chēng)為 ,在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生 (分離/自由組合),圖中①號(hào)染色體和②號(hào)染色體合稱(chēng)為 , ①號(hào)染色體和③號(hào)染色體合稱(chēng)為 。
(2)對(duì)該生物進(jìn)行測(cè)交,后代有 種表現(xiàn)型,表現(xiàn)型的比例為 ,后代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體的所占比例為 。
(3)若此細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞且③號(hào)和④號(hào)染色體為性染色體,則該細(xì)胞的基因型為 。圖中所示細(xì)胞若為1個(gè)卵原細(xì)胞,進(jìn)行一次完整的減數(shù)分裂可以產(chǎn)生 種基因型的卵細(xì)胞。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省六校高三聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂各階段染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比例關(guān)系(用實(shí)線表示)和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化(用虛線表示)。下列有關(guān)敘述不正確的是
A.該圖表示的細(xì)胞分裂方式為有絲分裂
B.核糖體發(fā)揮功能的主要時(shí)期是c階段
C.著絲粒分開(kāi)發(fā)生在e階段
D.核DNA含量加倍發(fā)生在b階段
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年河南省高三第五次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述,正確的是( )
A.神經(jīng)元受到刺激時(shí),貯存于突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)就會(huì)釋放出來(lái)
B.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,也可能抑制下一神經(jīng)元
C.興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的
D.神經(jīng)元細(xì)胞膜外Na+的內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ)
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年河南省高三第五次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某植物凈光合速率的變化趨勢(shì)如圖所示,據(jù)圖分析下列錯(cuò)誤的是( )
A.當(dāng)CO2濃度為a時(shí),高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為0,CO2濃度在a~b之間時(shí),三條曲線表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高。
B.CO2濃度大于c時(shí),曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加,限制其增加的環(huán)境因素一定是光照強(qiáng)度和溫度
C.當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí),在圖示的3種光強(qiáng)下,該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量大于光合作用吸收的CO2量。
D.據(jù)圖可推測(cè),在溫室中,若要采取提高CO2濃度的措施來(lái)提高該種植物的產(chǎn)量,還應(yīng)該同時(shí)考慮光強(qiáng)這一因素的影響,并采取相應(yīng)措施。
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年河南省高三第五次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水。下列關(guān)于水的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.在最基本生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式
B.由氨基酸形成多肽鏈時(shí),生成物H2O中的氫來(lái)自氨基和羧基
C.有氧呼吸時(shí),生成物H2O中的氫來(lái)自線粒體中丙酮酸的分解
D.H2O在光下分解,產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成(CH2O)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省懷化市高一上期末統(tǒng)一檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一個(gè)種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個(gè)體,其中基因型為AA的個(gè)體占24%,基因型為Aa的個(gè)體占72%,基因型為aa的個(gè)體占4%,則基因A和a的頻率分別是
A.60%、40% B.36%、64%
C.24%、72% D.57%、43%
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省懷化市高一上期末統(tǒng)一檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個(gè)由N15標(biāo)記的DNA分子,放在只含N14標(biāo)記的的適宜環(huán)境中擴(kuò)增,復(fù)制3次后含N15標(biāo)記的DNA分子與只含N14標(biāo)記的DNA分子總數(shù)之比為
A.1/3 B.1/4 C.1/7 D.1/8
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省杭州地區(qū)7校高三上學(xué)期期末模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
玉米是雌雄同株、異花受粉植物,可以接受本植株的花粉,也能接受其他植株的花粉。在一塊農(nóng)田里間行種植等數(shù)量基因型為Aa和aa的玉米(A與a分別控制顯性性狀和隱性性狀,AA、Aa表現(xiàn)型相同且不存在致死現(xiàn)象)。在收獲的子代玉米中該顯性性狀與隱性性狀的比例應(yīng)接近( )
A.1:3 B.5:8 C.1:1 D.7:9
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