利用普通二倍體西瓜培育出三倍體無籽西瓜，該育種方法稱為（ ）

A．誘變育種

B．多倍體育種

C．單倍體育種

D．轉(zhuǎn)基因技術(shù)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016年甘肅省隴南市高考模擬（三）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

駐渝某高校研發(fā)的重組幽門螺桿菌疫苗，對(duì)該菌引發(fā)的胃炎等疾病具有較好的預(yù)防效果．實(shí)驗(yàn)證明，一定時(shí)間內(nèi)間隔口服該疫苗3次較1次或2次效果好，其主要原因是（ ）

A．能多次強(qiáng)化刺激漿細(xì)胞產(chǎn)生大量的抗體

B．抗原的積累促進(jìn)T細(xì)胞釋放大量淋巴因子

C．記憶細(xì)胞數(shù)量增多導(dǎo)致應(yīng)答效果顯著增強(qiáng)

D．能增強(qiáng)體內(nèi)吞噬細(xì)胞對(duì)抗原的免疫記憶

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江哈爾濱師范大學(xué)附屬中學(xué)高三下三模理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水分子以簡單滲透方式通過細(xì)胞膜，但擴(kuò)散速度非常緩慢，科學(xué)研究證明，水分子跨越細(xì)胞膜的快速運(yùn)輸是通過細(xì)胞膜上的一種水通道蛋白實(shí)現(xiàn)的，下列說法錯(cuò)誤的是

A．水分子可以以協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞

B．水通道蛋白可以使雙縮脲試劑變藍(lán)，原因是其具有氨基

C．哺乳動(dòng)物腎小管、集合管細(xì)胞應(yīng)分布較多的水通道蛋白

D．水通道蛋白可以使水分子通過，但其他分子或離子則不能通過

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江寧波效實(shí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因工程誕生的理論基礎(chǔ)不包括（ ）

A．DNA是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)

B．幾種工具酶的發(fā)現(xiàn)

C．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的確立

D．中心法則的認(rèn)定

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江寧波效實(shí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于酶的固定方式的是（ ）

A．將酶包埋在細(xì)微網(wǎng)格中

B．將酶相互連接起來

C．將酶吸附在載體表面

D．將酶加上糖衣做成膠囊

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江寧波效實(shí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

促甲狀腺激素作用的靶組織是（ ）

A．睪丸 B．唾液腺

C．甲狀腺 D．卵巢

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．現(xiàn)有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，通入不同濃度的氧氣時(shí)，產(chǎn)生酒精和二氧化碳的量如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）曲線a表示二氧化碳量；曲線b表示酒精量．
（2）酵母菌呼吸作用產(chǎn)生酒精的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，酒精可用重鉻酸鉀溶液鑒定．
（3）氧氣濃度為A時(shí)，酵母菌無氧呼吸消耗的葡萄糖量占葡萄糖總消耗量的$\frac{2}{3}$．
（4）有氧呼吸的方程式C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．切取牛的生長激素和人的生長激素基因，用顯微注射技術(shù)將它們分別注人小鼠的受精卵中，從而獲得了“超級(jí)鼠”，此項(xiàng)技術(shù)遵循的原理及表達(dá)過程是（　�。�
A．基因突變  DNA→RNA→蛋白質(zhì)B．基因工程  RNA→RNA→蛋白質(zhì)
C．細(xì)胞工程  DNA→RNA→蛋白質(zhì)D．基因工程  DNA→RNA→蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．為了探究生長素和乙烯對(duì)植物生長的影響及這兩種激素的相互作用，科學(xué)家用一系列濃度梯度的生長素處理某種植物的莖，進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示．回答下列問題：
（1）植物激素是指由植物體內(nèi)產(chǎn)生能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對(duì)植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物．在植物體內(nèi)，生長素的運(yùn)輸包括極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸，其中屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖菢O性運(yùn)輸．若要證明生長素促進(jìn)植物生長的機(jī)理，可以取胚芽鞘彎曲的部位縱切（橫切、縱切）韃成裝片，用顯微鏡觀察、測(cè)量兩側(cè)細(xì)胞平均長度，做出比較．
（2）據(jù)圖可知生長素和乙烯的關(guān)系是生長素含量增加可促進(jìn)乙烯形成，但乙烯濃度增加到一定濃度時(shí)，又會(huì)抑制生長素的合成．
（3）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)．為了研究二者的關(guān)系，科研人員做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素營養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)．
①對(duì)照組的處理方法是：等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中．
②據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，水平放置的植物的根向重力生長的原因是高濃度生長素導(dǎo)致誘導(dǎo)根細(xì)胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地側(cè)的生長．

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