下列各項(xiàng)的組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確順序的是
①上皮組織
②心臟
③神經(jīng)元
④一片熱帶雨林
⑤核酸
⑥一只烏龜
⑦同一片森林里的所有大山雀
⑧一片森林中的所有樹(shù)
⑨呼吸系統(tǒng)
⑩一個(gè)池塘中的所有生物
A. ⑤③①②⑨⑥⑦⑩④ B. ①③⑨②⑥⑦⑧⑩④
C. ③①②⑨⑥⑦⑩④ D. ①②⑨⑧⑥⑦⑩④
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年四川省眉山市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人體腎臟內(nèi),當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管管腔時(shí),腎小管擔(dān)負(fù)著對(duì)原尿中有用成分的重吸收的作用。如圖為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖,請(qǐng)回答:
(1)由圖示可知,腎小管管腔內(nèi)原尿中的氨基酸被吸收到腎小管上皮細(xì)胞內(nèi)的方式是_______,再?gòu)募?xì)胞內(nèi)排到組織液中的方式是_______。
(2)Na+由腎小管管腔吸收到腎小管上皮細(xì)胞內(nèi),再?gòu)募?xì)胞內(nèi)排到組織液中的共通性是_________。
(3)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)腎小管上皮細(xì)胞中的葡萄糖排到組織液的方式為被動(dòng)運(yùn)輸,而組織液中的葡萄糖濃度與原尿中的葡萄糖濃度相當(dāng),則原尿中的葡萄糖被腎小管上皮細(xì)胞吸收的方式為_(kāi)______,判斷的理由是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆湖北省高三上學(xué)期第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將基因型為Aa的高莖豌豆幼苗(品系甲)用秋水仙素處理后,得到四倍體植株幼苗(品系乙),將品系甲、品系乙混合種植,在自然狀態(tài)下生長(zhǎng)、得到它們的子一代。下列有關(guān)敘述正確的是
A. 品系甲植株與品系乙植株雜交可得到三倍體的后代,所以它們?yōu)橥黄贩N
B. 取品系乙的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)再經(jīng)秋水仙素處理獲得的植株都為純合子
C. 將品系乙植株上所結(jié)種子單獨(dú)種植,矮莖植株占1/36
D. 品系甲、品系乙混合種植后,產(chǎn)生的子代中有二倍體、三倍體和四倍體
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年安徽省省級(jí)名校大聯(lián)考高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表是探究溫度對(duì)纖維素酶活性的影響實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果:
試管 | ① | ② | ③ |
纖維素懸液(mL) | 2 | 2 | 2 |
纖維素酶液(mL) | 1 | 1 | 1 |
反應(yīng)溫度(℃) | 30 | 40 | 50 |
斐林試劑(mL) | 2 | 2 | 2 |
磚紅色深淺 | ++ | +++ | + |
注:“+”的多少,代表顏色深淺
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果,以下說(shuō)法不正確的是
A. 該實(shí)驗(yàn)的自變量為溫度
B. 該實(shí)驗(yàn)檢測(cè)的因變量是還原糖生成量
C. 纖維素被水解成了還原糖
D. 該纖維素酶的最適溫度為40℃
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年安徽省省級(jí)名校大聯(lián)考高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
多糖、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多單體所組成的。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 每個(gè)單體都以若干個(gè)相連的碳原子形成的碳鏈為基本骨架
B. 多糖、蛋白質(zhì)、核酸的單體分別是單糖、氨基酸、核苷酸
C. 單體間通過(guò)聚合反應(yīng)形成生物大分子需要消耗能量
D. 除了結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的病毒,所有生物體內(nèi)都有生物大分子
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆河南省安陽(yáng)市高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是豬流感病毒(SIV)侵染宿主細(xì)胞的過(guò)程示意圖,SIV是單股負(fù)鏈RNA病毒(此種核酸不具有mRNA功能,寫(xiě)作-RNA;具有mRNA功能的RNA,寫(xiě)作+RNA),其RNA與核糖核蛋白(RNP)結(jié)合形成RNA-蛋白質(zhì)復(fù)合體,RNA-蛋白質(zhì)復(fù)合體外面是病毒的囊膜,囊膜上還分布有形態(tài)不一的蛋白突起(如HA、NA、M等)。據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)豬流感病毒(SIV)侵染宿主細(xì)胞時(shí),進(jìn)入宿主細(xì)胞內(nèi)部的成分是___________。
(2)圖中過(guò)程①還需要的物質(zhì)有____________________________。
(3)過(guò)程②和③形成的蛋白質(zhì)分別是_____________和_____________,后者在核糖體上合成后經(jīng)過(guò)______________的加工,最終定位到宿主細(xì)胞膜上。
(4)推測(cè)過(guò)程④中的RNA是以病毒RNA(-RNA)為模板先合成__________,再以其為模板合成子代豬流感病毒的RNA。子代豬流感病毒的囊膜來(lái)源于____________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆河南省安陽(yáng)市高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人和高等動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是
A. 激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶細(xì)胞,靶器官
B. 鹽酸進(jìn)入小腸促進(jìn)胰腺分泌胰液的過(guò)程不屬于體液調(diào)節(jié)
C. 當(dāng)甲狀腺激素含量偏高時(shí),只有反饋抑制下丘腦活動(dòng)才能使激素含量恢復(fù)正常
D. 寒冷環(huán)境中,神經(jīng)沖動(dòng)和激素共同發(fā)揮作用,動(dòng)員幾乎所有細(xì)胞共同抵御寒冷
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科目:高中生物 來(lái)源:貴州省貴陽(yáng)市2017屆高三下學(xué)期第五次適應(yīng)性考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)玉米品種,控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因獨(dú)立遺傳,為了得到能穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良玉米品種(aaBB),某實(shí)驗(yàn)小組用不同方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(如下圖所示)。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)采用過(guò)程①處理的育種方法依據(jù)的遺傳化學(xué)原理是__________,最大的優(yōu)點(diǎn)是可以_______________,在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的變異類(lèi)型。
(2)過(guò)程⑤和⑦使用的試劑是秋水仙素,它可作用于正在分裂的細(xì)胞,使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍,其作用機(jī)理是__________________________________________。
(3)過(guò)程②③④育種方法的遺傳學(xué)原理是_____________________。過(guò)程⑥⑦應(yīng)用了單倍體育種的方法,單倍體是指體細(xì)胞中含有____________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年四川省雅安市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某種植物病毒V是通過(guò)稻飛虱吸食水稻汁液在水稻中傳播的。稻田中青蛙數(shù)量的增加可減少該病毒在水稻間的傳播;卮鹋c稻田生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的問(wèn)題:
(1)在稻田生態(tài)系統(tǒng)中,青蛙與稻飛虱的種間關(guān)系為_(kāi)________________。
(2)青蛙從稻飛虱獲得的能量最終來(lái)自于__________________。
(3)“退耕還林”后,稻田生態(tài)系統(tǒng)將演變?yōu)樯稚鷳B(tài)系統(tǒng),這種演替類(lèi)型是_________演替。人類(lèi)活動(dòng)“退耕還林”__________(填“改變”或“未改變”)了演替的速度;__________(填“改變”或“未改變”)演替的方向。
(4)與稻田生態(tài)系統(tǒng)相比,森林生態(tài)系統(tǒng)中的豐富度_____________,豐富度是指______________。(5)森林生態(tài)系統(tǒng)中生物群落的空間結(jié)構(gòu)包括___________ 和______________。與稻田相比,森林中的動(dòng)物分層現(xiàn)象____________(填“簡(jiǎn)單”或“復(fù)雜”),原因是____________________。
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