【題目】U形管底部中間安放一半透膜（只允許水分子通過(guò)），兩側(cè)加入等量的不同濃度蔗糖溶液．初始狀態(tài)如圖所示．液面穩(wěn)定后，對(duì)U形管左右兩側(cè)液面高度和濃度變化的敘述，正確的是

A. 右側(cè)液面升高；濃度下降

B. 右側(cè)液面升高；濃度不變

C. 右側(cè)液面先升后降；濃度下降

D. 右側(cè)液面先升后降；濃度不變

【答案】A

【解析】1、由于酶具有專一性，蔗糖酶能催化蔗糖水解形成葡萄糖和果糖，淀粉酶不能催化蔗糖水解，因此在左右兩側(cè)分別加入等量、少量的蔗糖酶和淀粉酶，左側(cè)由蔗糖水解，使物質(zhì)的量的濃度升高，滲透壓升高，水分子從右側(cè)進(jìn)入左側(cè)，左側(cè)液面升高，又由題意知，葡萄糖分子能透過(guò)半透膜，因此由于葡萄糖分子通過(guò)半透膜進(jìn)入右側(cè)，左側(cè)液面下降，最后達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定液面不變；

2、由題意知，葡萄糖分子可以通過(guò)半透膜，因此半透膜兩側(cè)都有葡萄糖，葡萄糖是還原糖，兩側(cè)分別加入等量的本尼迪特試劑并水浴加熱后，均呈現(xiàn)紅黃色．

故選：A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）此圖可用來(lái)表示 細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，判斷的依據(jù)是 。

（2）若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，應(yīng)去掉的結(jié)構(gòu)為 （填寫序號(hào)）。

（3）圖中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器為 （填寫序號(hào)）；此圖若表示動(dòng)物的性腺細(xì)胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)為 。

（4）圖中4的結(jié)構(gòu)名稱是 ；8的功能是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)藍(lán)藻細(xì)胞和小球藻細(xì)胞共性的敘述，正確的是（ ）

A. 都具有DNA和RNA兩種核酸，且遺傳物質(zhì)都是DNA

B. 都具有由磷脂雙分子層構(gòu)成基本支架的核膜

C. 都能進(jìn)行光合作用且一定都發(fā)生在葉綠體中

D. 都能合成蛋白質(zhì)但合成場(chǎng)所不一定是核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】培養(yǎng)禽流感病毒時(shí)，應(yīng)該選用( )

A．固體培養(yǎng)基

B．含有多種無(wú)機(jī)鹽的培養(yǎng)液

C．活的雞胚

D．牛肉湯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）

A．生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長(zhǎng)

B．生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)源于人們對(duì)植物向光性的研究

C．頂芽合成的生長(zhǎng)素通過(guò)自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽

D．高濃度的生長(zhǎng)素能通過(guò)促進(jìn)乙烯的合成抑制植物生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一個(gè)細(xì)胞中的磷脂成分全部提取出來(lái)，并將其在空氣—水界面上鋪成單分子層，測(cè)得單分子層的表面積相當(dāng)于原來(lái)細(xì)胞膜表面積的兩倍。用下列細(xì)胞實(shí)驗(yàn)與此結(jié)果最相符的是

A．人的肝細(xì)胞 B．蛙的紅細(xì)胞

C．洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞 D．大腸桿菌細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組中屬于相對(duì)性狀的是

A．大麥高稈和小麥的矮稈 B．豌豆莢的形狀和顏色

C．雞的光腿與毛腿 D．人的身高和體重

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，胰島素必須與細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合，才能調(diào)節(jié)血糖平衡。如果人體組織細(xì)胞膜缺乏該受體，則可能導(dǎo)致( )

A．細(xì)胞減緩攝取血糖，血糖水平過(guò)高

B．細(xì)胞減緩攝取血糖，血糖水平過(guò)低

C．細(xì)胞加速攝取血糖，血糖水平過(guò)高

D．細(xì)胞加速攝取血糖，血糖水平過(guò)低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞。下列對(duì)此理解不正確的是

A. 沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒，其生命活動(dòng)也離不開(kāi)細(xì)胞

B. 變形蟲(chóng)的細(xì)胞能完成各種生命活動(dòng)

C. 多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)由不同的細(xì)胞密切合作完成

D. 生命系統(tǒng)的各層次層層相依，具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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同步練習(xí)冊(cè)答案