下表是探究溫度對(duì)纖維素酶活性的影響實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果：

試管

①

②

③

纖維素懸液（mL）

2

2

2

纖維素酶液（mL）

1

1

1

反應(yīng)溫度（℃）

30

40

50

斐林試劑（mL）

2

2

2

磚紅色深淺

++

+++

+

注：“+”的多少，代表顏色深淺

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果，以下說法不正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)的自變量為溫度

B. 該實(shí)驗(yàn)檢測的因變量是還原糖生成量

C. 纖維素被水解成了還原糖

D. 該纖維素酶的最適溫度為40℃

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省、溧水高級(jí)中學(xué)）等六校高三2月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖一表示基因型為AaBb的某動(dòng)物細(xì)胞處于不同分裂時(shí)期的圖像；圖二表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 圖一中①②③⑤都含有兩個(gè)染色體組

B. 圖一細(xì)胞中處于圖二CD段的有①④⑤

C. 圖一中②④為次級(jí)精母細(xì)胞，②中A和a形成的原因可能是基因突變

D. 若該動(dòng)物產(chǎn)生一個(gè)Aab的配子，則發(fā)生分裂異常的時(shí)段應(yīng)為圖二的DF段

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省保定市高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為探究植物在不同環(huán)境下的生長情況設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)，幼苗甲，、乙分別用細(xì)線懸空吊在裝置內(nèi)，幼苗乙已切去根尖，幼苗丙處置如圖。一段時(shí)間后，幼苗甲、乙、丙的培根生長方向依次是向下彎曲生長、停止生長和向上彎曲生長。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 幼苗甲的根莖同受重力影響，生長方向卻不同，與不同器官的生長素最適濃度不同有關(guān)

B. 本實(shí)驗(yàn)的目的是比較重力和水分對(duì)胚根生長的影響力大小

C. 幼苗乙在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用

D. 幼苗丙的胚根生長情況說明培根說水刺激的影響小于地心引力

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年安徽省省級(jí)名校大聯(lián)考高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖：

（1）階段Ⅰ和Ⅲ大豆種子的鮮重增加明顯。階段Ⅰ中，水進(jìn)入種子胚細(xì)胞的穿（跨）膜運(yùn)輸方式為____________。階段Ⅲ中，種子胚細(xì)胞內(nèi)水的主要存在形式是____________。

（2）若測得階段Ⅱ種子吸收O2與釋放CO2的體積比為1:3，則此時(shí)種子胚細(xì)胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為____________。

（3）大豆幼苗在適宜條件下進(jìn)行光合作用時(shí)，若突然停止CO2供應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為____________、____________。大田種植大豆時(shí)，“正其行，通其風(fēng)”的主要目的是通過____________提高光合作用強(qiáng)度以增加產(chǎn)量。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年安徽省省級(jí)名校大聯(lián)考高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

把鼠的肝組織磨碎后高速離心，細(xì)胞勻漿分成a、b、c、d四層。將各層溶液分別分離出來，向c層溶液中加入葡萄糖，經(jīng)檢測，沒有C02和ATP產(chǎn)生，但加入丙酮酸后，很快就有C02和ATP產(chǎn)生，則c層必定含有

①線粒體 ②核糖體 ③細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) ④ADP

A. ①和③ B. .②和④ C. ①和④ D. ②和③

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年安徽省省級(jí)名校大聯(lián)考高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大量事實(shí)表明，在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，常有較大的核仁。合理解釋是

A. 細(xì)胞中的蛋白質(zhì)主要由核仁合成 B. 核仁與核糖體的形成有關(guān)

C. 細(xì)胞中的核糖體主要分布在核仁 D. 核仁為蛋白質(zhì)的合成提供原料

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年安徽省省級(jí)名校大聯(lián)考高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)的組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次由簡單到復(fù)雜的正確順序的是

①上皮組織

②心臟

③神經(jīng)元

④一片熱帶雨林

⑤核酸

⑥一只烏龜

⑦同一片森林里的所有大山雀

⑧一片森林中的所有樹

⑨呼吸系統(tǒng)

⑩一個(gè)池塘中的所有生物

A. ⑤③①②⑨⑥⑦⑩④ B. ①③⑨②⑥⑦⑧⑩④

C. ③①②⑨⑥⑦⑩④ D. ①②⑨⑧⑥⑦⑩④

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省安陽市高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

清華大學(xué)2016年10月19日舉行發(fā)布會(huì)介紹稱，該校羅永章團(tuán)隊(duì)在世界上首次證明，腫瘤標(biāo)志物熱休克蛋白90α（Hsp90α）可用于肝癌患者的檢測。不僅在細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞表面發(fā)揮重要作用，還可分泌到細(xì)胞外。該研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，腫瘤病人血漿中的Hsp90α含量越高，腫瘤的惡性程度越高，且更易轉(zhuǎn)移。下列有關(guān)Hsp90α敘述，正確的是

A. Hsp90α是由其他相關(guān)基因突變后合成的異常蛋白質(zhì)

B. 阻礙細(xì)胞內(nèi)Hsp90α的活性可抑制腫瘤細(xì)胞的轉(zhuǎn)移

C. Hsp90α分泌到細(xì)胞外，離不開核糖體和線粒體的作用

D. 抑制Hsp90α合成基因的表達(dá)不利于人體健康

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省臺(tái)州市高三上學(xué)期期末質(zhì)量評(píng)估考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在去掉尖端的燕麥幼苗切面上放置一富含生長素的瓊脂塊，進(jìn)行如下圖實(shí)驗(yàn)，預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為

A. 直立生長 B. 向左彎曲生長

C. 向右彎曲生長 D. 不生長也不彎曲

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