【題目】當(dāng)某人感到冷時(shí),他的( )
A.汗液分泌量增加
B.冷覺(jué)感受器興奮增強(qiáng)
C.甲狀腺激素分泌增加
D.體溫因受調(diào)節(jié)而保持不變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪些不是胚胎移植的步驟?( )
A.對(duì)供體、受體的選擇和處理 B.配種或進(jìn)行人工授精
C.對(duì)胚胎進(jìn)行分割、培養(yǎng)及移植 D.對(duì)胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某致病細(xì)菌分泌的外毒素,無(wú)色,細(xì)針狀結(jié)晶,對(duì)小鼠和人體有很強(qiáng)的毒性,可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等,以致死亡.該外毒素為環(huán)狀肽,結(jié)構(gòu)式如圖所示.
請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)該化合物中含有游離的________________個(gè)氨基,________________個(gè)羧基.
(2)該化合物稱為________________肽化合物,含有________________個(gè)肽鍵.
(3)組成該化合物的氨基酸有______種,其中有______個(gè)氨基酸的R基相同,這個(gè)R 基是_____.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)真核細(xì)胞生物膜的敘述,不正確的是
A.生物膜具有一定的流動(dòng)性 B.性激素的合成與生物膜有關(guān)
C.生物膜上可發(fā)生信號(hào)轉(zhuǎn)換 D.流動(dòng)鑲嵌模型屬于概念模型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示爪蟾卵母細(xì)胞核質(zhì)蛋白注射實(shí)驗(yàn)結(jié)果(核質(zhì)蛋白是指在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)合成后,需要或能夠進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮功能的一類蛋白質(zhì))。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)核質(zhì)蛋白相對(duì)分子質(zhì)量為165×103,用蛋白水解酶進(jìn)行有限水解,可以分別得到頭部片段和尾部片段。從圖可知,核質(zhì)蛋白有限水解后,得到的頭部和尾部片段的相對(duì)分子質(zhì)量總和為________。
(2)從圖可知,核質(zhì)蛋白的親核輸入信號(hào)存在于________片段;核質(zhì)蛋白進(jìn)入細(xì)胞核的通道是________,說(shuō)明該通道對(duì)物質(zhì)的通過(guò)是具有________的。
(3)由細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的核質(zhì)蛋白有________、________(至少寫(xiě)出兩種)。
(4)在真核細(xì)胞的周期中,核膜有規(guī)律地解體與重建。那么,子細(xì)胞的核膜是來(lái)源于原核膜的碎片,還是來(lái)自其他膜結(jié)構(gòu)?假設(shè)子細(xì)胞核膜來(lái)自原核膜碎片。請(qǐng)完成下面的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。
①操作步驟
A.將變形蟲(chóng)培養(yǎng)在含有3H-膽堿(膽堿是膜中磷脂的組成成分)的培養(yǎng)基中,使________標(biāo)記。
B.將________取出,移植到________變形蟲(chóng)中,獲得重組變形蟲(chóng)。
C.培養(yǎng)重組變形蟲(chóng),觀察一個(gè)細(xì)胞________。
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:
A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果:形成的________________都帶上放射性標(biāo)記。
B.結(jié)論:________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列分析判斷全都錯(cuò)誤的一組( )
①若切斷甲圖中的c點(diǎn),則刺激b點(diǎn)后,a點(diǎn)會(huì)興奮,肌肉會(huì)收縮
②乙圖所示呼吸速率大于光合速率,此時(shí)一定為光照強(qiáng)度較弱為限制光合速率的因素
③丙圖在不同條件下酶促反應(yīng)的速率變化曲線,影響AB段酶反應(yīng)速率的限制因子是底物濃度
④丁圖若表示人體細(xì)胞中四種基本元素占細(xì)胞鮮重的百分比,其中b表示氧元素
A. ②③ B. ①②④ C. ①② D. ③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果某人的下丘腦受到損傷,則可能導(dǎo)致( )
A.體溫調(diào)節(jié)能力下降
B.調(diào)節(jié)血糖的能力下降
C.影響抗利尿激素的合成
D.影響渴覺(jué)的形成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】取兩種不同的海綿動(dòng)物,使其細(xì)胞分散成單個(gè)狀態(tài),然后摻在一起混合培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)只有同種的細(xì)胞才相互結(jié)合。這可以作為細(xì)胞膜哪一功能的典型例子 ( )
A.細(xì)胞識(shí)別
B.免疫
C.控制物質(zhì)進(jìn)出
D.排泄
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)進(jìn)化的定義判斷,下列過(guò)程不會(huì)導(dǎo)致生物進(jìn)化的是( )
A. 在紅眼果蠅的群體中,出現(xiàn)了白眼突變個(gè)體
B. 小麥Aa連續(xù)自交,導(dǎo)致后代個(gè)體中AA所占比例越來(lái)越髙
C. 瀕臨滅絕的江豚,有些個(gè)體得不到交配機(jī)會(huì)使部分基因消失
D. 抱犢崮森林公園不斷有灰喜鵲遷入從而引起基因頻率的改變
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