下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式（ ）

A．高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接

B．高等植物細(xì)胞放入濃蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離

C．精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用

D．胰島細(xì)胞形成的胰島素通過(guò)血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)中，運(yùn)輸方式不同于其他三項(xiàng)的是（　　）
A．水分被根表皮細(xì)胞吸收B．水分子進(jìn)入胰腺細(xì)胞
C．吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌D．肺泡細(xì)胞吸收氧氣

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中植食性動(dòng)物對(duì)其食物種群的利用情況，圖乙表示生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的食物關(guān)系．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（l）食物種群的同化量即生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能，也是流經(jīng)該草原生態(tài)系統(tǒng)的總能量．由食物種群流向植食動(dòng)物的能量傳遞效率可表示為⑧÷①×100%（用圖甲中序號(hào)表示）．
（2）圖乙中a、b、c過(guò)程中碳的流動(dòng)形式是含碳有機(jī)物．由圖乙可以看出，雜食動(dòng)物與植食動(dòng)物之間的種間關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng)．若雜食動(dòng)物的食物由原來(lái)的草與植食性動(dòng)物各占一半調(diào)整為2：1后，則雜食動(dòng)物數(shù)量變?yōu)樵瓉?lái)的$\frac{9}{7}$（傳遞效率按20%計(jì)算）．
（3）下列有關(guān)草原生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的說(shuō)法正確的是④⑤．
①生態(tài)系統(tǒng)中的信息都是由生物產(chǎn)生的
②信息傳遞只可發(fā)生在不同種群的生物之間
③信息傳遞不利于調(diào)節(jié)生物間的關(guān)系
④信息傳遞有助于生物生命活動(dòng)的正常進(jìn)行
⑤信息傳遞應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，不僅可以提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，也可對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制
（4）該草原在第10年曾發(fā)生火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)，這屬于群落的次生演替．當(dāng)草原的害蟲(chóng)增加時(shí)，食蟲(chóng)鳥(niǎo)的數(shù)量由于食物豐富，數(shù)量也會(huì)增加，這樣害蟲(chóng)種群的增長(zhǎng)就會(huì)受到抑制，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下面關(guān)于植物激素的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．植物組織培養(yǎng)過(guò)程中需加入適宜濃度的植物激素
B．春季水稻種子播種前，可用含赤霉素的溫水浸泡種子
C．相對(duì)密閉的貯藏環(huán)境會(huì)誘導(dǎo)產(chǎn)生大量乙烯，不利于新鮮果蔬的長(zhǎng)期貯藏
D．植物激素由某些部位產(chǎn)生、運(yùn)輸?shù)教囟ú课话l(fā)揮作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞在不同濃度溶液中的水分子進(jìn)出細(xì)胞的狀況，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．紅細(xì)胞內(nèi)的血紅蛋白等有機(jī)物不能夠穿過(guò)細(xì)胞膜，所以紅細(xì)胞的細(xì)胞膜就是一種半透膜
B．紅細(xì)胞吸水失水的原理是滲透作用，其吸水失水多少并非取決于細(xì)胞內(nèi)外溶液濃度差的大小
C．外界深度高時(shí)紅細(xì)胞不一定會(huì)失水皺縮，細(xì)胞形態(tài)不再變化時(shí)細(xì)胞內(nèi)外溶液濃度相等
D．外界濃度低時(shí)紅細(xì)胞不一定會(huì)吸水漲破，細(xì)胞形態(tài)不再變化時(shí)細(xì)胞內(nèi)外溶液濃度相等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體的肝細(xì)胞核酸中含有的堿基種類(lèi)是（ ）

A．8 B．7

C．5 D．4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015年河北省保定市高三第二次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）下圖甲表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況，圖乙表示在一定條件下測(cè)得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，請(qǐng)分析回答。

（1）一分子C02從產(chǎn)生場(chǎng)所到相鄰葉肉細(xì)胞中被利用，共穿過(guò)______層生物膜。圖甲所示細(xì)胞代謝時(shí)期可用圖乙的__________點(diǎn)表示。

（2）當(dāng)植物細(xì)胞內(nèi)的部分代謝活動(dòng)處于圖乙中的b點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ATP的移動(dòng)方向是_________________。

（3）圖乙條件下，將該植物的葉片置于8klx光照下10小時(shí)，每lOOcm2葉片光合作用所消耗的C02的量為_(kāi)____mg。

（4）適當(dāng)提高空氣中C02濃度，乙圖中的c點(diǎn)會(huì)向______（“左”或“右”）移動(dòng)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春十一中高二上學(xué)期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)有關(guān)的部分結(jié)構(gòu)及關(guān)系。（“＋”表示促進(jìn)作用，“－”表示抑制作用）。以下描述錯(cuò)誤的是（ ）

A．A細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞，①②處效應(yīng)為抑制作用

B．寒冷、驚嚇會(huì)使激素C分泌量增加

C．嚴(yán)寒環(huán)境下，激素C分泌量將上升，體內(nèi)酶的活性上升以增強(qiáng)產(chǎn)熱

D．激素A、B、C分別是促甲狀腺素釋放激素、促甲狀腺素、甲狀腺素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年黑龍江龍東南高二第二學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)圖的敘述，不正確的是

A．采用差速離心法可將④和⑥進(jìn)行分離，以研究它們各自的功能

B．若要獲得圖乙，需要對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行解離、漂洗和染色等處理

C．若圖乙取材于洋蔥根尖，細(xì)胞中一般不具有①、③、④結(jié)構(gòu)

D．在有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，圖乙a、c所代表的時(shí)期光學(xué)顯微鏡下一般觀察不到②③④⑤⑥

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案