如圖為人體細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)代謝示意圖，下列分析合理的是（　�。�
A、①過程發(fā)生在核糖體中，水分子中的H只來自于─NH2
B、在缺氧的情況下，③過程中不會(huì)發(fā)生脫氫反應(yīng)
C、M物質(zhì)是丙酮酸，④過程不會(huì)發(fā)生在線粒體中
D、在氧氣充足的情況下，②③過程發(fā)生于線粒體中
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過程和意義,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：閱讀題干明確研究對(duì)象是“人體細(xì)胞”，然后閱讀題圖，獲取知識(shí)點(diǎn)是呼吸過程和脫水縮合，回憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，最后根據(jù)選項(xiàng)描述進(jìn)行判斷．
解答： 解：A、①過程屬于氨基酸的脫水縮合，發(fā)生的場所是核糖體，但是水分子中的H來自于─NH2和-COOH．所以A選項(xiàng)描述錯(cuò)誤．
B、③過程是有氧呼吸和無氧呼吸共有的過程，在缺氧的情況下③過程也會(huì)發(fā)生脫氫反應(yīng)．所以B選項(xiàng)描述錯(cuò)誤．
C、由題圖知③是有氧呼吸的第一階段，場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；②是有氧呼吸的第二、第三階段，場所是線粒體；④是無氧呼吸的第二階段，場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；M是丙酮酸．所以C選項(xiàng)描述正確．
D、由題圖知③是有氧呼吸的第一階段，場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，；②是有氧呼吸的第二、第三階段，場所是線粒體．所以D選項(xiàng)描述錯(cuò)誤．
故應(yīng)選C．
點(diǎn)評(píng)：審清題干明確研究對(duì)象是“人體細(xì)胞”，是前提，解讀題圖判斷出題圖反映了什么生理過程是關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)血壓的敘述，正確的是（　�。�
A、副交感神經(jīng)興奮，血壓增高
B、在心室收縮的中期動(dòng)脈血壓最高
C、血液循環(huán)過程中動(dòng)脈血壓與靜脈血壓一樣高
D、動(dòng)脈擴(kuò)張時(shí)測(cè)得的血壓稱舒張壓

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

糖尿病患者可以用尿糖試紙化驗(yàn)自己的尿糖情況，試紙顏色的變化情況就可以顯示尿中葡萄糖含量的高低．以下為上述檢測(cè)的表達(dá)式，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
葡萄糖
a
b+c      c
d
e+f     f+g→h．
A、表達(dá)式中，a的基本組成單位為氨基酸
B、表達(dá)式中，b為葡萄糖酸
C、表達(dá)式中，f為無色化合物
D、表達(dá)式中，h為有色化合物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示含有目的基因D的DNA片段長度（bp即堿基對(duì)）和部分堿基序列，SmaⅠ是一種限制性核酸內(nèi)切酶，它識(shí)別的堿基序列和酶切位點(diǎn)是CCC↓GGG．若圖中虛線方框內(nèi)的堿基對(duì)被T-A堿基對(duì)替換，則基因D就突變?yōu)榛騞．現(xiàn)從雜合子中分離出如圖的DNA片段，用限制酶SmaⅠ完全切割，則產(chǎn)物中不同長度的DNA片段共有幾種？（　�。�
A、2B、3C、4D、5

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為嗅細(xì)胞的細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述不正確的是（　　）
A、①為多肽，其基本組成單位是氨基酸
B、①②為糖蛋白，是識(shí)別氣味分子的受體
C、③為磷脂雙分子層，是細(xì)胞膜的基本骨架
D、氣味分子與嗅細(xì)胞膜上受體的結(jié)合具有特異性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

上海水族館曾向市民發(fā)出熱忱邀請(qǐng)，歡迎認(rèn)養(yǎng)珍稀物種中華鱘．將中華鱘遷移到水族館，這種保護(hù)生物多樣性的措施屬于（　�。�
A、就地保護(hù)B、遷地保護(hù)
C、離體保護(hù)D、綜合保護(hù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（　　）
A、ATP分子由一個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基組成
B、顫藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場所是線粒體
C、甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞會(huì)使細(xì)胞內(nèi)ATP含量減少
D、若細(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏高，為維持Na+濃度的穩(wěn)定，細(xì)胞消耗ATP的量增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．“藏”在胃部的幽門螺桿菌會(huì)導(dǎo)致胃炎、胃潰瘍等，是由于該細(xì)菌直接從胃壁細(xì)胞內(nèi)獲取營養(yǎng)物質(zhì)，而使胃壁細(xì)胞死亡，導(dǎo)致潰爛，還是由于細(xì)菌在生活過程中分泌毒素導(dǎo)致胃壁細(xì)胞潰爛．有人設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)步驟來證明，請(qǐng)回答相關(guān)問題．

（1）幽門螺桿菌的同化作用類型是
 
．
（2）人體把侵入體內(nèi)的幽門螺桿菌分泌的毒素消除屬于
 
免疫．
（3）幽門螺桿菌與人相比較在基因結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是
 
．
（4）為了測(cè)定培養(yǎng)液中細(xì)菌的數(shù)目，將500個(gè)細(xì)胞與5mL該培養(yǎng)液混合均勻，然后制片觀察，進(jìn)行隨機(jī)統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如下：
視野1 視野2 視野3 視野4
細(xì)胞數(shù) 20 18 22 20
細(xì)菌個(gè)數(shù) 103 97 105 95
那么5mL該培養(yǎng)液共含有細(xì)菌約
 
個(gè)．
（5）實(shí)驗(yàn)探究：
實(shí)驗(yàn)器材：細(xì)菌培養(yǎng)液、HCl、NaOH、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液、胚胎細(xì)胞、培養(yǎng)瓶、無菌水、恒溫箱等．
實(shí)驗(yàn)過程如圖所示，回答下列問題：

①該實(shí)驗(yàn)的研究課題是
 
．
②在下面表格中填出實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果和結(jié)論：
實(shí)驗(yàn)結(jié)果（細(xì)胞生活情況） 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
丙 丁
生長正常
 
 幽門螺桿菌不是通過產(chǎn)生毒素影響細(xì)胞生長的
 
 生長正常
 
Ⅱ．糖尿病的形成有多種原因．如圖所示①②③是由三種自身免疫病引起的糖尿病，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中①所示為效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的葡萄糖受體結(jié)合，導(dǎo)致
 
對(duì)葡萄糖的敏感度降低，胰島素的分泌量減少，血糖濃度升高．
（2）圖中②所示的自身免疫病的患病機(jī)理是
 
，導(dǎo)致胰島素分泌減少，血糖濃度升高．
（3）圖中③所示為效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y3與
 
，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高．
（4）在上述三種自身免疫病中，可以通過注射胰島素進(jìn)行治療的是
 
（填數(shù)字）．有一種青少年型（Ⅱ型）糖尿病，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)患者血液中胰島素含量正常，但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀，該病的病因最有可能類似于圖示中的
 
（填數(shù)字）．
（5）在正常的血糖調(diào)節(jié)過程中，胰島素分泌增多，會(huì)導(dǎo)致血糖濃度降低；降低的血糖濃度又反過來影響胰島B細(xì)胞對(duì)胰島素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生物多樣性的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生物多樣性包含基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次
B、引起物種滅絕的主要原因是不合理的利用生物資源
C、標(biāo)記重捕法可用于動(dòng)物物種多樣性的調(diào)查
D、遺傳多樣性能有效地的增大種群基因庫

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案